第15课 幸福乐园（教学设计）湘美版（2012）美术三年级上册_第1页
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文档简介

第15课幸福乐园（教学设计）一、教学目标1.了解幸福乐园的概念和特点；2.理解幸福的内涵和外延；3.体会幸福带来的感受和影响；4.能够表达对幸福的认识和感受。二、教学准备1.PPT幻灯片；2.幸福乐园的图片和视频资源；3.幸福乐园的模型或手工制品。三、教学过程1.引导学生思考（10分钟）首先，教师应该从幼儿园的活动中引导学生发现幸福的感觉，找到生活中的幸福源泉。可以通过问题的形式来引导学生思考：1.你曾经在哪里或与谁一起感到过幸福呢？2.幸福的感觉如何表现出来？3.什么让你感到幸福？4.如果你可以去一个地方，你希望这个地方长什么样子？5.幸福的画面是什么？2.观看视频或图片（15分钟）将幸福乐园的图片或视频资源展示给学生观看，这些资源可以从互联网上搜集。学生可以根据展示的内容，画出他们心目中的幸福乐园。3.介绍幸福乐园的概念和特点（10分钟）鼓励学生分享他们绘制的幸福乐园，教师可以对他们的作品进行点评和反馈。然后，教师可以介绍一下幸福乐园的概念和特点，并引导学生发现其中的共性：1.幸福乐园通常是一个美丽宜人、富有和谐的地方，没有战争、疾病等人类的苦痛等因素。2.幸福乐园里有充分的供应和保障，包括食物、水、住所、教育和医疗等。3.幸福乐园是一个充满激情、艺术和文化的地方，能够满足人们的精神需求。4.幸福的内涵和外延（10分钟）接下来，教师可以通过幸福的内涵和外延来让学生了解幸福的种种特征，比如：1.幸福来自于内心，不仅仅是物质的需求得到满足，也包括情感、关爱、和平等非物质的需求。2.幸福不是一味地去追求快乐，它更是一种生活方式，是一种追求平衡和持久的态度。3.幸福也不是永恒的，是一个不断探索和追求的过程。5.创作幸福乐园（20分钟）学生可以在教师的指导下使用手工发泡、废物利用、绘画等各种方式去创作他们自己的幸福乐园，这里需要教师提供充分的材料和工具。教师可以让学生自由发挥，或是提供一些固定的主题如“纯净自然”、“多彩童话”等。6.展示和分享（10分钟）学生可以展示他们创作出来的手工制品或绘画作品，并向其他小组分享他们作品背后的故事和心路历程。同时，可以邀请其他小组提出问题，学生可以自由地回答。四、教学反思为了让学生更好地理解幸福乐园的概念和特点，教师需要在教学过程中注重引导学生思考，并给予足够的自由空间，以激发他们的想象力和创造力。同时，教师需要对学生作品进

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