小学校本培训方案（7篇）

Word第第页2023小学校本培训方案（7篇）2023学校校本培训方案篇1

为进一步提高老师的信息素养，全面推动“数字化〔教育〕应用工程”，暑假期间我校支配骨干老师参与了信息技术与学科整合“带头人”培训，依据要求，应在九月份完成校本培训，为确保校本培训工作顺当完成，制定本方案：

一、培训对象

依据潍坊市和青州市教育局要求，本次培训对象为全体老师，全部老师必需完成全部项目的培训任务。

二、培训老师

校本培训要确定专人担当培训老师，培训老师原则上由参与了市级培训或县级培训的整合“带头人”和学校信息技术学科老师〔或信息技术水平较高的人员〕共同担当，要依据培训内容合理分工，确保培训实效。

三、培训内容

1、信息化教学设施的日常使用与简洁维护培训：各学校特殊是农村学校在信息化设施配备到位以后，必需保证全部老师能够娴熟使用现有设施进行日常备课和课堂教学，能够进行简洁维护，延长设备的使用寿命。

2、信息化教学常用技能培训：〔1〕网络搜寻：培育老师利用互联网精确搜寻、下载教学资源的力量；〔2〕素材处理：利用计算机技术处理原始素材的力量，能够利用word处理文字材料，用excel处理电子表格，用photoshop处理图片，基础较好的学校可以进一步培训用prepiere简洁处理视频的相关内容。〔3〕课件集成：农村学校或基础薄弱的学校以培训利用powerpoint制作课件为主，基础好的学校以培训利用flash制作课件为主。

3、网络教研培训：以培训潍坊市数字教育应用服务平台的使用为主，通过培训推动平台的普及推广，保证培训结束后全部老师建立起个人网络工作室，每校每学科至少建立1个网络协作组，每名老师至少参与1个协作组，同时老师能够利用平台收发文件和集体备课、教研。

各单位可以依据实际的设施配备状况和老师信息化教学水平，有针对性地选择培训内容，保证培训效率和效益。

四、培训管理

1、考勤与考核：

每完成一项培训任务个人考核记A。

学校建立培训考勤制度，每项培训内容重复进行一次，以确保全体老师都能协调工作，参与完全部项目的培训。老师出勤记入个人考核。

培训结束，每位老师必需在规定时间内完成学校支配的规定内容的作业。完成的记A，不做的记D。。

2、培训时间：各校要处理好全员培训与教学工作的关系，合理支配校本培训时间，制定明确的培训时间支配表，保证9月底前全面完成培训工作。

3、加强过程管理：各单位要加强培训过程管理，培训老师要有具体备课〔纸质或电子稿均可〕，参训老师要有笔记，学校要收集、整理相关的影像、文字资料，建立培训档案。

4、加强培训监督：培训过程中，潍坊电教馆和青州教育局将对各单位的培训状况进行不定期的抽查，抽查结果纳入年终督导和信息技术应用示范学校、镇〔街道〕评比。各镇教管办也要加强培训管理，不定期地对本单位的培训进行监督、指导。

2023学校校本培训方案篇2

依据合肥市教育局《20__年度合肥市中学校幼儿园老师和教育管理干部培训工作支配的通知》(合教秘〔20__〕208号)、庐阳区教育体育局20__年暑期校本培训〔实施方案〕等文件精神，结合两校工作实际，现就20__年暑期全体老师校本培训工作作出如下支配：

一、指导思想

立足教育改革进展全局，落实立德树人总体要求，以老师专业进展为主线，以引领老师自我学习、自我进展为落脚点，以提升学习力为深度课改的首要任务，着力创新培训形式，不断提高培训的.针对性和实效性，为老师专业化成长供应多元化平台。

二、培训目标

围绕立德树人根本任务，引导全体老师学习师德规〔范文〕件与法律法规，着力提升老师师德水平与法制修养;引导全体老师学习与讨论教育改革进展政策，以及年度主题培训(力量提升工程)规定的研修专题，着力提升老师政策讨论水平与教育教学力量，全面实施素养教育，不断提高教育教学质量。

三、培训对象

全体在职老师。

四、培训时间

1.20__年7月3日――4日上午8：00～11：00，下午：2：30～5：00

2.20__年8月25日――27日上午8：00～11：00，下午：2：30～5：00

五、培训内容

(一)师德教育(20__年7月3日――4日进行)

以《庐阳区教育系统“讲看齐崇师道做‘四有’好老师”主题教育活动实施方案》为指导，加强思想政治教育和师德教育，把思想政治、法治、职业抱负、职业道德、心理健康等教育纳入老师培训全过程，引领和指导广阔老师进一步提高师德修养和思想政治素养，带头践行社会主义核心价值观，以德施教、依法执教。详细支配如下：

1、7月3日上午

全体老师倾听优秀老师做师德〔报告〕。

2、7月3日下午

自主学习。每位老师撰写《年度考核报告》、《师德小结》

3、7月4日上午

全体老师分组开展年度〔述职报告〕，师德先进评比。

4、7月4日下午

全体老师分组进行“做四有好老师”朗诵演讲竞赛。

(备注：竞赛的讲稿材料务必上交。)

(二)业务培训(20__年8月25日――27日进行)

培训内容：以赛代训。为促进学科老师利用暑假自主学习，钻研业务，开学前夕，组织全部授课老师参与无生上课竞赛活动。

相关要求如下：

1.分学科组织。各科评委不少于3人，可请各级教研员、外校骨干老师担当评委。

2.实行无生上课形式。无生上课时间为15分钟，专家点评与沟通5分钟。每位老师占时20分钟。

3.老师利用暑假预备10个课题(课题从该老师下学期所执教教材中选取)，竞赛时上交预备的10份教学设计。由评委组织参赛老师现场随机抽取其中一个课题，在预备教室备课40分钟(提前2位选手抽签确定课题)。备课期间手机上交，除课本外不得带教参、自己撰写的教学设计及其他任何资料。

4.学校根据学段及学科特点，设计量化打分表。组织评委量化打分，现场公示。相关成果表格存档，并作为年度绩效考核根据。

5.老师竞赛后要返回到竞赛所在教室，观摩其他老师的无生上课，听取专家对其他老师的点评。

六、培训要求：

建立健全老师全员培训考核制度，坚持过程性考核与终结性考核并重，实行“老师培训档案袋”评价〔方法〕，以观念转变、理念更新、学问重构、技能提升、问题解决和行为改良为考核内容，以参训老师的主要任务为评价根据。

2023学校校本培训方案篇3

一、工作目标和工作重点

(一)工作目标

1.立足新常规，通过讲座、听评课、学习沙龙等方式，进一步落实__市教学新常规，提高老师备课质量，改良课堂教学。不断进行教学讨论，以推动教学质量稳步提升。

2.依托省培训平台，鼓舞新老老师“多培训、勤更新”，通过不断的学习，保持一颗“与时俱进”的心，借以进一步提高老师的学科专业水平。

3.打造一支适合学校本土教学进展的新型青年骨干老师队伍，充分调动青年老师参加学校教研的主动性，为学校教研长足进展供应坚实有力的后备支持。

4.着眼新老师的培育，充分发挥骨干老师的示范引领作用，关心新老师通过“学为中心、教为中心、评为中心”这三个层次的考核，快速提高其自身的业务素养和教学水平。

5.通过多〔渠道〕、多途径的课题培训，不断提高老师的科研水平，通过课题过程的监控和指导，关心老师们将课题做实做细。

〔二〕工作重点

1.加强《__市教学新常规》的学习：鼓舞老师带着问题参与教研，坚持“一活动一〔反思〕”，“一活动一策划”、“一课一得”的好习惯，提倡各教研组围绕“学为中心”绽开教研，逐步建立学科教研特色。

2.着眼新老师的培育，目标清楚地指向新老师的课堂成长，谱写新老师进课堂评价三部曲——“新老师进课堂之小眼睛亮起来”、“新老师进课堂之小小手举起来”、“新老师进课堂之小收获多起来”。

3.主动宣扬教育教学质量讨论文稿评比，关注课题讨论的过程监控。

4.努力落实校本教研活动，准时将培训内容上传至校本培训博客。

二、主要内容和基本形式

〔一〕立足新常规，主动开展校本教研培训

基于去年我校校本教研取得的丰硕成果，以及本学期学期提出的几项要求，本学期，我校教研活动在连续落实上学期的总体思路下，连续稳步推动以下几项工作：

1.建立健全制度：“没有法规，不成方圆”，建立健全必要、合理、科学的校本教研〔规章制度〕，是保证学校校本教研制度化开展，规范化运作，实效化进行的有力保障。为此，我校成立了“校本科研机构领导小组”。校长杨冬任组长，分管语文组；副校长谢小燕、金芸茜任副组长，分管技能组和数学组；教科室主任周彬彬任中心组组长，负责详细业务开展；中心组成员由语文组陈丽珍、鲍晶晶老师，数学组李琼琼、蔡小君老师，综合组肖跃、张晓玲老师组成。同时，每月召开一次例会，各组反馈教研活动状况，并针对问题进行商讨。

另外，我们还完善了校本培训制度，其中对上课人员、老师签到、组长职责等都做了具体说明，将其汇编成册存档，并于各组教研日向老师们下发相关制度，仔细领悟，全面落实。同时，将老师校本培训纳入绩效考核，并作为优职推举、优秀老师选拔的必备条件之一，从而提高老师的主动性，营造了“全员参加，共同提高”的校本教研气氛。

2.着眼新老师的培育：近几年来，随着我校规模的不断扩大，每年都有新老师调入我校，为了让这些老师尽快地转变角色，适应学校的教学工作，我们坚持上好“三课”：即新调进老师登台课，未评小高年轻老师展现课和骨干优秀老师示范课。目标清楚地指向新老师的课堂成长，谱写新老师进课堂评价三部曲——“新老师进课堂之小眼睛亮起来”、“新老师进课堂之小小手举起来”、“新老师进课堂之小收获多起来”。

〔二〕基于“深耕式”校本培训，连续打造学校研修特色

立足农耕〔文化〕与校本培训的双向思索，基于“深耕式”校本培训，以“1+X+Y”为主题，分“同观一堂课”、“同开一节心理课”、“同命一份卷”绽开——有打算、有主题、求落实、有实效地开展各种教育科研活动,以期用校本培训活动引领老师“深耕〔文章〕、细作田亩”，挖掘耕读文化更宽阔的活动意义和精神内涵，借助科研力气助推学校进展。

〔三〕借助省平台，主动鼓舞老师外出培训

培训学习，是老师成长的一只方舟，是全面提高老师素养的重要途径，更是影响教育质量的关键因素。因此，做好老师培训工作特别重要。依据《浙江省教育厅办公室做好20__学年全省中学校老师专业进展培训项目申报和老师选课工作的通知》精神，我校制定了相关的外出培训制度，准时做好本校老师90学时和中短时培训的选课、审核、评价等工作。

〔四〕注意老师队伍建设，促进专业成长

加强老师队伍建设，不仅能提高师资整体素养，还能有效地促进老师的专业成长，提高教学质量的关键。因此，学校重视老师的队伍建队，对不同层次的老师进行不同的培育，使不同层次的老师向高层次进展。

1.骨干老师培育：学校切实把建设骨干老师队伍的工作重点放在培育上，把对骨干老师的培育看成学校进展的关键来抓，进一步增添实施骨干老师培育工程的自觉性和责任感。本学期，教科室连续对上一学期新晋的周彬彬、肖跃等8位骨干老师进行培育学习，注意对骨干老师的专业成长，组织骨干老师外出学习，同时，第19周，将对骨干老师的这一学年实行履职考核，并设为优秀、良好、合格和不合格。

2.青蓝师徒结对：互相共济，互相帮扶、共同成长是青蓝师徒结对工程的宗旨。本学期，教科室连续加强对倪日业、鲍成娜等12对师徒结的学习进行指导与监督。第16周，教科室组织12对师徒结对进行沟通会，讲讲自己的带徒或拜师心得，真正实现共同成长，共同进步，从而有效的促进学校教育教学工作，使我校教学水平再上一个新台阶。第19周，各师徒上交记录表及相关材料，教科室审核并表扬做的较好的师徒。

〔四〕加强课题讨论，提升老师科研水平

科教兴校，课题是龙头。本学期，我们教科室将连续带着校课题组成员，把课题讨论作为教科研载体，通过参加县课题相关培训、有目的有打算地实施讨论，实实在在地解决一些实际问题，探究教育教学规律。

〔五〕关注基本功，开展老师基本技能专项培训

学期中，学校将集中老师学习，实行讲座、观看课程改革音像资料、骨干老师讲座等方式，以“班主任〔阅历〕沟通”、“心理健康”、“计算机微课”等为内容，开展形式新奇、实效性强的老师技能研讨会，在观念的碰撞与沟通中达成新的共识，形成校内老师间自主研讨的新气氛。

三、保障〔措施〕和预期效果

〔一〕校本培训保障措施

1.为使校本培训渐渐走上规范化、制度化，根据__市老师教育院的要求，规定每学年每位老师参与校本培训时间不得少于24学时，将学时数分解到每个培训项目上，依据出勤率、考核成果等实际状况评定最终成果。

2.加强校本培训的过程管理，有专人负责管理老师参训的考勤、记录、考核、〔总结〕等，促进学习和讨论的良性互动。

3.建立校本培训档案。校本培训档案资料包括“各级领导职责、各项规章制度、培训打算和实施方案、培训教材、培训记录、考核成果、科研成果、培训总结等有关材料。

4.建立健全校本培训老师个人档案，内容涵盖学校集体培训、学科培训、状况记录、个人反思、自学笔记、有关材料、听课记录等。

5.建立健全校本培训考核制度。学年末校本培训考核小组对老师进行考核。

6.培训考核：校本培训组织者和实施者必需依据校本培训方案规定的内容组织培训活动，并做好笔记，每次有出勤统计，有过程记载。每学年对老师参与校本培训的状况进行考核，考核要坚持严格、全面的原则；考核结果分合格、不合格两个等次，无故不参与校本集中培训三次以上视作不合格。校本培训的考核状况将作为老师年度考核评优，职务聘任、晋升的必备条件。

7.资料建档：学校对开展的校本教研和培训活动以及老师参与该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、同学观方面的熟悉和改变、收获与感悟等记录下来，做好老师成长过程中的资料积累。

〔二〕预期效果

造就一支品德高尚、教育观念新奇、业务精湛的师资队伍，深化教育改革，全面推动学校素养教育，培育创新人才；为全面推动课程改革，促进老师专业进展。

2023学校校本培训方案篇4

一、指导思想

老师重温祖国传统的经典文化，知晓经典诵读的意义。与圣贤为友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟读成诵之中潜移默化，培育开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质，提升了广阔老师的道德水准和文学素养，学为人师，行为世范。老师不但知晓经典，感悟经典，更把这种思想传递给所教的同学，旨在弘扬中华民族的经典文化和传统美德。

二、工作目标

依据国学教育“诵读为主，唱演结合；践行圣言，才智成长”的工作思路，本学期扎实开好〔国学经典〕教育各项工作，重点抓好国学进课堂、国学文化建设、国学老师队伍培训和开展国学活动等四项工作。

三、主要任务

〔一〕探究国学教学模式，确立课堂为主阵地

一至四班级每周开设一节国学经典课，完成规定的教学任务和要求。主动开展国学课堂教学有效性讨论，探究我校国学教学模式。〔负责部门：教育处〕

〔二〕抓好国学老师培训，提升国学队伍素养

利用校本培训，对全校老师进行国学基础培训，普及国学学问。〔负责部门：语文教研组〕

〔三〕完善校内文化建设，深厚国学教育气氛

要结合学校校内文化建设的整体规划，建设“国学”宣扬专栏。充分利用红领巾广播站、班队会时间开展国学专题教育。仔细组织好午间及课前诵读，让校内布满国学韵味。〔负责部门：德育处〕

〔四〕开展多彩国学活动，助催同学才智成长

大队部要根据学校的要求，组织开展好国学教育进社区活动。〔负责部门：大队部〕

各班级要结合实际开展丰富多彩的国学教育活动，如师生同读一本书、亲子同读经典，以及中华经典诗文诵读赛、征文竞赛、国学学问大奖赛等，深化国学教育。

四、活动支配

〔1〕每周三下午4：30—5：30为老师一般话诵读学习时间。每次学习，从《国学经典诵读》读本中选2—3篇进行诵读。

〔2〕每月组织一次老师一般话诵读培训。

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一、培训目标和培训重点

1.通过开展校本培训与老师素养提升行动，使老师树立现代教育思想观念，更新学问结构和力量结构，使之具有综合教育的力量和锐意创新的力量，进展独特特长，使之具有鲜亮的教育、教学独特，并形成自己的教育、教学风格和特色；拓宽科学文化视野，把握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研力量，使之成为学科骨干，为老师的成长和胜利铺设便利之路。

2.将校本培训与老师素养提升行动相结合，走“教研训”一体化道路，结合“集体备课、校本主题教研”等教研活动，提升老师专业素养。

3.以先进老师阅历沟通会、讲解并描述同伴〔故事〕等方式开展师德专题培训，使老师对师德的熟悉从理念层面走向实践层面。

4.以课堂教学为主阵地，以外出学习汇报为主抓手，“打造有效课堂，彰显学科特色”作为本学期校本培训的核心工作来抓。

5.针对上级有关部门的文件精神，结合本学期的详细活动，开展论文撰写、课题申报与讨论等专题培训，并以各级课题讨论为基础，将过程的管理和培训结合起来，提升老师的科研意识和科研力量。

二、主要内容和基本形式

【主要内容】

1.老师自主学习

2.主题教研活动〔各学科举办1次〕

3.集体备课活动〔每月进行1次〕

4.专题培训〔4次：信息技术、心理健康、德育、外出学习汇报等内容〕

5.主题式的专家引领研训

【基本形式】

1.集体备课

2.主题教研

3.自主学习与沟通

4.专家引领

5.专题讲座

6.师徒结对

三、保障措施和预期效果

【保障措施】

1.加强校本培训的管理，把老师素养提升与校本培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高老师的整体素养。校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教务处〔教科室〕，其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参加面，提高培训水平。

2.连续完善相关的校本培训制度，尤其是基于博客的校本教研的相关制度，确保校本培训常态扎实地推动。

3.聘请专家来校为全体老师做专题培训，为老师日常的教育教学活动供应指导。进一步激发全体老师的教研热忱，教研策划才智。

4．做好相关项目的预算，确保资金到位，为培训的顺当开展供应保障。

5.内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。开展“师徒结对”活动，利用本校的资源为深化的校本培训供应支持和关心。

【预期效果】

1．逐步修改、完善相关制度，使基于博客的校本研训“有规可依”。

2．积累丰富的校本培训资源：课例、教育教学文稿。

3．老师整体素养向更高水平的迈进，教育教学水平得以提高。

4．全校的教育教学质量得以提升。

2023学校校本培训方案篇6

一、培训目标

紧紧围绕基础教育课程改革，落实素养教育，通过校本培训，使广阔老师转变教育观念，提高教育教学力量、教育创新力量和教育科研力量，全面提升老师队伍的整体素养，促进老师专业化进展，适应基础教育改革与进展需要，为提高我校教育教学质量奠定基础，同时促进老师向现代型老师转变。

二、培训对象和内容。

〔一〕培训对象：全校老师。

〔二〕培训内容：

1、以教育法规为主的师德培训。

以“三个面对”教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《老师法》、《未成年人爱护法》、和《中学校老师职业道德规范》为根据，对老师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的人生观、价值观，提高思想修养及心理素养，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。

2、以新课程为主的现代教育理论培训。

仔细学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为核心，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》、《学科教材》、及市局组织的老师读书为主要内容，搜集整理相关课改信息，组织学习研讨沟通，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为，促进老师在教学实践中讨论把握实施新课程的有效〔教学方法〕和手段。

3、以信息技术为主的教育教学技能培训。

随着规范学校的创建，办学条件的现代化，在全体老师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能培训：一是信息技术基础理论和设备操作的培训；二是现代信息技术应用于教育教学的培训，全员普及培训电子办公所需的基本学问、基本操作，培训计算机和网络的管理、博客空间的制作与应用等内容。引导老师把自己的思想观点交汇在这个可以畅所欲言、无所不谈的平台上，从而使老师养成擅长沟通的习惯，进一步转变其教育观念。

4、推广读书实践活动，进行以教育教学课题讨论为主的教育科研培训。

注意老师教学科研意识和力量的培育，围绕教育教学科研课题，有效地开展课题试验，引导老师从教学实践中不断总结阅历和教训，不断提高教育科研的专业技能水平。鼓舞老师主动参加读书实践活动，加强反思，推动教学进步。

三、培训方式和方法。

校本培训实行多元培训的方法，注意立足校本资源开发和利用的同时，走出去、请进来，留意吸纳校外资源并加以讨论利用。通过专题培训、观摩研讨、课题讨论、远程教育、学术沙龙等模式开展适合单位实际的校本培训。根据自主、开放的原则，主要实行以下三种方式。

〔一〕基于网络的开放的培训方式。利用网络资源，鼓舞老师主动从网上寻求学习资源，促进老师自主学习。任课老师可随时将学习讨论的成果发布到自己博客上，丰富、共享培训资源信息。

〔二〕基于校内的培训方式。以专题讲座、论坛、课例、试验、研讨、观摩、小组沟通、辩论、案例分析等形式，主动探究“参加、互动、合作、探究”的培训模式，提倡以学习型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和讨论性学习等敏捷多样的学习方式，使老师在“做”中“学”，在实践中反思、讨论、进步、提高。

〔三〕校际之间合作培训形式。

与兄弟学校组织开展合作培训活动，共享各校优秀资源，促进共同进展，让我校老师得到更多培训机会，得到更多收获，同时也可以宣扬我校优秀的教育人才和资源，提升学校形象。

四、组织领导。

成立校本培训领导小组，了解学校老师教育教学水平实际现状，明确学校老师队伍建设进展目标，制订校本培训整体方案，落实校本培训详细活动，评估老师参与校本培训的实际效果。

组长：江崇杰

副组长：袁雷

成员：王俊杰、宋修武、于佳秀、李燕

五、管理与考核。

校本培训实行学时学分管理。培训过程中要做好培训记录〔包括：培训时间、培训内容、参培老师、培训形式、主讲老师等〕。学校负责记录老师参与培训的学时和学分。

学期末由学校对每位老师参加校本培训活动状况进行考评，并将考核结果纳入老师业务考核内容。

2023学校校本培训方案篇7

一、培训目标和培训重点

1、将学时培训、校本培训与老师素养提升行动相结合，走“教研训”一体化道路，结合各学科组集体备课和教学研讨活动，提升老师专业素养。

2、结合老师实际进展需求，细心制定老师个人的进展规划，实行年度考核制度，促进老师专业成长。

3、通过开展校本培训与老师素养提升行动，使老师树立现代教育思想观念，更新学问结构和力量结构，使之具有综合教育的力量和锐意创新的力量，进展独特特长，使之具有鲜亮的教育、教学独特，并形成自己的教育、教学风格和特色；拓宽科学文化视野，把握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研力量，使之成为学科骨干，为老师的成长和胜利铺设便利之路。

4、努力建设一支师德高尚、素养精良、能够适应新课程改革需要的反思型、科研型的老师队伍。

5、针对上级有关部门的文件精神，结合本学期的详细活动，开展论文撰写、课题申报与讨论等专题培训，并以各级课题讨论为基础，将过程的管理和培训结合起来，提升老师的科研意识和科研力量。

二、主要内容和基本形式

〔一〕主要内容

1、师德建设。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风气，贯彻执行新修订的《中学校老师职业道德规范》，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，组织老师学习先进老师的阅历，树立科学教育观、教学观、人