第三章 新闻评论的选题与立论

第三章新闻评论的选题与立论

第一节新闻评论的选题

第二节新闻评论的立论

第三节新闻评论的标题新闻评论课第一次作业

第一节新闻评论的选题

一、什么是新闻评论的选题二、新闻评论选题的类型

三、新闻评论选题的来源四、新闻评论选题的方式五、新闻评论选题的标准课堂讨论与练习第三章新闻评论的选题与立论一、什么是新闻评论的选题

新闻评论的选题，简而言之，即选择新闻评论所要评述的事物或论述的问题，它规定着新闻评论的对象与范围。(丁法章《新闻评论学》）选题的对象是要评论的事件或问题。

选事件；选问题。选题的过程是一个价值判断的过程。就是对不同新闻或问题的价值进行判断。第三章新闻评论的选题与立论什么是评论对象与评论范围

评论对象是所讨论的具体的新闻事件和热点问题、现象。

评论范围指的是论述所针对的重大的社会现实问题。一般是传媒在某个时期内通过对社会思潮和公众舆论的调查研究，对此时期内社会重大问题的分析探讨而确定的要评论的诸种问题，或者说是传媒的选题计划。第三章新闻评论的选题与立论二、新闻评论选题的类型

事件性选题：一般是以突发性新闻事件或记者新近采集到的新闻事实为分析议论对象的选题。非事件性选题（社会性选题或问题选题）：—般是指与群众生活和工作密切相关的，能够引起社会普遍关注的问题。这类选题既包括社会现象、公众话题，也包括社会上的难点、疑点或冰点、盲点。例1－例2周期性（常规性）选题：一般是指配合重大的节日、纪念日、宣传日所确定的选题。例1－例2第三章新闻评论的选题与立论Editorial

LossandHopePublished:September10,2011Itispainfulandpuzzlingtolookbacktothatday,tothechasm（[ˈkæzəm]）afterthesecondtowerfell,whenweknewnothingexceptthatfireswereburning,anuntoldnumberofliveshadbeenlost,andLowerManhattanwasgaspinginacloudofwhatlookedlikePompeian（[pɔmˈpi:ən]）ash.Thatmorning’sterribleeventsmarkedaborderbetweenonerealmandanother,aboundarynoneofuswouldeverwishtohavecrossed.Everythinghadhanged—thatwashowitseemed.

Wetried,almostimmediately,tounderstandhowthemorningof9/11wouldchangeourfuture.Adecadelater,we’restilltryingtounderstand,lookingbackandlookingahead.Itisnotenoughsimplytorememberandgrieve.第三章新闻评论的选题与立论常规性选题（周期性选题）以固定的时间周期出现的选题。这些选题有的没有事件，有的按照宽泛的标准，也可以称作事件，但它们都有着不同于一般事件性新闻那种偶发性、突发性的特征：可预期性。周年是如此常用的社论主题，以至于通常有一个日期表可以启动社论作者的工作。如果愿意的话，每一上历史事件的周年都可以用来作为人情味社论的主题。《社论版》1930年美国第三章新闻评论的选题与立论社会性选题也有不少新闻评论，既不评当天或不久前报上的新闻，评论本身也不包含新闻，评的是我们工作中或社会生活中的一种倾向、一个问题。范荣康《新闻评论学》大多数社论由当日新闻产生。它们并不讨论当下的事件，他们的时效性也表现在这样一种意识－－那就是，与已经进入公众意识的话题相关。这是一个规则。《社论：一项对写作效力的研究》1920年美国社论既评论当下发生的事情，也评论那些重要但并非即时的事情。《媒介写作》美国第三章新闻评论的选题与立论三、新闻评论选题的来源

邓拓的观点五个方面：一、党中央和国务院的决定和指示；二、地方各级党委和政府提供的情况和意见；三、党和政府主管部门提供的情况和意见；四、记者提出的新闻报道题目和线索；五、读者来信反映的情况和问题。马少华的观点《焦点访谈》的选题来源中央精神、实际情况和新闻报道。

第三章新闻评论的选题与立论马少华的观点有的产生于扑面而来的新闻事件；有的产生于静观默察的个体心灵；有的产生于媒体自身长周期的策划；也有的产生于“媒体间的议程设置”；还有的产生于上级领导部门。马少华《新闻评论教程》第117页第三章新闻评论的选题与立论四、新闻评论选题的具体方式

政策文件的学习研究，实地的调查采访，其他媒介的报道，受众的提供等。《焦点访谈》长期的实践经验：必须要建立一套有效的信息来源渠道。由定岗值班人员和编务人员处理来信、接听电话、记录传呼信息、收载分析各类电子邮件。由专人负责和各个部委联络，经常与有关部委进行信息沟通，以便获得重要的选题。第三章新闻评论的选题与立论五、新闻评论选题的标准

有没有新闻价值1．新鲜2．真实案例1：新闻－评论案例2：课本3－2－23．能不能引起受众的共同兴趣案例有没有“评论价值”1．对作者而言2．对媒介而言是不是符合媒介的定位。是不是符合栏目定位。《人民时评》（课本116页）《焦点访谈》、《国际观察》第三章新闻评论的选题与立论课堂讨论与练习课堂讨论：你如何理解台湾学者林大椿的选题原则（课本第125页）？课堂练习1：请根据《焦点访谈》节目的定位与选题原则从下列选题中选出你认为不合适的评论对象。课堂练习2：分析下列选题现象，谈谈写作者的选题标准是什么？第三章新闻评论的选题与立论对作者而言

英国语言学家D.Sperber和D.Willsond20世纪80年代提出一种“关联理论”。它的“一个基本的假定是，人类认知是面向关联的（relevance-oriented）认知，即只对那些与自己充分相关的信息予以关注、表达和理解。”

案例1－案例2是不是对读者重要的；是不是有强烈感觉的；案例能不能判断其有无价值；案例是不是自己能驾驭的；案例第三章新闻评论的选题与立论关于评论价值评论价值指的是新闻中蕴含的值得阐发的、有启示的、重要或新的思想观点。例1－例2第三章新闻评论的选题与立论最终使我起笔的，还是昨天早上看到的那名外国女子惨死北京街头的报道。这并不在我昨晚下载的报道和评论之中，我从来没有想到要写这个。但可能是昨天早上看到这条消息所受到的触动太强列了，一天都没有消失，一直潜伏到晚上，最终在我“选题”的时候了跳出来，压倒了其他可能的选题。实际上，昨天早上我离家之前，连续看了北京地方三家报纸关于此案的报道――《京华时报》、《北京晨报》和《新京报》，并且把它们放在一个临时的文件夹里保存了下来，我并不知道我要干什么。三家报纸的消息对案发现场和案发情状的描写甚惨，我读后很难平静。她是在遭遇一伙歹徒抢劫的情况下，因反抗而被乱刀追杀砍死在街头的，血迹长达百米。我不觉想象着那名女子最后的时刻内心的绝望――她在想什么呢？马少华:一篇评论的“选题”过程2006-07-27

第三章新闻评论的选题与立论当然，这些还不是评论的苗头，还不足以构成评论的基础。但是在昨晚，筲箕凹的文章与外国女子惨死北京街头的印象一起作用，使我的想法有所拓展：对，不是贞操问题，也不仅是法律问题，而是一个更为复杂和根本性的问题：“反抗”的问题――那名外国女子触动我的，不仅是死亡的惨状，而且是她的反抗行为――她是在遭遇一伙歹徒抢劫的情况下，因反抗而被乱刀追杀砍死在街头的。她的反抗是正确的吗？这样的行为有意义吗？如果评价个体面对不法侵害选择反抗的价值呢？我们能够否定这种价值吗？这样的个体会消失吗？随着这些问题奔涌而出，我产生了思辨的激情，我知道，我的选题来了――就是它了。马少华:一篇评论的“选题”过程2006-07-27第三章新闻评论的选题与立论胡适的选题胡适：《这一周》（1922年7月17日至23日）的开头：“这一周中国的大事，并不是董康（当时的财政总长）的被打，也不是内阁的总辞职、也不是四川的大战，乃是十七日北京地质调查所的博物馆与图书馆的开幕。”第三章新闻评论的选题与立论张季鸾《蒋介石之人生观》的第一段：“离妻再娶，弃妾新婚，皆社会中所偶见，独蒋介石事，诟者最多，以其地位故也。然蒋氏犹不谨，前日特发表一文，一则谓深信人生若无美满姻缘，一切皆无意味。再则谓确信自今日结婚后，革命工作必有进步。反翘其浅陋无识之言以眩社会。吾人至此，为国民道德计，诚不能不加以相当之批评，俾天下青年知蒋氏人生观之谬误。”第三章新闻评论的选题与立论

康拉德芬克《冲击力：新闻评论写作教程》中有一段描写美国《亚特兰大日报》社论委员会选题的情景：“每天上午9点，在所有成员看完当天的晨报以及《纽约时报》或（有时候）《华尔街日报》之后，编委会就开会……讨论那些认为报纸应该加以评论的主题。编辑委员会成员根据新闻报道内容及其个人兴趣分配论题。……每次会议上，编委会成员都提出他们计划的论题。然后对每个论题进行讨论。有些论题激不起多少反响，而有些则犹如投下一颗原子弹。"有的选题还要投票才能确定。”第三章新闻评论的选题与立论

《新京报》评论部原主编介绍该报社论的选题是怎样产生的：首先，每天下午17：15召开新闻版组选题会，评论部人员参与，在各版准备第二天刊出的新闻中粗选社论选题目标；接着，在18：30召开社论委员会，在上述选题目标和各社论委员通过阅读当日各报新闻事先准备的（每人准备三个）选题目标中，按照重大性、象征性、关注度、关切度的标准一个一个筛选，最终选定这四个标准最大交集的二至三个社论选题。第三章新闻评论的选题与立论“一开始收集评论选题的时候，上网看了很多热点问题的讨论，有超女立碑、安倍晋三访华，博客实名制、圆明园重建等。无疑都可以作为事实性论据。而且网络上也充斥着很多跟这些事件有关的评论文章。仔细分析，这些事件分属不同的领域，有文化，有经济，有政治，在没有专业背景知识的前提下，很难写出评论文章来。所以后来还是选择了跟高校有关的一篇新闻事实来做由头。”“在完成这篇作业的过程中，首先遇到的是确定选题的问题，对好多新闻事件似乎都可以说点什么，但是当以新闻评论的要求进行写作时却又觉得意义不大，没什么可写。”第三章新闻评论的选题与立论因为价值具有相对性和主观性，价值判断当然要受判断主体价值观、立场、利益、知识结构和情感结构的影响；对于新闻媒体而言，就要受媒体宗旨和传播对象这两方面因素的影响。第三章新闻评论的选题与立论评论选题也要受新闻运作规律和媒体操作节奏的影响，比如，传统的党报、机关报更多的选择具有宣传和指导功能的非事件性选题，不十分注意选题的时效性；而当代新闻运作频率较快的新兴媒体和都市报纸，则基本选择时效性较强的事件性选题。第三章新闻评论的选题与立论能不能判断其有无价值选题之难，在于没有指望，不见得一晚上、一天就能够选出来。实际上，我有过两三天都没能确定选题的情况。这对于近年来知道自己判断力渐衰，写作冲动也渐衰，下定决心一周只写一篇的我来说，是一个不小的压力了。只有在选题阶段，面对着那么多别人精彩清晰的判断和那么多自己无从判断的新闻的时候，我才会清楚地感觉到自己判断力的贫弱：越来越多的事情是我没有话可说、无力去评，“掺和”不进去的。马少华:一篇评论的“选题”过程2006-07-27第三章新闻评论的选题与立论一个新闻事件，构成了新闻评论选题的基本条件或初始条件。但是光有这个条件当然还不够。一天的新闻很多，为什么评论这一件？除了与自己的知识经验相关之外，恐怕更重要的，是作者对这件新闻的见解具有与他人交流的认识价值，也就是说，你能看出不同的东西来。因此，选题虽是“选事”，但其中就包含了认识性因素。第三章新闻评论的选题与立论第二节新闻评论的立论

一、什么是新闻评论的立论二、新闻评论论点中的判断分类三、新闻评论立论的过程与要求

第三章新闻评论的选题与立论什么是新闻评论的立论

新闻评论的立论，是指对所选的评论对象作出自己的论断，提出自己的见解，即确定评论的主要看法和基本观点。新闻评论论点的辨识新闻评论立论的表达形式是一个或多个判断。第三章新闻评论的选题与立论新闻评论论点的辨识

1．事实与观点（第48页）事实：真的认识，不存疑义。观点：存有疑义的认识。2．论点与观点议论文中观点的类型（第20页）什么是论点3．论据与论点

论据既可以是事实，又可以是观点；论点只能是观点。第三章新闻评论的选题与立论什么是论点从内容上看，新闻评论的论点，是评论作者对于新闻事件的认识，或由新闻事件所触发的认识，包括对其意义、价值、原因、结果及其与其他事实之间的关系的认识。从文本内的相互关系看，新闻评论的论点是指只被论证而不对别的观点起论证作用，或既被论证又对别的观点起论证作用的观点。第三章新闻评论的选题与立论议论文中观点的类型一是只被论证而不对别的观点起论证作用的观点。（论点）二是不被论证而只对别的观点起论证作用的观点。（论据）三是既被论证又对别的观点起论证作用的观点。（分论点）四是既不被论证又不对别的观点起论证作用的观点。（赘言）练习：指出所给评论中的观点的类型。第三章新闻评论的选题与立论判断是对对象有所断定的思维形式，对象无不具有一定的属性。判断对对象有所断定，就是肯定或否定对象具有（或不具有）某种属性。新闻评论对象的属性包括：事情究竟是什么？怎么回事？它怎么来的？受什么影响？与什么发生关系？将向什么方向发展？具有什么意义？好还是坏，美还是丑？……等等。第三章新闻评论的选题与立论新闻评论论点中的判断分类1．事实判断与价值判断事实判断，是对事物本身各种情况的判断。案例：《卢沟桥事件》价值判断，是对事物与人的关系的判断。

案例：《建设公租房，不能甩包袱给企业》价值的主观性与客观性价值判断的“应然性”特征案例：《我们的社会需要重视快乐的价值》（P33）价值判断的“比较”特征案例：《“文明”不是城市的终极目的》（P35）事实判断与价值判断的关系第三章新闻评论的选题与立论2．具体判断与普遍判断具体判断，就是所谓就事论事，只适用于对具体对象的判断。普遍判断，对一般情况进行判断，具有普遍的形式和普遍的适用性。课堂练习：请分析所给新闻评论1--2判断类型。第三章新闻评论的选题与立论价值的主观性与客观性价值总是与判断的主体紧密相关，不同时代、不同文化背景、不同利益阶层的主体，对同一事物会有不同的判断，这就是价值的主观性。同一时代、同一文化背景或相同的利益阶层的主体，对事物必然会有比较接近的判断，这是价值的客观性。人类社会有共同的价值序列，一个国家、一个民族、一种社会制度，也都有各自的价值序列。第三章新闻评论的选题与立论新闻评论立论的过程与要求

新闻评论立论的过程1．确定评论的范围或角度2．逐步确立自己的论点讨论：案例2－3－3这篇新闻评论是如何立论的？新闻评论立论的要求1．超越事件本身－有观点2．超越他人的观点－有新颖的观点3．表达清晰明确课堂练习：如果以下面的新闻事件为评论对象写作一篇新闻评论，请谈谈你怎样立论？第三章新闻评论的选题与立论超越事件本身作为论点，应该是对新闻事实的认识结果：判断一个新闻事实的意义、价值、原因、结果，及其与其他事实之间的关系。这些超越事实表面陈述的内容，才有资格作为论点。一篇评论的论点，只有超越新闻事实本身的信息性传播价值－与其不同，或比其更高－才有可能确立评论的价值。例1－－例2第三章新闻评论的选题与立论确定评论的范围或角度从新闻报道中选择新闻事实进行判断例如对所选新闻事实直接进行判断例1－例2对与新闻事实有关的社会现象进行判断例1－例2：课本案例6－2－1第三章新闻评论的选题与立论据新华社沈阳2月10日电（记者徐扬）现在是学生返校客流高峰，很多家长正为孩子的一张卧铺票“闹心”，有的家长为了让孩子坐上卧铺竟自己排了一夜的队。沈阳北站售票处主任于殿成说，春运期间，卧铺票特别是到上海、广州等一些线路的票比较紧张。正月十五以后来买卧铺票的学生开始增多，而且拿着学生证来买卧铺票的家长比学生本人还要多。个别家长甚至为了让孩子坐上卧铺自己排了一晚上的队，还有的家长明明能买到硬卧，还要买软卧。一位姓田的先生说，为了让孩子舒服一点儿，多花点钱没关系。在大连上学的北京籍大学生小夏大学以来几乎每次回家都是坐卧铺。他说，硬座坐一晚上太累了，坐卧铺多花100多元，为什么要因为100元钱让自己受罪呢？据报道，在一些地方，大学生已经成为了卧铺车厢的“主力军”，成为仅次于商务、公务群体的卧铺主要买家。第三章新闻评论的选题与立论针对性

新闻评论的立论应对实际工作、生活有用、有价值（能够起到认识、教育、监督的作用）。具体说来，要有的放矢，包括针对错误的舆论动向，普遍存在的社会时弊，迫切需要解决的实际矛盾以及人们思想上的困惑、疑虑等就事论理、对症发药。例如第三章新闻评论的选题与立论超越他人的观点新闻评论的立论应以新取胜。

新才不会老生常谈，重复别人说过的观点；新才能吸引读者，更好地发挥评论的功能。例1－例2－例3如何超越他人的观点－第一思维否定法案例1：2－4－1;案例2第三章新闻评论的选题与立论第一思维否定法

面对一个大家都认为该评的题目，我们也面临这样的困惑：从什么角度写最好。实践中，我们自觉不自觉地有这样一种做法，即“第一思维否定法”。意思是，面对一个话题，一般人首先想到的是什么，怎么评，这是“第一思维”，人所共知，把它放在一边；再从其他角度先把公认为最有价值的角度，展开评论。－－人民日报评论部编辑陈家兴第三章新闻评论的选题与立论新闻评论的选题和立论对评论员的要求总的来说，评论员要不断提高自己的政治水平和理论修养，增强政治敏感；积极思考，提高自己分析问题和解决问题的能力。具体说来，成功地选题和立论要求评论员要建立和及时更新“参照系”。评论员要准确深入地把握时代精神。评论员要随时注意了解广大群众的要求、愿望；了解现实生活中亟待解决的主要问题。评论员要随时留心了解几条主要战线新闻报道的现状。评论员要了解媒体上新闻评论文章或节目的情况。第三章新闻评论的选题与立论第三节新闻评论的标题一、新闻评论标题的演进（纵向类型）二、新闻评论标题的类型（横向类型）三、新闻标题与评论标题的区别四、评论标题的要求

课堂练习：1.请评论所给新闻评论的标题是否恰当？2.请给所给新闻评论确定一个标题。第三章新闻评论的选题与立论范围题－政论时期

非新闻评论，标题既不表明评论对象，也不表达具体观点。对象题－时评时期

新闻评论主要是时评，就事论事，标题主要表明评论对象，即所评论的具体事件事。判断题－新闻评论成熟时期

作者的观点进入标题，标题既表明评论对象，又反映作者的观点。附加信息题－新趋势

通过附加题补充信息，大字标题的短题之下，附加一个小字标题，标明具体判断或评论对象。第三章新闻评论的选题与立论新闻评论标题的类型

新闻评论的标题以简短的文字提示或标明其评论范围、主要见解、基本倾向和情感诉求，是评论内容的高度概括和集中体现。表达论点的标题不表达论点的标题练习：请判断下列新闻评论标题的类型。第三章新闻评论的选题与立论直击吉林2·15特大火灾歧视比病毒更可怕解读伊朗铁路惨案杜绝有偿新闻车祸，猛于虎拉登入瓮了吗？“独生子女死亡赔偿金”于法无据“割皮救女”为何刺痛公众神经“快乐女声”停办剥夺了谁的权利“拿”画亦是罪《爱民十戒书》与80万元巡视账单第三章新闻评论的选题与立论9·11纪念：2977个名字的力量北京高房租背后的神奇经济学当官是个赔命的活儿低稿费给中国带来了什么法律管不管“给钱就穿越”的鉴宝专家反思医患关系，舆论要突破“摇摆律”该给普通进口商品降税了环保执法软得像豆腐邓亚萍与速冻饺子第三章新闻评论的选题与立论新闻标题与评论标题的区别

内容上：新闻标题揭示新闻中最主要和最值得注意的事实。评论标题标明论题范围和传达作者的态度、见解。表达上：新闻标题往往采用客观叙述或描写的方式。评论标题往往是主观表达。形式上：新闻(特别是消息)的标题结构较为复杂，一般由主题和辅题组成，辅题又包括引题和副题。评论标题的结构比较简单，通常只有一行主题。示例第三章新闻评论的选题与立论新闻标题与评论标题对比新闻标题：《三比0击败德国队中国队蝉联世乒赛男团冠军》评论标题：《乒乓境界》新闻标题：《全国政协十届二次会议今日下午3时在京开幕》评论标题：《团结奋进，再谱新篇》《风雨后的彩虹更绚丽》新闻标题：《2003年美国的人权纪录》评论标题：《美国人权镜照人不