设计造型基础 课件 【ch04】积微成著

第四章积微成著高等学校动画与数字媒体专业『全媒体』创意创新系列教材设计造型基础01积微成著PARTONE造型基础一直作为艺术与设计专业基础课程安排在大学低年级阶段进行，传统课程中的素描石膏、素描头像、素描人物等能很好地训练学生的基本造型能力，使其对空间、量感、质感、结构、比例等关系有一定的了解和实践。随着教学改革的推进，各门课程的课时数都有一定比例的减少，学生能沉浸在观察、思考、刻画、提炼、反思的完整过程的时间也缩减了。当学生要进人一个完整的创作过程时，可能会显得力不从心，特别是在大学高年级的毕业创作阶段更为突出。针对这种需求，我们在造型基础课程中特别安排了精微素描专题。’“夫尽小者大，积微成著，德至者色泽洽，行尽而声问远。”这句话出自《苟子。大略》，意即细微的事物经过长时间的积累，就会逐渐变得显著。4.1精微素描有别于传统的课堂教学方式，精微素描专题包括前期的素描笔记、素材搜集、牛活调查和后期的素描绘制。其中，前期的素描笔记要求学生从观察对象和研究对象入手，在生活中发现能与自己产生心理共鸣的物品，挖掘背后的故事和记载的含义，并用文字形式记录下来;素材搜集和生活调查则穿插在素描笔记的过程中，老师不再主导课堂，而是将主动权交给学生，不摆静物也不摆模特，让学生自主寻找要描绘的对象，把主题创作的方式引入素描基础的教学中，鼓励学生回归到自己的生活，主动观察身边的社会现象，主动思考社会问题和自身的关系，培养一种积极的学习心态和做事方式。做好前期的准备工作后进入素描阶段，要求在大尺幅的画面上将物品放大数倍进行描绘，过程中应引导学生学会转换视角，深人观察，选择合适的表达语言进行多方面的思考，进而将其转化为二维平面的表述。很多人对精微素描的理解是只要画得细就可以了，其实只有具备“内涵”的“细”才是有意义的。如果仅仅是细致，则不一定称之为精微素描，但精微素描一定需要细致的观察和耐心的刻画。在教学过程中强调的是在“精”层面的学习和体验这里的“精”既包含画面刻画的精致、表述语言的精准，又包括静心的思考、精心的研究状态。学生作业如图4-1至图4-8所示。4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描对细节的关注和精细的刻画只是一种表面的呈现，更重要的是学生对绘画的深层思考，修炼自己的内心，能让自已完全安静下来，坐在描绘的物象面前，从它的故事背景、历史定位、外观造型、表面肌理等多方面综合考究，再反馈到手头和笔端，逐渐远离躁动的状态，用眼睛和心灵触摸物象，用平静、愉悦的心情观照画面，将对物象的情感联系自身的特殊经历凝聚在笔尖上。通过这个训练可以让学生成为一个训练有素、懂得工作方法、懂得整体与局部的关联、能精心也静心做事的人。学生作业如图4-9至图4-57所示4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描4.1精微素描02创意素描PARTTWO创意素描一词关键在于创意，这是在精微素描基础上的再延伸，是创作带领习作的学习。有价值的艺术创作一定是要面临诸多课题并在思考和解决问题的过程中展开创作的。一个成熟的艺术家创作模式中必不可少的就是创意部分，而一次完整且成功的艺术创作实践对学生收获作为艺术家的自信，摆脱考前班中养成的应试模式、心态及对老师的依赖非常有帮助。基于第2章对感受力的挖掘训练，已经知道创造力来源于想象力，想象力来源于观察力，创意来源也是从生活积累和平时思考中得来的。素描教学是一个接口，是以素描名义展开人的素质培养的。教学的过程是育人的过程，课程提供了一片土壤，可以让学生展现自己的生命力，让他们在艺术的创作中生根发育，长成参天大树。学生余琳浩作业如图4-58所示。4.2创意素描4.2创意素描在创意素描专题训练中可以引入对超现实主义的解读。超现实主义是出现于20世纪20年代的重要流派，这一名字最初来源于一群法国先锋诗人，他们崇尚梦境和潜意识，否定逻辑和理性。当超现实主义影响到绘画领域时，也是秉承着同一理念的。超现实主义画派的绘画作品看上去是天马行空的，除了像其他绘画作品一般呈现故事和画者的情感，同时还为观者构建出与现实相关却又超越现实的崭新世界。创意素描专题可以从多个方面启发学生的创作思路。第一是创造神话式的事物，倡导解放想象力可以把梦境中或者臆想到的物象描绘出来，而神话也是灵感的来源之一。第二是通过扭曲日常事物，如改变尺寸、改变特性、组合变异等方式进行创作学生作业如图4-59至图4-63所示。4.2创意素描4.2创意素描4.2创意素描4.2创意素描4.2创意素描4.2创意素描03观察记录PARTTHREE“慢”是人类文明发展的重要基础，而如今最缺少的可能就是“慢”。首先心要慢下来，然后眼睛跟着慢下来，才能让人们好好观察、记录身边的一切，慢慢持以一种观察生活的角度和态度，避开空洞无力的宏伟叙事，通过捕捉平凡事物中的一点小触动来反映人文世界的大情怀。这种训练能让学生最终成为一个对周围世界具有敏锐感受力同时具备全局观念的人，对生活有关怀、对作品有沉淀、对世界有谦卑。这不单单是技术层面的训练，更是对一个学生基本素质的全方位培养。概括今天这个时代，最简单的词就是“快”，生活节奏、生产效能甚至生长速度都在不断加快。然而，过去的人一辈子只做一件事就感觉非常充实，例如，故宫博物院里那些匪夷所思的手工制作的精品，很多人感慨怎么可能是人手打造的呢，即使运用今天的机器也不一定做得这么巧夺天工，一语道破的是当时没有手机、没有互联网甚至没有什么娱乐，有的只是时间和专注于时间的精神，因此，能工巧匠多如牛毛，今日之匠人能达到前人巅峰的可能少之又少。生活便利带来生活节奏的加快，“一事快事事快”，人的心境也慢慢开始浮躁起来。4.3观察记录可以记录与时间有关的一切，如植物的枯荣、人的衰老、食物的腐烂甚至宏观世界中地球的运动、天气的变化、宇宙的开拓等;也可以专注于研究某一个艺术流派的发展点滴、某一位艺术家作品的演变，所有这些都有“时间”这个标记穿插其中。将造型基础知识和技能的学习融汇在这样的记录实践中，以图文并茂的笔记报告形式引导学生一步步进入艺术创作的状态，最终呈现的作品可以有多样化的表现形式无论是平面作品还是装置艺术或文字报告，所有的背后都有青年学子们独特视角的关注和思考，在一个个故事背后展现他们对生命的思考和真挚的情感。学生作业如图4-64至图4-77所示。学生作业之自然形态观察资料如图4-78所示观察记录专题训练强调以“时间”为线索，核心任务之一是引导学生对生活的关注及对社会生活的深层次认识。这个生活不是概念化的“生活”，而是我们每天浸润其中并随时都会发生变化的生活。只要用发现的眼光观察和体会，以时间线索为主导生活中的物品就不单单是一个水壶、一顶草帽，而是带有生活痕迹、情感记忆、时代特征的物品，画面背后就会有故事，画面之中就会有情感、有思考、有深度、有感动。4.3观察记录4.3观察记录4.3观察记录4.3观察记录4.3观察记录4.3观察记录4.3观察记录4.3观察记录4.3观察记录4.3观察记录4.3观察记录4.3观察记录4.3观察记录4.3观察记录4.3观察记录4.3观察记录4.3观察记录下面以广东工业大学学生的“城市·行走”系列作品为例，介绍观察记录的过程生活的痕迹悄然地诞生又悄然地消失，散落在城市的各个角落，隐藏在城市的喧嚣里学生走出校门，将从学校徒步走到东山口逵园的一路见闻感触，化成自己对广州这座城市的现在与过去的感悟，再以小组作品形式呈现出来。学生作品《交织·更迭》如图4-79所示。《交织·更迭》创作说明:以长卷作为载体，以时间轴呈现的形式，运用拼贴加绘画的技法展现20世纪以来广州的变迁。画作内容主要包括建筑和人文两方面，采用时间轴的排列方式进行构图，将广州日新月异的发展表达出来，让更多人能深入了解广州这座拥有文化底蕴的现代化城市。同时，在展厅中还将播放与广州相关的音频，将视觉与听觉相结合，让观众可以从画面和音频两个角度同时感受广州的变化，加深体验感。学生作品《城乡共生》如图4-80所示。4.3观察记录4.3观察记录《城乡共生》创作说明:时过境迁，岁月如梭，一不小心，随着老城区拆迁改造的进程，宜良老城忽然就变成残墙破瓦，断壁残垣。一个个熟悉的街牌，一条条熟悉的街道小巷，这座小城没有太多悠久的历史遗迹，也没有太多的文化遗址，但有着蜿婉流转的慢时光和留在小城每个人记忆里的童年、少年、中年或暮年。此作品参考一些影子装置艺术的作品，将老物件拼搭堆叠在一起，利用物件各个角度所投射出的影子组合出城市的形状，与墙壁上的老城区与乡村的图案相结合，描绘了一幅“城乡共生”的画面，仿佛现在的我们已充满了时间留给我们的世故和沧桑疲惫不堪地行走在混沌的尘世中，每个人的心中都留下了一个个艰难生活的烙印。学生作品《共同的驿站》如图4-81所示。4.3观察记录4.3观察记录《东山记忆》创作说明:在广州市越秀区有这样一条街，人们走到这里仿佛到了国外，这里保留着老广州的生活气息，而缺少了新广州的钢筋水泥的现代感。东山的红砖小洋楼区别于西关大屋的西关风情，具有独特的魅力。静谧而优雅的成群红砖小洋楼，隐于闹市的各类艺术展，路边的复古小卖部，还有供人发呆的咖啡店、奶茶店，这里的下午仿佛逃离了城市的喧嚣，烦躁的心情会变得愉