北师大八年级物理下册 （功）机械和功 教学课件

功

三维呈现呈现学生研学过程呈现学生思维过程呈现教师点拔过程分析判断做功因素1.作用在物体上的力2.物体在力的方向通过距离结果应用结论得出物体有没有做功做功公式思维导图研学目标1研学重点

2研学过程

35总结实践验证45学习反思6研学案构思研学目标会用功含义和做功的因素判断哪个力做功了应用做功的因素总结力对物体没做功的情况具体有哪几种理解功的公式，能应用公式进行计算研学重点能用功的含义和力做功的因素总结力对物体有没有做功

理解功的公式和单位，会用功公式进行计算研学过程研学过程学前预习合作研学过程小结学前预习设计功的含义：一个

作用在物体上，物体在这个

的方向移动了一段

，就说这个力做了功。力做功的因素是：一是作用在物体上

，二是物体在力的

移动

。力力力距离距离方向合作研学过程的设计思路知识点一：做功的因素知识点二：功的大小合作研学过程的问题设计A人提着水桶在水平路面前行

B木箱在推力的作用下向前运动了一段距离袋子在绳子拉力的作用下升高

EF放手后的书本向下落D踢出去的足球在草地上运动G举重运动员把杠铃举在空中不动用力搬石头而未搬起

CS水桶的受力分析FG木箱受力分析SGFFNffNGNG石头受力分析足球受力分析NfGS小结三种情况原因实例不劳无功在运动方向上没有力作用在物体上，虽然物体移动了距离足球由于惯性在草地上运动，没有力的方向上移动距离不动无功有力作用在物体上，物体静止不动，没有移动距离“推而不动”“搬而未起”劳而无功物体受到了力的作用，也通过了一段距离，但二者方向垂直手提水桶沿水平方向移动，拉力不做功三种不做功的情况如下表所示：你知道功的大小与什么因素有关？例1：小威同学把重5N的物体举高了2m，小灵同学把15N的物体举高2m他们谁做得功多？例2：小威同学把5N的物体举高了2m，小灵同学把5N的物体举高1.5m他们谁做得功多？功的大小小结：做功的多少与

大小和

大小有关。

力距离功的计算内容：功等于

与

的乘积。公式：

（文字表示）

（字母）在国际单位中，力的单位是

，距离的

单位是

，则功的单位是

，它有一个专门的名称叫做

（joule），简称

，符号是

。力距离焦耳焦功=力X距离

实践验证小伟用力把重3N的小球踢出去，小球在水平面上运动了15m，则小伟对小球做了

J，重力做功

J。

在水平地面上，用50N的力沿着水平方向拉着重为100N的小车前进5m，拉力做功是J，重力做功是J。

质量是30kg的小车上装了300kg的木头，马拉着车沿着水平路面匀速直线前行，将木头运到1000m的货场，车运动过程中摩擦力是800N，马对车做的功是多少？总结学生回顾知识：做功的因素：一是作用在物体上的力二是物体在力的方向通过距离功的公式：W=FS单位：N.m焦耳（J）1N.m=1J学习反思这节课你理解了吗？还有那些问题不懂？

第九章·机械和功三、功北京师范大学出版社八年级

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复习旧课什么是定滑轮和动滑轮？其实质是什么？北京师范大学出版社八年级

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定滑轮可以围绕一个固定轴转动，可以把它看成一个等臂杠杆；动滑轮的轴随着物体移动的滑轮，可以把它看成一个动力臂是阻力2倍的省力杠杆；；

滑轮组计算的特点是什么？使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体用的力就是物重或物体与动滑轮总重的几分之一；绳子移动的距离就是物体移动距离的几倍．激发学习动机北京师范大学出版社八年级

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上面的图片分别描述了人们利用撬棒、起重机、拖拉机，在工作，这是我们生活中常见的场景，请大家认真分析，你能找出他们的工作过程有什么共同特点吗？北京师范大学出版社八年级

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功的定义如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。sF北京师范大学出版社八年级

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做功的要素

起重机吊起货物讲授新知识北京师范大学出版社八年级

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想一想你知道用什么标准来判断是否做功吗？北京师范大学出版社八年级

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力学中的功：做功的两个必要因素：作用在物体上的力，物体在这个力的方向上移动的距离。北京师范大学出版社八年级

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不做功的几种情形：

人用力推打石头而没推动分析F≠0s＝0没有做功（劳而无功）北京师范大学出版社八年级

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议一议（1）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？为什么？（2）用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台做功了吗？北京师范大学出版社八年级

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不做功的几种情形：

冰壶在平滑的冰面上滑行分析：F=0s≠0没有做功（不劳无功）北京师范大学出版社八年级

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思考：

用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？北京师范大学出版社八年级

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如果力的方向与距离的方向垂直，力对物体也不做功。不做功的几种情形：

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不做功的几种情形：

（1）有力，但是在力的方向上通过的距离为零。（2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。（3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的。北京师范大学出版社八年级

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功的计算：

功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。公式功＝力×距离W=Fs功的单位和物理意义。单位：焦耳W=Fs焦耳（J）

牛（N）

米（m）即：1J＝1N·m意义：1N的力使物体在力的方向上，通过1m的距离时所做的功为1J。北京师范大学出版社八年级

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例题起重机的钢绳将一物体匀速提高6m后，又水平匀速移动4m，钢绳对物体做了3000J的功，则物体重力大小为(

)A．300N

B．500N

C．750N

D．无法判断B【解析】起重机将物体匀速提高过程中对物体做功，水平移动过程中提力方向竖直向上，移动距离沿水平方向，故水平移动过程中提力不做功，所以物体重500N,故选B。北京师范大学出版社八年级

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归纳总结1．如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功；2．功的两个必要要素：一个是作用在物体上的力；另一个物体在这个力的方向上移动的距离；3．功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积．功表达式：W＝Fs；4．功的单位是牛·米(N·m)，叫做焦耳，简称焦(J).1J＝1N·m.1．如图，小虎用水平向右的力推放在水平地面上的箱子，但没有推动，则此时(

)A．小虎的推力小于箱子受到的阻力B．小虎的推力大于箱子受到的阻力C．小虎对箱子做了功D．小虎对箱子没有做功课堂训练北京师范大学出版社八年级

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D北京师范大学出版社八年级

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2．如图所示AB、AC、AD为三个光滑面，其中AD为曲面．物体由A点分别沿着三个面滑下时，重力所做的功(

)A．沿着AB面做功最少B．沿着AC面做功最多C．沿着AD面做功最多D．重力做功一样多D北京师范大学出版社八年级

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3.如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物．在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体所需的水平力分別为F甲、F乙、F丙，木块被拉动了相同的距离，则下列关于拉力所做的功，正确的是(

)A．W甲＜W乙＜W丙

B．W甲＞W乙＞W丙C．W甲＜W乙＝W丙

D．W甲＝W乙＜W丙D北京师范大学出版社八年级

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4.甲、乙两物体分别在水平拉力作用下做匀速直线运动．若甲的质量是乙的4倍，甲所受的水平拉力是乙的2倍，甲的速度是乙的3倍，那么在相同时间内，拉力对甲、乙两物体做的功之比为(

)A．24∶1B．12∶1C．6∶1D．2∶1

C5.如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，力F的大小与时间t的关系和物体速度v与时间t的关系如图乙所示，则第2秒末前，物体处于____状态，物体在第6秒到第9秒末期间，推力F做功是____焦耳．静止24课堂小结：1．如果一个

力作用在物体上并且这个力的方向上移动了一段