小学一年级语文《好事情》教案_第1页
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【#一年级1~2课时2、3自然段连起来理解“恰好”的意思。3、检查合作学习情况。重点是指导理解“收拾”、“打搅”“妹妹受了委屈，走开了”、“奶奶摇摇头”、“了”了”（（一）（根据学生的自身经验，使学生初步了解什么是好事（一）（根据学生的自身经验，使学生初步了解什么是好事（二）（（解决（的时候先说说别人的优点，谈说说自己的意见的时候先说说别人的优点，谈说说自己的意见（（评（通过阶段学习，引导学生学会及时总结自己在学习中的收获（通过阶段学习，引导学生学会及时总结自己在学习中的收获（引导学生学会主动的听及主动的评会的生词，请你认真的听听同学是怎样读的，好吗？（境，使学生能够逐渐将字脱离文会的生词，请你认真的听听同学是怎样读的，好吗？（境，使学生能够逐渐将字脱离文目的是逐步缩小学生认字范围，根据学生的实际有目的的识字目的是逐步缩小学生认字范围，根据学生的实际有目的的识字（字？同学间互相交流（字？同学间互相交流1――-2（教师课堂掌握学习生字的情况情尤如救狼枪正夹奶摔断腿厨刷碗（三）（（三）（别人，只是没有认识到其时很多能做的好事就在自己的身边（四）（要求学生要认真看，对教师的书写给与评价要求学生要认真看，对教师的书写给与评价 3、出示：好事情我们来替小尤拉想想什么样的事是“好事情”4、到底小尤拉想做什么“好事情”（一）（一）识的字。2、用自己熟悉的方法认识它。3）（三）2、点击，自主识记。“变字小魔术”（一）读课文，想想小尤拉到底想做哪些“好事情““如果马莎掉到河里，我就跳下去救他。“如果狼来抓小狗，我就开枪把狼打死。”“如果奶奶不小心摔断了腿，我就背着她去医院。“如果奶奶不小心摔断了腿，我就背着她去医院。们？（见义勇为、保护神、大力士）（（2段：理解“委屈”里怎样想？（3段：体会“夹着尾巴”。4段：“大声”，多没礼貌。里怎样想？（（我们来帮尤拉想一想，究竟哪

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