四年级书法指导课教案

四年级书法指导课教案四年级书法指导课教案教学目的：1、把握带单人旁的字的写法。2、准确观看笔画在米字格中的位置，明确每个字的起笔对整个字在米字格中的位置有打算作用。教学过程：一、赏识学生书法作品，尝试书写。二、揭题：板书：单人旁的字三、指导写单人旁。教师示范讲解。引导观看：单人旁写在米字格的左半格，“撇”出。垂露竖从哪儿起笔？〔撇的中间起笔〕，其实，这个撇不仅打算了竖的位他打算了整个字在米字格的位置。所以，这一撇格外格外的重要。教师范写。请同学们认真看，撇的起笔在左上格的什么位置，收笔在什么位置，垂露竖要写的有力度，从上到下与竖中线的距离要保持全都。〔〕学生临写一个。教师巡察，把写得不好的投影展现出来，让学生指出来怎样改进。再临写一个。教师巡察，准时纠错。再写一个。四、指导写“什”〔投影出示：伴〕师：正确的写字姿势是写好字的根底，但是学会观看是写好字的关键。所以，同学们肯定要做到眼到、口到、心到、手到。2．示范指导。引导观看：同学们认真观看这个字的左边和右边，谁长得瘦？谁长的胖？谁的个子高？谁的个子矮？师：同学们很会观看，这个字的构造特点就是左窄又宽，左低右高。右边的“十”写在什么位置？一横写在哪儿？悬针竖写在哪儿？同学们看的真清楚。教师示范书写。单人旁不能离竖中线太近，右边：一横写在横中线上方，其次横写在横中线上方，悬针竖起笔较高，写在竖中线的右侧，而且要写的长一些，并且保证从上到下离竖中线距离保持全都。学生描红。临写一个。教师巡察，准时评价。再临写一个。针对存在问题，再指导。展现写得好的。准时表扬鼓舞学生。6再写一个。五、指导写“任”1．示范指导：1：单人旁，竖的长短是随右半局部的凹凸而变化的，请同学们认真观看“什”和“任”，你们看看“任”的单人旁，竖应当长一些还是短一些呢？〔写得略微长一些〕中国的汉字，不仅讲究谦让美、对称美，还讲究错落有致的美。左边短，右边相对较长；右边短，左边相对较长。这种错落有致的美，在这两个字中得到了充分的表达。再看右边的一撇两横，也有长短之分，中间的横最长，下面的横最短。一撇两横之间的距离均匀。2学生描红。感悟运笔过程。临写一个，要认真观看每一笔写在米字格的什么位置。看得清，记得牢，才能写得好。反响：觉察问题，准时订正。订正后再练写一个。再评价。再练习写一个。六、稳固练习：1、同学们是不是把握了单人旁的字的书写规律了呢？下面的字，你可以任选两个宠爱的或者你认为自己能写好的字写一写。投影出示几个单人旁的字。2、同位的两个同学把你们的作业相互交换，你看看他的哪个字写得很漂亮，你在后面的那个米字格里学着写一个。七、总结：才能有进步。其次课草字头一、教学目标：初步把握草字头的书写要领。了解带有这个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。二、教学过程：1.课指导第三笔照应。三、例字指导：“菜”，草字头应写得宽而扁。“英”，草字头应写得窄，下面央的一横要长。垂露竖。四、练习：学生练习书写。师巡察指导。反响。第三课 两点水教学目标1、初步把握两点水偏旁的书写要领。2、了解带有这个偏旁的一般书写规律。3、写好例字，要求写得正确、端正，构造比例恰当。教学重、难点：1、把握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的一般书写规律。教学预备：毛笔、打字本、多媒体。教学过程写写偏旁。通过练习，初步把握两点水偏旁的书写要领。两点水：上下两笔要照应，距离不宜太开。这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要留意左右笔画的穿插与照应。描描写写。教师要重点指导和示范。冷：两点水不宜写得太开，提要指向右边撇折的起笔处，形成照应。写右边时要留意撇折的撇的倾斜角度，起笔要在竖中线上，捺应与撇照应，最终一点要写在竖中线上。3、自己练练4、例字指导，引导读帖。3、自己练练4、例字指导，引导读帖。次、冰、决、减：左右构造。左右比例悬殊，左右两局部宜紧凑。这四字中的撇为何撇在两点水的下面？撇和捺写时应留意什么？冯、况、净、准：左右构造，两点水不宜写得松散。净、准横画多，写时应留意什么？“况”的“口”写时应留意什么？“冯”的“马”写时应留意什么？再看看这几个字在田字格中各局部所占的是什么位置？5、学生描红、仿影、临写。师巡察指导。6、学生作品展现评点。第四课 偏旁练习〔三点水〕教学目标。教学生学会写三点水及带三点水旁的字，指导学生写好左右构造的字，要求写得正确。美观，有肯定的速度。培育学生良好的写字习4贯，形成正确的坐姿和执笔姿势。学会认真该帖，分析字形特点。学习临帖方法。支学重难点：”””重点：写准三点水的笔画位置，表现左窄右宽的构造特点；做的重心平稳。难点：“江”等似字的书写指导。支学预备：毛笔。墨汁。宣纸。多媒体支学时间：40‘×1支学过程：学习探过毛笔字探求知〔多媒体虫示握笔姿势图〕示范握笔虫示“三点水旁”讲明写法：三点水布呈弧形。笔势相连。上两点稍近。下两点较远，第一点偏右，其次点稍偏左，第三点可成提画，在第三点下方，虫锋不宜超过上点，厄写学过练写三点水旁。支者巡察订正错误书写实践练习指导。多媒体虫示“江”指导书写“江”字的字形特征，书写方法的指导。序重仿照练习支房巡察辅等序重练习试写〔方法用上〕展现学生作品。师生互评课堂总结布置课后练习：连续练习带三点水的列字附： 板书内容偏旁练习三点水：江，河，澡…要点：左窄右宽 重心平稳第五课提手旁教学内容：教学目标：中的位置和特征。重点和难点：1、重点：学习提手旁的写法。课前预备：教学时间：一课时教学过程：一、引言导入。1、师生问好，检查学生预备状况。2、回忆书写姿势：头正、身直、臂开、脚平。二、探求知。旁的字。的字的书写规章。分布要均匀。〕3、提手旁的练习。提手旁的写法：教师范写，提手旁的关键笔画是提划，一。评点。4、练写带有提手旁的字。回忆书写要领，教师范写，同时强调楷书用笔方法〔起当，字形端正〕。教师在书写时有意犯错，让学生订正。〔先临帖，后摹写，学生在书写过程中，教师播放音乐，并提示写字要领〕展现学生作品，点评。通过本次课的练习，我们懂得了什么？第六课 提土旁教学目标：连续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。练写含提土旁的字。书写标准、干净、美观。教学重点：正确、标准、干净、美观的书写。课时安排：1教学过程：一、谈话激发兴趣，检查工具预备状况1.书写的留意事项1.出例如字：坊引导学生观看这个字的特点：书写其次笔时要稍稍向左下行笔，以与第三笔自然连接第三笔向左上踢出，留意和右边笔画的避让。2.学生争论书写的留意事项全班沟通：你想提示大家什么地方？3.师总结学生的意见，赐予指导：教师示范书写，强调重点笔画的书写。学生练写两个。师巡察指导，觉察问题准时解决。三、自学“坑”的书写学生小组争论“坑”的书写尝试书写教师巡察指导，觉察问题集体解决。四、总结“提土旁”的书写要点。五、学生写字师巡察指导，提示执笔姿势和运笔方法。六、作业展评表扬书写工整认真的同学表扬书写干净美观的同学表扬书写姿势正确的同学学习目标：

第7课 木字旁1、使学生把握“木字旁”的写法及“木字旁”在整个字中的比例关系。2、拓展学生视野、提高学生审美素养，培育学生宠爱祖国民族文化的情感。教学重点：木字旁的书写。教学难点：木字旁左右两局部的合理搭配。学具预备：书写用具、字帖、演示材料等。教学过程：一、写字常规检查〔一〕写字工具二、导入1、出示课件〔1〕“猜猜看这个字念什么？”接着出示范字“木”，让学生答复，‘木’字，它除了做独体字外，在汉字中还有什么其它用途？”2、课件：“木”变成“木字旁”。300三、授1学生分组争论答复。教师课件演示并总结。时，要留意与右边的笔画穿插避让。、“我们分析一个字，都从哪几方面入手？”以小组为单位，留意从整体形、构造特点、笔画关系进展分析。3、师生共同总结范字的规律性的特点。、教师进展木字旁和范字的书写。四、学生练习〔一〕根底练习：书写“木字旁”4引导学生读帖。〔1〕“9画穿插的？〔2〕木字旁的“竖”与右边比，在各字中长短如何？〔3〕每个字各局部在田字格中所占比例怎样？〔2〕木字旁的“竖”与右边比，在各字中长短如何？〔3〕每个字各局部在田字格中所占比例怎样？3.学生练习，先描红，再仿影，最终临写。五、作业讲评展现学生的作业，进展鼓舞性评价。教师小结：本节课我们学习了木字旁的字，同学们写得都很认真，那么历史上的书法家又是怎样写的呢？下面我们一起看一下——出示课件。第八课言字旁教学目标：学会右偏旁言字旁的写法和练习带有这些偏旁的例子。培育学生正确的“双姿”(坐姿，执姿)激发学生的写字兴趣。通过教师的示范，指导，增加学生观看、分析、比较的力量，并且学会审美。教学重难点：重点：言字旁的写法。难点：留意笔势的变化。教学预备：笔、墨、纸砚。。教学过程：一、 导入：赏识班里优秀作文本，让学生在赏识秀丽的文字中陶冶情操，激发写字兴趣。二、 复习双姿，做好预备。1、 复习坐姿：身平、肩平、臂平、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸(三亇一)三、复习笔画。1、出示根本笔画。2、背诵根本笔画口决。四、指导言字旁的写法，学握技巧。1、书写要领：