Unit 8 Birthdays第4课时 大单元教学设计 Checkout timeticking time译林版三起五年级英语下册

Unit8BirthdaysCheckouttime&Tickingtime单元Unit8 课时第4课时教学目标.掌握字母组合th的发音规律，能正确辨析含有th的词汇发音。.掌握基数词变序数词、日期表达方法以及生日的时间的描述，拓展另一种日期表达方式和读法，能在情境中正确运用。.通过Doasurvey和Makeabirthdaycard活动，能够运用特殊疑问句和一般问句询问和描述生日相关活动，培养阅读、写作策略，发展语言综合运用能力。.通过阅读与birthday有关的故事，拓宽学生词汇量，了解世界各地的生日习俗，激发学生热爱生活情感，学会感恩家人朋友、分享快乐。教学重难点重占,1,掌握基数词变序数词、日期表达的方法以及生日时间描述，能在t青景中正确运用。2.正确运用句型：when、what、how>who、等特殊疑问句和Do/Does…一般疑问句个性化地介询问和绍生日活动。难点：1.让学生通过对课文的学习，了解西方文化中不同的生日风俗。2,培养学生关心他人，学会尊重他人的思想意识。3.根据自己绘制的生日卡单，准确无误地写出Mybirthday的小短文。学情分析本课的授课对象是五年级的学生，在日常学习中，大部分学生已经会说十二个月份的单词；在五年级上学期Unit8的学习中，学生已经会谈论圣诞节的活动；在一、二年级的学习中，学生已会说词汇ChineseNewYear,lookatthemoon,boat,Autumn,Spring,rice和cake。学具a-工PPt教学方法情景导入法，任务教学法，游戏教学法教学过程教学任务 教学活动设计意图学习任务一：情境复习。在愉快的歌声中开始一节课，顺便复习数字和12个月份，轻松！在“我说，你说”张的竞争意识中开始一节课，紧张！松弛有度的节奏为整节课做好铺垫。学生通过视听感知英语，有效练习学生听力和对对生日的表达，也培养学生英语核心素养，发挥主体性。Step1:Revisiontime.Let'swatch.Let'sread.Let'sfollowIsay,Yousay.ChainresponseWhenisyourbirthday?Mybirthdayisonthe・・・of・・・.AskinpairsWhenisyourfamily'sbirthday?本课的内容主要是复习和巩固本单元学习的知识点。欣赏歌曲可以为学生创造轻松愉快的课堂氛围，通过自由谈话渗透复习日期的表达方式。多种形式复现生日表达，巩固句型。熟悉课文，培养i口感。学习任务二：听音检测。对Checkouttime进行分解整合。Listenandchoose•通过听录音选择杨玲，刘涛的生日及其生日聚会的日期，着重培养学生的听辨能力。教师呈现日历图片帮助学生再次复习巩固日期的表达方式和生日的活动。Step2：Checkouttime.Let'sread.Listenandchoose①WhenisLiuTao'sbirthday?②WhenisYangLing'sbirthday?③Whenisthebirthdayparty?.Listeningmaterial.TickingtimeIcanaskandanswerquestionsaboutdates.本环节Listenandchoose着重培养学生的听辨能力。通过素材LiuTao过生日的情节，帮助学生再次复习巩固日期的表达方式和生日的活动，同时为下一环节的贺卡制作做好铺垫。学习任务三：巩固检测。对Checkouttime进行分解整合。Makeandsay.学生制作一张生日贺卡赠送给父母或者是朋友，培养学生的动手能力。Writeandsay.学生根据教材提供的习题，写出自己及其父母的生日并适当描述生日当天的情景。此题着重培养的学生的语言表达能力及听写能力。Step3:Checkouttime.BrainstormWhatdoyouusuallydoonyourbirthday?.Let,ssayIntroduceSuHai?sandMike'sbirthdaysinoneminute..Fillandread.Let'sconclude.Makeandsay.Writeandsay.Showtime8.Tickingtime本环节在学生与老师问答的基础上，教师示范书写，然后让学生仿照写一写，说一说，加深理解与记忆。学习任务四：归纳总结。分为知识总结和情感总结。通过对比发现中西方文化存有差异，但是不明显。并运用所学语言对自己的生日进行简单描述，体现Step4:Summarytime.Let'ssummaryFourstarsWords/Threestars/Sentences.Exercisetime.Let'slearnChildren'sbirthdaysaremothers'sufferingdays.（孩子的生日是母亲的受难日）本环节可调查自己家人朋友的生日，了解更多的生日活动。学生也可准备自己或家人过生日的照片，课上与大家分享。语言实际运用。意在让Step5:Homework巩固并深化所学知识,学生了解中西方文化中1.用英语询问同桌的生日，并为其制作同时为学生创设真实的不同生日风俗习惯。一张英文生日贺卡。2.询问家庭成员的生日，并记录下来。记得在对方生日那天送上祝福哦。语言实际运用。意在让Step5:Homework巩固并深化所学知识,学生了解中西方文化中1.用英语询问同桌的生日，并为其制作同时为学生创设真实的不同生日风俗习惯。一张英文生日贺卡。2.询问家庭成员的生日，并记录下来。记得在对方生日那天送上祝福哦。语言环境，让他们在生活中使用语言，训练他们的口语表达能力。板书设计:Unit8BirthdaysCheckouttime&TickingtimeWhen's…？It'sonthe...Whatdo/does...do?I/He/She...th:brotherfathermotherthesethey教学反思:本课时的内容主要是复习和巩固本单元学习的知识点。对Checkouttime进行分解整合。Listenandchoose通过素材LiuTao过生日的情节引出LiuTao和YangLing如何过生日的，由口头落实到听力，使学生再次回顾日期的表达和生日活动的表达。