第8课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》同步练习(原卷版+解析版)

第8课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》同步练习(原卷版+解析版)第8课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》同步练习

一、选择题（共8小题）

1．下列字形和加点字的注音全部正确的一项是（）

A．谴责（qiǎn）制栽双重旗号（zhòng）独一无二

B．绸缎（chóu）剪影干干净净（gān）丰功伟绩

C．琉璃（líu）劫掠荡然无存（dàng）眼花瞭乱

D．惊骇（gāi）赃物富丽堂皇（táng）不可名壮

2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A．我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的冠冕堂皇的博物馆。

B．这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范。

C．臭名昭著的英帝国主义者，曾参与毁坏希腊巴特农神庙，并掠走这个神庙的精美大理石雕。

D．额尔金的儿子小额尔金是1860年10月英法联军火烧圆明园的罪魁祸首。

3．下列句子中没有语病的一项是（）

A．通过开展经典诵读等活动，让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。

B．磁浮快线连接长沙火车南站和黄花机场两大交通枢纽，全长大约18千米左右。

C．四川西昌突发森林火灾，导致19人不幸遇难，为了避免此类事故不再发生，有关部门强化了森林防灭火管理措施。

D．为实施“天蓝"“地绿”“水净"行动计划，各地纷纷开展生态环保综合治理工作。

4．从感彩角度分析，下列句中加点词语的用法与其他三项不同的一项是（）

A．丰功伟绩!收获巨大!

B．在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。

C．以上就是我对远征中国的全部赞誉。

D．从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮。

5．依次填入下面一段文字横线处的标点，正确的一项是（）

在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个来源，一是理想理想产生欧洲艺术一是幻想幻想产生东方艺术圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。

A．（1），（2）。（3），（4）。B．（1），（2）；（3），（4）。

C．（1）。（2）。（3），（4）。D．（1）。（2）；（3）。（4）。

6．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）

总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙、是宫殿，那就是一座园林。为了圆明园，曾经了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。为谁而建？为了各国人民。因为，岁月的一切都是属于人类的。

A．创造消费创建B．创建消费创造

C．创建耗费创造D．创造耗费创建

7．把下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（）

①你会发现，烦恼正渐渐消散。再次启程，你会一身轻松。

②停下来，在大自然的怀抱里感受叶的光芒、花的辉煌、草的力量。

③面对他人的质疑，你是否苦恼过？面对学业的受挫，你是否沮丧过？

④那么，何不选择偶尔停下来呢？

A．③④②①B．②①③④C．③②①④D．②④③①

8．下列说法有误的一项是（）

A．雨果，英国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

B．法军上尉巴特勒，在英法联军劫掠圆明园之后，给大文豪雨果写信，征询他对所谓“远征中国”的看法。本文是雨果的回信。

C．“拿破仑皇帝"即拿破仑三世。他在位期间，曾发动了多场侵略战争。

D．书信一般由六个部分构成：称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期。

二、文本阅读

阅读下文，回答问题。

哭泣的圆明园

张晓惠

一直以为，圆明园是哭泣的.英法联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼，冲天大火燃烧的是一个民族的自尊。百多年的疼痛如那西洋楼的残壁断垣穿越百年的风雨永远存在－－伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛。

我是十年前去的圆明园。没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。我说我肯定要去。

是阴凄凄的天，是冷飕飕的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩渺的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿最后，终于走到了那大水法遗址——尽管多少次从图片上从教对书中见过这遗址的照片，可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这遍地的玉白石块时，仍感到那来自心底的震撼！依旧华美——我抚摸看那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致－－那欧式拱门的曲线流畅又不羁；依旧贵族——断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了，好在周围没人。我没带相机，但那些块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅永不磨灭的壁画。

十年后的今日，我说，再去圆明园。对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒，甚至是一种提醒。

进了圆明园，才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在，圆明园一片喧嚣柳绿桃红藤紫满目春色也罢，昔日皇族的休闲园址，也该咱平常百姓流连赏目；门票从五角涨到二十五元也罢，这遗址这偌大的园子要人管理也得养活自己。装饰华丽的人力车左右缠着：去福海？去绮春园？就十元，拖您去西洋楼您哪！谢了您哪，我说，我就是想自个儿走走。

往前，沿着湖边再往前，穿过紫藤架，右拐，是了，是遗址，大水法遗址。

想不到的是遗址这儿，竟也有这许多的人!一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷着石子；一群看来是高中生的少男少女咬着冰棍儿在海宴堂遗址前高声唱着"对面的女孩走过来走过来"；几位似干部样的人笑眯眯地摆好阵势在镌刻着"圆明园"字样的石碑前照相，那捧着相机的说："笑!笑啊!"这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了。

一阵沙尘扑面而来，豆大的雨点砸了下来，劈头劈脸。欢笑的人群直往外冲。剩下我一人，静静地，在洁白的石块上坐下，对着这大水法遗址，对着这华美残破的罗马石柱，和苍天，和这些断壁残垣一起流泪……

（有删改）

9．圆明园哭泣的原因有哪些？

10．作者写自己两次去圆明园的经历都谈到了“流泪”这一细节，试分析两次流泪所蕴含的不同的思想感情。

11．从文中找出一句描写环境的句子，说说作者这样写景的目的是什么。

12．近几年，人们一直号召重建圆明园。你对重建圆明园持什么态度？请说说你的看法。

三、综合性学习

13．根据下列三则材料，完成题目。

（材料一）4月15日傍晚，巴黎圣母院的塔尖在一场突发大火中轰然倒塌。16日，法国消防部门宣布，巴黎圣母院大火已经全部扑灭，目前进入调查和损失评估阶段。巴黎圣母院是法国最具代表性的文物古迹和世界遗产之一，这场大火在令法国陷入悲痛的同时，再次为全世界敲响了文物保护的警钟。

（摘自2019年4月17日《人民日报》）

（材料二）可惜圣母院，可惜圆明园，文化不应该这样毁灭，更不应该人为践踏。……每件文物都是文化的象征，每座博物馆都是人类文明的宝库。衷心祈愿文物都能够远离灾难，代代传承。

（摘自2019年4月16日圆明园遗址公园官方微博）

（材料三）在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。……为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人民的。

（摘自雨果《给巴特勒的信》）

（1）巴黎圣母院大火引发了怎样的反响？

（2）被雨果称为“世界奇迹"的圆明园遭到“人为践踏”，具体指什么事件？

（3）根据材料，说说为什么要保护文物古迹。

14．学习了本课后，你所在的班级准备开展以“圆明园的昨天和今天"为主题的综合性实践活动。请你积极参与并完成以下任务。

（1）你所在的小组准备围绕该主题出一期黑板报，假如你是负责人，你将策划哪些内容？

（2）请为以下新闻拟写一则标题。（15字以内）

据圆明园相关负责人介绍，为了推动公众考古的发展，也为了让公众更深入地了解圆明园的遗址考古和保护工作，今天，圆明园首次尝试在新媒体上直播远瀛观遗址考古现场，并通过实时互动，让更多的人了解考古发现和考古知识，进一步传播历史文化，让公众走进文化遗产，也让文化遗产融入大众的生活。

（3）“中国政府拟斥资4.6亿元重修圆明园”这一消息见报后，引起了广大网友的热议。围绕“圆明园是否该重建"这一话题，九年级（2）班的同学们也纷纷发表了意见。请你也围绕该话题发表自己的看法。

甲：圆明园应该重建，这样可以让国人一睹昔日圆明园的风采，增强民族自豪感！

乙：圆明园不应该重建，要让后人牢记这段沉痛的历史，以史为鉴，催人奋进！

参考答案

1．B

2．A

3．D

4．B

5．B

6．C

7．A

8．A

二、文本阅读

9．①无比辉煌灿烂的建筑艺术与文化被毁于一旦；②现代社会，人们逐渐淡忘了那段历史，变得麻木而无知。

10．第一次流泪表现了作者为圆明园的惨痛历史而伤痛，为民族的耻辱历史而感到悲伤。第二次流泪表现了作者对人们精神匮乏的无奈，对人们不理解废墟的价值的愤怒与悲哀。

11．示例：“是阴凄凄的天，是冷飕飕的细雨，和着如刀子一般刮在脸上。”通过对凄凉环境的描写，烘托了人物悲痛的心情。

12．示例：我不同意重建圆明园。因为圆明园废墟可以让中华儿女永远记住这段刻骨铭心的耻辱，它告诫子孙摗工要求发奋图强，把我们伟大的祖国建设得更加富强，不让历史的悲剧重演。

三、综合学习

13．（1）法国人悲痛；中国人为之惋惜；敲响文物保护的警钟。（意思对即可）（2）英法联军火烧（或“洗劫"）圆明园。（意思对即可）（3）每件文物都是文化的象征；文物古迹是人类（或“各国人民”“全世界"）共同的财富（或“宝贵遗产”“瑰宝"“结晶”）。（意思对即可）

14．（1）示例：①展示圆明园曾经的辉煌。②陈述帝国主义对圆明园的暴行。③呈现圆明园的残垣断柱。④对圆明园未来的寄托。

（2）示例：圆明园遗址考古首次进行网络直播

（3）示例一：圆明园应该重建。埃及有金字塔，罗马有斗兽场，我们中国不能没有圆明园！

示例二：圆明园不应该重建。让圆明园的断壁残垣时刻警示国人不要忘记那一段沉痛的历史。第8课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》同步练习

一、选择题（共8小题）

1．下列字形和加点字的注音全部正确的一项是（）

A．谴责（qiǎn）制栽双重旗号（zhòng）独一无二

B．绸缎（chóu）剪影干干净净（gān）丰功伟绩

C．琉璃（líu）劫掠荡然无存（dàng）眼花瞭乱

D．惊骇（gāi）赃物富丽堂皇（táng）不可名壮

2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A．我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的冠冕堂皇的博物馆。

B．这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范。

C．臭名昭著的英帝国主义者，曾参与毁坏希腊巴特农神庙，并掠走这个神庙的精美大理石雕。

D．额尔金的儿子小额尔金是1860年10月英法联军火烧圆明园的罪魁祸首。

3．下列句子中没有语病的一项是（）

A．通过开展经典诵读等活动，让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。

B．磁浮快线连接长沙火车南站和黄花机场两大交通枢纽，全长大约18千米左右。

C．四川西昌突发森林火灾，导致19人不幸遇难，为了避免此类事故不再发生，有关部门强化了森林防灭火管理措施。

D．为实施“天蓝"“地绿”“水净"行动计划，各地纷纷开展生态环保综合治理工作。

4．从感彩角度分析，下列句中加点词语的用法与其他三项不同的一项是（）

A．丰功伟绩!收获巨大!

B．在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。

C．以上就是我对远征中国的全部赞誉。

D．从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮。

5．依次填入下面一段文字横线处的标点，正确的一项是（）

在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个来源，一是理想理想产生欧洲艺术一是幻想幻想产生东方艺术圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。

A．（1），（2）。（3），（4）。B．（1），（2）；（3），（4）。

C．（1）。（2）。（3），（4）。D．（1）。（2）；（3）。（4）。

6．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）

总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙、是宫殿，那就是一座园林。为了圆明园，曾经了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。为谁而建？为了各国人民。因为，岁月的一切都是属于人类的。

A．创造消费创建B．创建消费创造

C．创建耗费创造D．创造耗费创建

7．把下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（）

①你会发现，烦恼正渐渐消散。再次启程，你会一身轻松。

②停下来，在大自然的怀抱里感受叶的光芒、花的辉煌、草的力量。

③面对他人的质疑，你是否苦恼过？面对学业的受挫，你是否沮丧过？

④那么，何不选择偶尔停下来呢？

A．③④②①B．②①③④C．③②①④D．②④③①

8．下列说法有误的一项是（）

A．雨果，英国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

B．法军上尉巴特勒，在英法联军劫掠圆明园之后，给大文豪雨果写信，征询他对所谓“远征中国”的看法。本文是雨果的回信。

C．“拿破仑皇帝"即拿破仑三世。他在位期间，曾发动了多场侵略战争。

D．书信一般由六个部分构成：称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期。

二、文本阅读

阅读下文，回答问题。

哭泣的圆明园

张晓惠

一直以为，圆明园是哭泣的.英法联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼，冲天大火燃烧的是一个民族的自尊。百多年的疼痛如那西洋楼的残壁断垣穿越百年的风雨永远存在－－伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛。

我是十年前去的圆明园。没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。我说我肯定要去。

是阴凄凄的天，是冷飕飕的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩渺的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿最后，终于走到了那大水法遗址——尽管多少次从图片上从教对书中见过这遗址的照片，可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这遍地的玉白石块时，仍感到那来自心底的震撼！依旧华美——我抚摸看那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致－－那欧式拱门的曲线流畅又不羁；依旧贵族——断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了，好在周围没人。我没带相机，但那些块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅永不磨灭的壁画。

十年后的今日，我说，再去圆明园。对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒，甚至是一种提醒。

进了圆明园，才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在，圆明园一片喧嚣柳绿桃红藤紫满目春色也罢，昔日皇族的休闲园址，也该咱平常百姓流连赏目；门票从五角涨到二十五元也罢，这遗址这偌大的园子要人管理也得养活自己。装饰华丽的人力车左右缠着：去福海？去绮春园？就十元，拖您去西洋楼您哪！谢了您哪，我说，我就是想自个儿走走。

往前，沿着湖边再往前，穿过紫藤架，右拐，是了，是遗址，大水法遗址。

想不到的是遗址这儿，竟也有这许多的人!一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷着石子；一群看来是高中生的少男少女咬着冰棍儿在海宴堂遗址前高声唱着"对面的女孩走过来走过来"；几位似干部样的人笑眯眯地摆好阵势在镌刻着"圆明园"字样的石碑前照相，那捧着相机的说："笑!笑啊!"这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了。

一阵沙尘扑面而来，豆大的雨点砸了下来，劈头劈脸。欢笑的人群直往外冲。剩下我一人，静静地，在洁白的石块上坐下，对着这大水法遗址，对着这华美残破的罗马石柱，和苍天，和这些断壁残垣一起流泪……

（有删改）

9．圆明园哭泣的原因有哪些？

10．作者写自己两次去圆明园的经历都谈到了“流泪”这一细节，试分析两次流泪所蕴含的不同的思想感情。

11．从文中找出一句描写环境的句子，说说作者这样写景的目的是什么。

12．近几年，人们一直号召重建圆明园。你对重建圆明园持什么态度？请说说你的看法。

三、综合性学习

13．根据下列三则材料，完成题目。

（材料一）4月15日傍晚，巴黎圣母院的塔尖在一场突发大火中轰然倒塌。16日，法国消防部门宣布，巴黎圣母院大火已经全部扑灭，目前进入调查和损失评估阶段。巴黎圣母院是法国最具代表性的文物古迹和世界遗产之一，这场大火在令法国陷入悲痛的同时，再次为全