初中数学七年级《元次方程》教案_第1页
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文档简介

一元一次方程授课方案教师复备栏课题：一元一次方程课型：新授课或学生笔录栏【学习目标】认识方程和一元一次方程的看法，领悟字母表示数的优越性。能将实责问题抽象为数学问题，并经过方程解决问题。增强应用数学的意识，激发学习数学的热情。【学习重点】授课重点：依照实责问题列出一元一次方程。授课难点：从实责问题中搜寻等量关系。【学法指导】小组谈论、合作研究【自主学习】问题1：从图中你能获得哪些信息？（必要时可以提示学生从时间、行程、速度、四地的排列序次等方面去考虑。）问题2：你会用算术方法求出王家庄到翠湖的距离吗·（当学生列出不同样算式时，应让他们说明每个式子的含义）5070107023015151350701050230151313问题3：能否用方程的知识来解决这个问题呢？【互动研究】1、设未知数，并用含未知数的字母表示有关的数量．若是设王家庄到翠湖的行程为x千米，那么王家庄距青山千米，王家庄距秀水千米．、搜寻相等关系，列出方程．问题1:题目中的“汽车匀速行驶”是什么意思？问题2:汽车在王家庄至青山这段路上行驶的速度该怎样表示？你能表示其他1各段行程的车速吗？教师复备栏问题3：依照车速相等，你能列出方程吗？或学生笔录栏依照“王家庄至青山路段的车速=王家庄至秀水道段的车速”可列方程：x50x703，5依照“王家庄至青山路段的车速=青山至秀水道段的车速”x505070可列方程：323、给出方程的看法，介绍等式、等式的左边、等式的右边等看法．4、归纳列方程解决实责问题的两个步骤：(1)用字母表示问题中的未知数（平时用x,y,z等字母）；依照问题中的相等关系，列出方程．课堂训练】问题1：前面学过有关方程的一些知识，同学们能说出什么是方程吗?答：叫做方程。问题2：判断以下是不是方程,是打“√”，不是打“×”：x3；（）②3+4=7；（）③2x136y；（）④16；（）x⑤2x810；（）⑥2x31；（）问题3：依照下面实责问题中的数量关系，设未知数列出方程：①用一根长为48cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长为多少？解：设正方形的边长为xcm，列方程得：。②某校女生人数占全体学生数的52%，比男生多80人，这个学校有多少学生？解：设这个学校学生数为x，则女生数为，男生数为，依题意得方程：。③练习本每本0.8元，小明拿了10元钱买了若干本，还找回4.4元

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