《钠-》ppt课件 -人教版

教学内容及目标:1、熟知钠的原子结构,了解结构与性质的关系.2、掌握钠的重要性质,认识钠是一种活泼金属.1一、钠的物理性质2银白色、质软、熔点低、密度小、热和电的良导体。二、钠的化学性质钠的原子结构示意图+11Na3（一）、与非金属反应点燃41、与氧气反应4Na+O

2==2Na

2O

(白色固体，不稳定）2Na+O2

===Na2O2（淡黄色固体，较稳定）2、与硫、氯气等反应2Na+S

==Na

2S

(研磨时发生爆炸）2Na+Cl2==2NaCl（二）、钠与水反应浮在水面上密度比水小熔化成闪亮的小球

反应放热，且钠的熔点低迅速游动反应产生气体（何种气体生成？)嘶嘶作响反应剧烈溶液呈红色反应生成NaOH，遇酚酞变红52Na

+

2H

2O

==2NaOH

+

H2↑2Na

+

2H2O

==2-Na+

+ 2OH-

+

H2↑小结：通过对钠的化学性质的学习，我们知道钠很容易与空气中的氧气和水反应，因此，在实验室中，

通常将钠保存在煤油

或石蜡油中。6(三)、钠与盐溶液的反应：72Na+2H2O=2NaOH+H2↑+）CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4—————————————————2Na+2H2O+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4+H2该反应有什么现象?你能描述出来吗?反应规律又是什么呢？*钠与盐溶液反应时，先与水反应，不能置换中的金属。8沙头角中学梁洪明（四）钠与酸溶液的反应2Na+2HCl==2NaCl+H2

↑2Na+H2SO4==Na2SO4+H2↑实质:

2Na+2H+==2Na++H2

↑*若酸过量，只考虑与酸反应若钠过量，则过量的钠还要与水反应。9沙头角中学梁洪明三、钠的存在：无游离态，化合态有硫酸盐、硝酸盐、碳酸盐和氯化物。四、钠的用途：制过氧化物；原子反应堆的导热剂（钠钾合金）强还原剂，还原钛、锆、铌、钽等金属；高压钠灯，透雾能力强。10沙头角中学梁洪明五、钠的制备工业上通常采用电解熔融的11沙头角中学梁洪明NaCl的方法。2NaCl

===

2Na +

Cl2↑电解[练习]：1、由于钠很容易与空气中的

氧气、

等物水质反应，通常将钠保存在

里煤，油以使钠与

、氧气

等隔水绝。2、下列叙述中错误的是（

B）A

钠燃烧时发出黄色的火焰B

钠在空气中燃烧生成氧化钠C

钠与硫化合时可以发生爆炸D

钠是强还原剂123、钠在空气中长时间放置最_______将转化为_Na2CO3_.13沙头角中学梁洪明有关化学方程式为：(1)4Na+O2==2Na2O(2)Na2O+CO2==Na2CO3(3)2Na+2H2O==2NaOH+H2↑(4)2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O4、将一小块金属钠投入氯化铁溶液中的化学方程式为：——————————————————__________——————————————————6Na+6H2O+2FeCl3=2Fe(OH)3+6NaCl+3H2↑离子方程式为：6Na+6H2O+2Fe3+=2Fe(OH)3+6Na++3H2

↑14沙头角中学梁洪明练习：把1.15克钠放在水中，要使形成的溶液中每100个水分子溶有一个Na+离子，所需水的质量是多少？产生气体多少克？所得溶液中溶质的质量分数是多少？15沙头角中学梁洪明作业KB

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：三、 四、五45分钟检测第一节—钠164、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着