2022年职业教育质量提升攀登计划项目评审指标

2022年职业教育质量提升攀登计划项目评审指标1、思政教育示范项目评审指标一级指标二级指标指标说明分值1.项目建设任务（15分）1.1建设目标=1\*GB3①以立德树人为根本，能够充分发挥广大教师教书育人的主体作用。（4分）=2\*GB3②符合专业人才培养方案和学生特点，能够充分激发学生主动成长的愿望。（3分）71.2建设定位=1\*GB3①扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，把立德树人融入思想道德、文化知识、社会实践等各个环节。（4分）=2\*GB3②坚持德技并修、五育共举，积极构建一体化育人体系。（4分）82.项目建设基础（20分）2.1资源供给=1\*GB3①校内教学条件完备，教学功能齐全，能满足项目建设需求。（4分）=2\*GB3②拓展校外教育资源，积极搭建学校内外协同育人平台。（4分）82.2师资队伍=1\*GB3①项目负责人为学院及以上教学名师、名师工作室或技能大师工作室负责人等，主持过市级及以上教研、科研或技术攻关等项目。（4分）=2\*GB3②有项目建设团队，团队成员专业、职称、年龄、学历等结构合理，政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正，团队建设和管理办法完善。（3分）=3\*GB3③部门能够积极支持和主动参与项目建设。（3分）=4\*GB3④能积极引进政府、行业、企业、社区等人员参与项目建设。（2分）123.项目建设特色（20分）3.1育人模式=1\*GB3①坚持在项目建设中同时凸显思政教育特征和职业教育类型特征。（3分）=2\*GB3②注重培育学生职业素养和职业精神，坚持德技并修，促进学生德智体美劳全面发展。（2分）53.2资源建设=1\*GB3①建有线上资源库，且能经常运用与更新，师生在线互动性强。（3分）=2\*GB3②能推进本校优质教育教学资源与其他学校之间的共建共享。（2分）53.3改革创新=1\*GB3①积极推进思政小课堂和社会大课堂相结合，全面提升学生思想政治理论素养，实现知、情、意、行的统一。（5分）=2\*GB3②积极推动人工智能等现代信息技术在思政教育中的应用，不断增强思政教育的思想性、理论性和亲和力、针对性。（5分）104.项目建设保障（20分）4.1组织保障=1\*GB3①坚持党对思政教育的全面领导，把加强和改进思政教育摆在突出位置。（3分）=2\*GB3②每学期系支部有关于思政教育的专题研讨议题。（2分）54.2制度保障=1\*GB3①建有科学合理的相关制度，制度具有激励作用。（3分）=2\*GB3②积极开展各类学生活动成果的学分认定、积累和转换。（2分）54.3投入保障=1\*GB3①近3年每年设有项目建设专项经费预算。（2分）=2\*GB3②建设经费管理制度完善，经费使用规范。（3分）54.4质量保证=1\*GB3①明确项目管理部门。（2分）=2\*GB3②实现项目建设过程中学生成长数据的实时采集，建立项目建设动态管理机制。（3分）55.项目建设成果（25分）5.1项目成果=1\*GB3①项目近3年有获院级及以上有关荣誉、奖励、立项建设。（5分）=2\*GB3②项目负责人及骨干教师近3年有获市级及以上有关荣誉、奖励、成果以及有专著、教材、专利、核心论文等成果。（5分）=3\*GB3③学生在项目建设过程中获得较为显著的成长。（5分）155.2辐射示范=1\*GB3①已形成可推广的经验，有院级及以上新闻媒体的相关宣传报道。（6分）=2\*GB3②近3年内在院级及以上范围内有经验交流活动。（4分）102、高水平专业项目评审指标一级指标二级指标指标说明分值1.专业设置1.1专业设置=1\*GB3①专业设置稳定，已有一届以上毕业生。（2分）=3\*GB3③专业为学院及以上重点专业。（3分）51.2服务面向=1\*GB3①专业定位准确，围绕国家和江苏发展战略，服务无锡区域产业转型升级和经济发展需求。（3分）=2\*GB3②符合学校专业建设发展规划。（2分）52.办学条件2.1硬件设施=1\*GB3①专业生均教学科研仪器设备值（工科类1万元以上、其他0.8万元以上）、实训工位数高于学校总体生均值。（5分）=2\*GB3②校内外实践教学基地条件完备，教学功能齐全，能满足专业教学需求。（5分）102.2师资队伍=1\*GB3①专业带头人为校级及以上教学名师、名师工作室或技能大师工作室负责人等，主持过市级及以上教研、科研或技术攻关等项目。（3分）=2\*GB3②有结构化“双师型”教师教学创新团队，团队成员专业、职称（副高以上不低于30%）、年龄、学历（硕士以上不低于75%）等结构合理，教学实践能力强、应用技术研发水平高，团队建设和管理办法完善。（3分）=3\*GB3③兼职教师数量充足、技术技能水平高，承担校内课程教学任务。（2分）=4\*GB3④实施教师能力提升培训，落实教师定期到企业实践制度。（2分）103.教学改革3.1人才培养模式创新=1\*GB3①落实立德树人根本任务，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系，推进全员全程全方位育人。（3分）=2\*GB3②坚持校企“双元”育人，积极推进中国特色学徒制教育。（2分）=3\*GB3③建立学科、技能、双创大赛体系，以赛促教、以赛促学。（2分）73.2课程体系与教学资源=1\*GB3①专业课程体系重构系统性强，科学合理。（2分）=2\*GB3②具备完善的专业课程标准等保障实施标准。（2分）=3\*GB3③有专业教学资源库及在线精品课程等。（2分）=4\*GB3④积极推进双证融通，推进1+X证书制度试点。（2分）83.3教材建设与教法改革=1\*GB3①教材建设规划合理，教材选用制度健全。（1分）=2\*GB3②校企合作开发新形态一体化教材、工作手册式教材、活页式教材等。（2分）=3\*GB3③能够适应“互联网+职业教育”新要求，推进新型教学方式、教学方法和教学模式改革。（1分）=4\*GB3④建立专业技能、教学能力、创新创业等大赛制度，促进大赛资源向课堂教学转化，提升教师教学能力（近5年至少获得省教学大赛三等奖以上）。积极组织教师参加省、市级比赛，取得明显成果。（2分）73.4产教融合平台建设=1\*GB3①校企共建专业实践教学基地、产业学院等。（2分）=2\*GB3②与行业企业深入合作，有校企合作开发课程。（2分）=3\*GB3③积极开展教育培训、实习实训、技能鉴定、技术研发等。（2分）=4\*GB3④产教融合平台运行管理机制完善，具有可持续发展能力。（2分）84.办学质量4.1招生就业=1\*GB3①专业生源质量好，保持一定办学规模（在校生不低于100人）。（3分）=2\*GB3②毕业生就业率（90%以上）、就业相关度、就业率（高职50%以上）、用人单位满意度高。（4分）③毕业生创新创业教育成果显著。（3分）104.2服务发展=1\*GB3①面向服务领域开展技术开发、技术转让、技术咨询与技术服务，成果转化运行机制完善。（4分）=2\*GB3②面向就业困难人员、下岗失业人员和转岗职工、退役军人、外来劳动者等重点群体，开展就业技能培训和创业培训，每年培训人次达到全日制在校生规模的2倍以上。（3分）=3\*GB3③积极开展国际交流合作，提升专业国际化水平。（3分）104.3办学特色=1\*GB3①专业特色鲜明、优势明显，有较强业内影响力。（3分）=2\*GB3②专业建设能发挥示范辐射效应。（2分）55.建设保障5.1配套制度=1\*GB3①学生、学籍、学分管理制度科学合理。（3分）=2\*GB3②开展各类学习成果的认定、积累和转换。（2分）55.2投入保障=1\*GB3①保障体系中政行企校协同度高。（2分）=2\*GB3②设置专项经费保障专业建设。（1分）=3\*GB3③专业建设经费管理制度完善，经费使用规范。（1分）55.3质量保证=1\*GB3①建立科学的专业管理机制，实现专业建设数据的实时采集和动态更新。（3分）=2\*GB3②建立专业建设成效自评系统，完善动态管理机制。（2分）53、技能雏鹰项目评审指标一级指标二级指标指标说明分值1.综合素质（30分）1.1思想品德=1\*GB3①具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党的领导和社会主义制度。（6分）=2\*GB3②学年日常行为考评等级为优秀,认真参加思政课程学习，且思政课程考试（考核）成绩优秀。（6分）=3\*GB3③关心集体，尊敬师长，团结同学，积极参加集体活动，有优良的道德品质和良好的文明行为，模范遵守和执行学生行为准则和学校有关规章制度,积极参加学校和班级组织的各项活动。（6分）181.2在校表现=1\*GB3①诚信守纪、热爱集体、热爱劳动、尊敬师长、团结同学。（6分）=2\*GB3②能模范遵守宪法、法律法规及学校各项规章制度，积极带头参加学校和班级组织的各项活动。（6分）122.学业水平（25分）2.1学习成绩=1\*GB3①学习目的明确，热爱所学专业，勤奋学习，刻苦钻研，成绩排名在本专业的年级前20%以内。（9分）=2\*GB3②态度端正，有独立思考和分析问题的能力，通过自己的努力，成绩优秀。（6分）152.2科技创新=1\*GB3①具有较强的自学能力和独立钻研精神，有一定的分析问题、解决问题的能力和创造能力。（5分）=2\*GB3②在创新创业专业领域中成绩突出，富有创新能力，有较高水平的创新作品。（5分）103.技能实效（25分）3.1技术攻关=1\*GB3①能够结合社会生产和经营工作实际，开展以突出操作技能和解决实际问题能力为重点的技术研究。（5分）=2\*GB3②围绕本专业关键核心技术攻关，有较高水平的代表作品。（5分）103.2竞赛荣誉=1\*GB3①积极参与各级各类学科技能竞赛，获大赛院级一等奖或市级三等奖及以上荣誉。（12分）=2\*GB3②技能技术突出，获政府相关部门的表彰。（3分）154.社会影响（20分）4.1社会服务=1\*GB3①每学期积极参加技能公益服务活动，如文明风采大赛、职业教育活动周、科技创新及其它公益与志愿服务等活动。（5分）=2\*GB3②为社会个人或企业提供技术服务，获得企业或行业认可。（5分）104.2媒体报导=1\*GB3①积极参加公益活动，以技术服务社会，活动受到院级以上媒体或网站公开报道或宣传。（5分）=2\*GB3②技能业务突出，个人优秀事迹或参与的技能服务活动受到院级以上媒体公开报道。（5分）104、金课项目评审指标一级指标二级指标指标说明分值1课程理念1.1理念先进=1\*GB3①体现立德树人、课程思政的理念；（5分）=2\*GB3②涵盖素质、知识、能力等多方面的要求。（5分）10分1.2以学生为中心=1\*GB3①以学生为中心，统领教学设计和实施全程；（2分）=2\*GB3②有激发学生学习内在动机的举措；（2分）=3\*GB3③有体现学生课堂内外学习积极性的面上数据和典型事例。（1分）5分2课程内容2.1课程目标=1\*GB3①课程目标符合学校办学定位和人才培养目标；（2分）=2\*GB3②课程目标覆盖知识、能力和素质三个维度，体现创新性、实践性、开放性；（2分）=3\*GB3③课程目标可衡量、可评估。（1分）5分2.2课程内容=1\*GB3①将思想政治教育内化为课程内容，体现课程思政育人宗旨；（3分）=2\*GB3②课程内容先进、新颖，紧贴专业前沿和社会发展需求；（4分）=3\*GB3③根据教学要求动态更新课程内容。（3分）10分3教学设计3.1创新性=1\*GB3①教学方法体现创新性，包含课前、课中和课后多个方面；（5分）=2\*GB3②根据课程特点和学生实际，采取项目式、问题式、案例式、研讨式、自主学习式等多种教学方法。（5分）10分3.2实践性=1\*GB3①课程内容与岗位能力有效对接；（3分）=2\*GB3②理论教学以“必需、够用”为原则；（3分）=3\*GB3③实践教学包括动手操作的实验、模拟实验、实训、实习等，实现学生的学习过程与工作实践过程相适应。（4分）10分3.3开放性=1\*GB3①积极建设视频、慕课等优质课程资源；（2分）=2\*GB3②出版教材或发布运行在线开放课程；（2分）=3\*GB3③同类院校影响力大。（1分）5分3.4教学设计线上金课：=1\*GB3①符合国家级精品资源共享课程技术标准，基本资源包括课程概要、教学单元、教学资源；（8分）=2\*GB3②教学资源包括学习指导、演示文稿、教学录像、作业/试卷、实验/实训/实习、案例资源等。（7分）15分混合式金课：=1\*GB3①有优质的线上资源教学设计合理，教学方法和教学手段灵活多样；（5分）=2\*GB3②明确线上线下混合式教学的安排，安排20%—50%的教学时间实施学生线上自主学习，与线下面授有机结合开展翻转课堂、混合式教学；（5分）=3\*GB3③有明确的线上、线下考核标准及成绩占比，线上成绩不低于20%。（5分）线下金课：=1\*GB3①体现以学生为中心，以“学”为主；（4分）=2\*GB3②强化师生互动、生生互动，解决好创新性、批判性思维培养的问题；（4分）=3\*GB3③针对培养方案中的“毕业要求”合理设置课程内容，采用灵活多样的教学方法与手段，能够将现代信息技术用于教学过程之中；（4分）=4\*GB3④课程目标达成度在0.7以上。（3分）社会实践金课：=1\*GB3①通过“互联网+”大学生创新创业大赛、创新创业和思想政治理论课社会实践、企业实训实习等活动，推动思想政治教育、专业教育与社会服务紧密结合，培养学生认识社会、研究社会、理解社会、服务社会的意识和能力；（6分）=2\*GB3②有专门指导教师，具有稳定的实践基地；（6分）=3\*GB3③学生70%以上学时深入基层，保证课程的规范化和可持续发展。（3分）3.5课程考核=1\*GB3①采取过程性考核与结果性考核有机结合的课程评价,多方面、多途径地对教学目标、教学内容、教学组织等开展课程评价；（3分）=2\*GB3②有针对课程评价的反思和改进方案，诊断改进积极有效。（2分）5分4课程团队4.1课程负责人=1\*GB3①在本课程专业领域有较高学术造诣，教学经验丰富，教学水平高；（3分）=2\*GB3②在推进课程教学改革中投入精力大，有一定影响力。（2分）5分4.2课程团队=1\*GB3①课程团队教学相关成果丰富；（2分）=2\*GB3②团队教师师德好、教学能力强，教学表现力强，课程团队结构合理，分工明确；（2分）=3\*GB3③团队教师运用新技术提高教学效率。（1分）5分5课程评价5.1教学效果=1\*GB3①线上金课要求课程资源丰富，课程时长为15-25分钟/学时；（5分）=2\*GB3②选课人数不低于500人。（5分）10分=1\*GB3①混合式金课和线下金课要求课程教学效果好；（5分）=2\*GB3②课堂教学质量评价结果优秀，教师教学能力与水平评估优秀。（5分）=1\*GB3①社会实践类金课实践基地充分满足实践要求；（5分）=2\*GB3②学生评价好。（5分）5.2质量评价=1\*GB3①课程实施及效果评价材料丰富全面；（2分）=2\*GB3②改革成效明显，取得1项以上标志性成果（如规划教材、校企合作教材、院级教学成果一等奖及以上奖励、教改项目、省级及以上教师技能竞赛、教学论文等）。（3分）5分5、新型教材项目评审指标一级指标二级指标指标说明分值1.思想水平1.1思想性=1\*GB3①坚持正确的政治方向和价值导向，体现思想政治教育元素；（4分）=2\*GB3②体现党的理论创新成果特别是习近平新时代中国特色社会主义思想；（3分）=3\*GB3③弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。（3分）101.2逻辑性=1\*GB3①层次分明，条理清楚；（3分）=2\*GB3②具有鲜明的专业特色思维方法。（2分）52.教材内容2.1职业特点=1\*GB3①以真实生产项目、典型工作任务、案例等为主；（4