鲁教版八年级物理下册 （力及其作用效果）力和运动课件

力及其作用效果

人推车，人对车施加了力，车受了力。推土机推土时，推土机对土施力。拖拉机犁地时，拖拉机对犁施力。磁铁吸引铁钉时，磁铁对铁钉施力。生活中的力课前导入（1）知道力是一个物体对另一个物体的作用，知道力的单位是牛顿；（2）知道物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象；（3）知道力的三要素，能用力的示意图表示力；（4）知道力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。学习目标1.力的概念力是物体对物体的作用。2.力的单位力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。力总是存在于两个物体之间，一个是施力物体，另外一个是受力物体。一、力新知探究3.物体间力的作用是相互的想想议议当你鼓掌时，双手有什么感觉？再用力一些，体验一下感觉。当你用手拉和压弹簧时，双手分别有什么感觉？一、力新知探究结论：一个物体对另一个物体施加力时，也同时受到后者对它的作用力。物体间力的作用是相互的。一、力3.物体间力的作用是相互的新知探究观察与实验1.斜面上滚下的小铁球靠近磁铁时（左上图），会发生什么现象？2.斜面上滚下的小铁球在光滑的水平面上做直线运动，如果在与运动方向垂直的位置放一块磁铁（右上图），小铁球的运动会有什么变化？二、力的作用效果新知探究观察：力使物体改变了什么？答：改变了形状。观察下图，你能说出力的作用效果吗？观察：力使物体改变了什么？答：改变了运动状态。观察：力使物体改变了什么？答：改变了运动状态。想一想二、力的作用效果新知探究力，可以使物体发生形变。力，可以使运动的物体停止，也可以使静止的物体运动，也可以改变物体运动速度的大小、方向。可见，力可以改变物体的运动状态。二、力的作用效果新知探究针对性训练例：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是（）A.紧急刹车。B.骑自行车加速前进。C.做直线运动的足球碰到球员后，运动方向发生改变。D.两手用力扳竹条，使其弯曲。学法突破：力的作用效果分两类，一定要分清。D二、力的作用效果新知探究踢足球时：（1）用力越大，球飞得越远；（2）向不同方向踢，球就向不同方向运动。力的大小、方向不同，作用效果就不同。三、力的三要素新知探究想想议议思考：推门时，分别在A点和B点用同样的大小的力，效果相同吗？除了大小、方向外，力的作用点也会影响力的作用效果。力的三要素：大小、方向、作用点三、力的三要素新知探究1.定义：

用一根带箭头的线段表示力的方法。

线段的长短表示力的大小，线段末端的箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。四、力的示意图新知探究2.力的示意图的画法：1）确定受力物体和力的作用点、力的方向。2）从力的作用点起沿力的方向画一条线段。力大时画的线段要长一些。3）在线段的末端标上箭头表示力的方向。4）在箭头附近写上常用的力的符号及大小。四、力的示意图新知探究1.定义：力是物体间的相互作用。思考：没有物体还能产生力吗？2.特点：（1）力不能脱离物体而存在。注意新知探究（3）物体间力的作用是相互的，施力物体施力的同时也受到了受力物体施加的力，这两个力大小相等、方向相反。（2）力总是存在于两个物体之间，一个是施力物体，另外一个是受力物体。新知探究例题解析例：下列关于力的说法中错误的是（）A.相互接触的物体才产生力的作用。B.小孩用力推墙的同时也受到墙对小孩的推力。C.人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，说明了力的作用可以改变物体的形状。D.足球运动员用头顶球，球的运动方向改变，表明力的作用可以改变物体的运动状态。学法突破：力的作用效果有两类，一定要分清。不接触的物体间也可以产生力的作用。A例题解析例：下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（）A.人推墙的力和鞋受到的阻力B.墙对人的力和人受到的向后的力C.人推墙的力和墙受到的力D.人推墙的力和墙对人的力学法突破：理解好相互作用力的概念是解此题的关键。D例题解析例题解析例：在跳板跳水这个运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果是不一样的。前者主要改变了跳板的（），后者主要改变了运动员的（）。学法突破:力的作用效果有两类，一定要分清。形状运动状态例题解析例题解析通过这节课的学习，你有什么收获？本课小结1.力力是物体对物体的作用，存在于两个物体之间。2.力的作用是相互的物体间力的作用是相互的。本课小结4.力的三要素和力的示意图1）力的三要素：大小、方向、作用点。2）力的示意图：用一根带箭头的线段表示力的方法。通过这节课的学习，你有什么收获？本课小结3.力的作用效果1）力可以使物体发生形变。2）力可以改变物体的运动状态。本课小结谢谢力及其作用效果

第六章力和运动首页知识点1、力是物体间的相互作用体会：抻手打你同学一下，你的手感觉到疼了吗？你同学感觉到疼了吗？你会感到疼的时候你的同学也会感到疼。推开另一个船的同时你的小船也会往后退。这说明了力的作用是相互的。想一想：坐在小船上用力推另一个小船，能肥另一个船推开你的小船不动吗？首页1、理解力的概念：1、定义：力是一个物体对另一个物体的作用。思考：没有物体能否产生力的？２、特点：（１）、力不能脱离物体而存在。（2）、力总是存在于两个物体之间，一个是施力物体（施力的力称为作用力），另外一个是受力物体（产生的力称为反作用力）。首页充实你的笔记相互作用力（作用力和反作用力）的特点：１、大小相等，方向相反，在同一直线上，但是作用在两个物体上。２、同时产生，同时消灭，３、性质相同，如小孩对墙的力是推力，墙对小孩的力也是推力。讨论两个物体直接接触是否一定有力产生？两个物体不直接接触是否一定没有力产生？结论：两个物体直接接触不一定有力产生。但不接触一定没有力如：压力、摩擦力、支持力、推力、拉力等两个物体不直接接触也能有力产生，如：重力、磁体的力等。首页创设情境做做：用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状（长度）发生了什么变化？观察：磁铁靠近小钢球时，会发生什么现象？观察：小钢球在光滑的水平面上做匀速运动，如果在运动方向垂直的位置放一块磁铁，小球的运动有什么变化？现象：磁铁靠近小钢球时小钢球开始运动。现象：小球的运动方向改变。现象：弹簧的形状变化了，变长或变短。想一想：通过下面的小实验，你能说出力的两类作用效果吗？首页观察：力使物体改变了什么？答：改变了形状。想一想：观察下图，你能说出力的作用效果吗？观察：力使物体改变了什么？答：改变了运动状态。观察：力使物体改变了什么？答：改变了运动状态。首页2、力的作用效果力可以改变物体的形状。力可以改变物体的运动状态：运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动到静止、速度大小的改变，速度方向的改变。归纳知识：首页针对性训练例：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是：（）A：紧急刹车。B：骑自行车加速前进。C：做直线运动的足球碰到球员后，运动方向发生改变。D：两手用力扳竹条，使其弯曲。学法突破力的作用效果分两类，一定要分清。D首页知识点3、力的三个要素观察：用不同的力度（大小）打一个台球时力越大球移动的越远。说明：力的大小影响力的作用效果。想一想：同学们回顾一下，打台球的情况。观察：用同样的力度（大小）不同的方向打一个台球时台球移动的方向不一样。说明：力的方向影响力的作用效果。观察：用同样的大小的力推门，每次手的位置离门轴远近不同。手在不同位置时施力的不同效果。答：力的作用点影响力的作用效果。首页知识点3、力的三要素力的三要素：大小、方向、作用点。归纳知识：注：作用在物体上的力，如果大小、方向、作用点不同，作用效果就不同，它们都影响力的作用效果。首页知识点4、力的示意图1、定义：用一根带箭头的线段表示力的方法。老师来讲线段的长短表示力的大小。线段末端的箭头表示力的方向。线段的起点或终点表示力的作用点。这种研究方法是模型法首页２、力的示意图的画法：老师来讲１、确定受力物体和力的作用点和力的方向。２、从力的作用点起沿力的方向画一条线段。力大画的线段要长一些，３、在线段的末端标上箭头表示力的方向。４、在箭头附近写上常用力的符号及大小。首页例题分析例：下列关于力的说法中错误的是：（）A：相互接触的物体在产生力的作用。B：小孩用力推墙的同时也受到墙对小孩的推力。C：人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，说明了力的作用可以改变物体的形状。D：足球运动员用头顶球，球的运动方向改变，表明力的作用可以改变物体的运动状态。学法突破力的作用效果分两类，一定要分清。不接触的物体间也可以主生力的作用A首页针对性训练例：下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（）A：人推墙的力和