四年级下册美术教学设计及教学反思-第19课 清明上河图｜浙美版

四年级下册美术教学设计及教学反思-第19课清明上河图｜浙美版一、教学目标了解中国传统绘画的历史背景和发展情况。学习了解清明上河图的构图要素，理解传统绘画艺术的使用细节和秘诀。学习和复制清明上河图，培养学生的画功和手工技能。发挥想象力和创造力，完成个人的小作品。形成对绘画艺术的兴趣和欣赏能力。二、教学内容及方法1.教学内容本课程的教学内容主要是清明上河图，包括：图画的历史背景、作者简介、图画的特点、构图要素和技巧等方面。此外，也要带领学生们体验了解中国传统绘画的特点，掌握清明上河图的构图要素与艺术细节，培养出学生的画功和手工技能，并鼓励他们在自己的作品中发挥想象力和创造力。2.教学方法介绍课程：通过多媒体手段回顾和介绍课程内容，让学生们了解清明上河图的来龙去脉和今天课程所涉及的阅读、理解、思考和创作环节。圆桌讨论：通过集体讨论和分享彼此的观点和意见，激发学生们热爱美术、学习美术的积极性。演示示范：老师通过讲解和演示清明上河图的构图要素和技巧，引导学生们了解绘画的基础概念和技术要点。实践操作：学生们通过实际操作和练习，体验传统绘画的魅力和精髓。在此过程中，老师及时指导他们的操作和改善绘画技巧。作品展示：学生们展示自己完成的作品，分享彼此的成功和忧虑，接受老师和同学们的评价和建议。三、教学过程及反思1.教学过程课前：老师准备清明上河图的相关资料和带领学生们观看多媒体的介绍。让学生们提前了解清明上河图的历史背景和特点，以便于后续教学的深入。第一步：介绍清明上河图（10分钟）通过多媒体的手段，让学生们了解清明上河图的历史背景和作者简介。让学生们了解清明上河图的形式、构图要素和绘画技巧。第二步：圆桌讨论（15分钟）让学生们以小组为单位，进行圆桌讨论，分享和交流彼此的观点和意见。引导他们讲述个人认识到的“清明上河图”在他们心目中的意义。第三步：演示示范（20分钟）老师通过示范和引导，将清明上河图的构图要素和技巧，讲解给学生们听，并展示丰富的实例瞬间体验和连接像素。老师依据学生们的情况及时地给予他们改善技术的指导和建议。第四步：现场模仿（50分钟）让学生们自由地在白纸上模仿清明上河图的构图要素和技巧，理解和掌握绘画的基础概念和技术要点。让学生们自由发挥，创造充满生机和热情的作品。第五步：作品展示（20分钟）让学生们展示自己的作品，分享彼此的成功和忧虑，接受老师和同学们的评价和建议。引导学生们对自己的作品进行分析和总结，注重问题的改进和认真思考。作业：留下练习和复习的工作，并有意调查绘图技巧的普遍性。2.教学反思本次课程的教学目标与实际效果达到了预期的比例。学生们在教学过程中愉快地参与了各个环节，并创造了有趣的作品。在教学方法上，本次课程注重了多种手段的运用，演示示范和实践操作教学效果明显。而在开展圆桌讨论时，时间与掌握不够充分，还需要再寻找方法和技巧解决这一现象。在学生们要上手练习时，反馈来呈现的合适和迅速交流及时了皆大欢喜的氛围，在后续教学中，还需要集中引导学生们随着时间推移时完成创意的技巧及工作的根基。在教学内容和方法方面，还应进一步探索多方面的表现创造力和艺术欣赏能力的可能性，并且注意不同年级和能力的学生对教学内容的理解和接受程度不同的问题。四、教学效果及评价本次美术教学以“清明上河图”为主题，为四年级的学生们带来了全方位的美术探索体验。学生们在体验中，进一步了解了中国传统绘画的历史背景和艺术特点，培养了对美术的热爱与艺术欣赏能力。同时，在实践操作时，学生们充分发掘了自己的创造力和想象力，培养了自身的手工技能