统编版八年级下册语文训练题（含答案）

统编版八年级下册语文训练题（含答案）统编版八年级下册语文训练题（含答案）

积累与运用（27分）

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）

A.刹那（chà）棱角（léng）瞭望（liào）强词夺理（qiǎng）

B.蛮横（hèng）蓦然（mò）眩晕（yūn）拾级而上（shè）

C.堕落（duò）狩猎（shǒu）歧途（qí）风雪载途（zài）

D.漩涡（xuàn）笨拙（zhuō）苍劲（jìng）挑拨离间（jiàn）

2．下列词语书写没有错别字的一项是()(2分)

A．偏僻狡辩和颜悦色振耳欲聋

B．燎原帷幕人情事故出类拔萃

C．眼眶喧哗慢不经心销声匿迹

D．浮躁震撼川流不息天衣无缝

3.下列句子中加点词语使用错误的一项是()（2分）

A.我们要想做到出类拔萃，就要在各方面比别人多付出一倍、两倍，甚至三倍的努力！

B.贵州省的清水桥是全球第二高的大桥，桥面距峡谷水平面垂直高度406米，气势宏伟令人叹为观止。

C.现在正是如日中天的时候，火辣辣的太阳炙烤着大地，植被们耷拉着脑袋没有一点精神气。

D.庄子一直厉行简单朴素的生活，从不刻意追求物质享受，所以给人的印象难免有些邋遢与不修边幅。

4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A.济南增选玫瑰为市花，这意味着济南拥有双市花：荷花和玫瑰，从此进入“荷谐玫好"时代。

B.五一小长假，全国各地掀起红色旅游，游客们在游览中感悟榜样的力量，传承红色精神。

C.国家卫健委5月17日最新通报，全国新冠肺炎疫苗接种剂次超过4亿左右。

D.汉字不仅凝聚了炎黄子孙的哲思和智慧，还是中华民族记录语言、传播知识的工具。

5.下列句子排列最恰当的一项是（）（2分）

①更令人心旷神怡的是，我听到了潺潺流水之声。

②寻声而去，一条山泉形成小溪，流淌在我的脚边。

③一阵秋风刮过，有的树叶离开了母体，落到溪流之中，顺水漂泊而下。

④静坐溪水边，亮晶晶的清波中，有五光十色的花石子，横七竖八地躺在小溪流中。

⑤小心翼翼走了一段山路之后，首先看到了万绿丛中的红艳，那是枫叶在深秋绽露出它的身姿。

⑥沿着溪边崎岖小路，继续向山的腹地进发时才发现，刚才所见的红色之中，不仅仅有炫目的红枫，还有一片片的山楂树。

A.⑥①④②⑤③B.⑤①②④⑥③

C.⑥③①②④⑤D.⑤③①④②⑥

6．古诗文名句默写。(每空1分，共6分)

(1)，在水一方。

(2)__，天涯若比邻。

(3)《送友人》中运用了对偶、比喻的修辞手法，表达了诗人与友人离别时的难舍难分之情的诗句是：________，________。

(4)《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是：______，__________！

7．阅读名著片段，回答下列问题。（5分）

A把只脚往大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。A把大虫嘴直按下黄泥坑里去。A把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打……一顿拳脚打得那大虫动弹不得。

（1）这段文字出自长篇小说《①》，作者②(人名)，人物A是③(人名)。（3分）

（2）结合本书的其他两处情节，概述A的人物形象。（2分）

8、班上举行“以和为贵”的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列学习任务。（6分）

(1)请根据下联，对出上联。（2分）

上联：__________

下联：家和万事兴

(2)请用自己的话说说下列句子的含义。（2分）

君子和而不同，小人同而不和。

(3)我们应该怎样做到“和而不同"？（2分）

阅读理解（43分）

（一）阅读下面的古诗词，完成小题。（4分）

宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮①

李商隐

竹坞②无尘水槛③清，相思迢递隔重城。

秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。

【注释】①崔雍、崔衮：李商隐从表兄弟。②竹坞（wù）：丛竹掩映的池边高地。③水槛（jiàn）：指临水有栏杆的亭榭。此指骆氏亭。

9.下列对选文理解与分析有误的一项是（）（2分）

A.此诗首句写骆氏亭，翠竹、清水把这座亭轩映衬得格外清幽雅洁。

B.“相思迢递隔重城”，诗人因境界的清幽而倍感孤寂，因无好友共赏幽胜而微感惆怅。

C.第三句为末句作铺垫——由于“秋阴不散"故有“雨”；由于“霜飞晚"故“留得残荷”。

D.本首诗写了秋亭夜雨的景色，写得历历如画，所以是一首单纯的写景诗。

10.从表现手法的角度，赏析“留得枯荷听雨声"一句的妙处。（2分）

(二)阅读下文，完成题目。(12分)

【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

(节选自《桃花源记》)

【乙】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。

(选自《礼记·礼运》)

11．解释下面加点的词语。(4分)

(1)屋舍俨然(2)阡陌交通

(3)不独子其子(4)货恶其弃于地也

12．翻译下面句子。(4分)

(1)黄发垂髫，并怡然自乐。

(2)选贤与能，讲信修睦。

13．理解文意，用原文语句填空。(2分)

(1)陶渊明在《桃花源诗》中有“桑竹垂馀荫，菽稷(粮食作物)随时艺(种植)”的诗句，【甲】文中描述的田园景象与之类似的句子是：______。

(2)孟子有句名言“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"，【乙】文中与之异曲同工的句子是：___________。

14．陶渊明描绘的“世外桃源”艺术地再现了“大同"社会的生活风貌，因此二者有许多相似的地方。请参照示例，从两段选文中再找出一例，说说它们的相似之处。(2分)

示例：从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃源"中社会环境和平安宁，这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作"。

（三）阅读下面这篇文章，完成后面的问题。(共10分)

极光形成之谜

①1950年的一个夜晚，北极夜空上方出现淡红和淡绿色的光弧，时而像在空中舞动的彩带，时而像在空中燃烧的火焰，时而像悬在天边的巨伞……它轻盈地飘荡，不断变化着自己的形状，持续了几个小时。它多彩多姿，一会儿红，一会儿蓝，一会儿绿，一会儿紫，变幻莫测。这就是美丽的极光。

②极光是太阳风将带电粒子吹到地球两极上空，被地磁俘获产生的一种特殊光学现象。

③极光在很多地方出现过，但“极光之源”到底在哪里呢？极光是如何形成的呢？极光现象为什么多出现在南北两极呢？【版权所有：21教育】

④科学家研究认为，太阳活动是极光之源。极光出现的频率与太阳活动有很大关系，极光就像太阳发出的电。太阳是一颗恒星，不断放出光和热。其表面和内部进行各种化学元素的核反应，产生出强大的、内含大量带电粒子的带电微粒流。这些带电微粒射向空间，和地球外80～1200千米高空的稀薄气体的分子碰撞时，由于速度快而产生发光现象。太阳活动是周期性的，其周期大约11年。在太阳活动的高潮期，太阳黑子出现得最多，有人发现当一个“大黑子"经过太阳中心的子午线20～40小时后，地球上一定会出现极光。21*cnjy*com

⑤那为什么极光现象多出现在南北两极呢？原来，地球本身是个近似以南北极为地磁两极的大磁石。太阳送来的粒子流接近地球时，以螺旋形的运动方式分别飞向两个磁极。事实上，磁极不能完全控制所有的带电粒子流，在太阳喷发的带电粒子流非常强烈的年份，也能在两极地区以外的一些地方观察到极光。因为空气成分非常混杂，不同气体成分如氧、氮、氦、氖等在带电微粒流作用下，会发出不同的光，所以极光看上去多彩绚丽。有人从地球磁层的角度考虑，认为地球磁层包裹着地球，就像地球的“保护网”，使之避免遭受太阳风辐射粒子的侵袭。但在南北极的上空，这张“网"并不结实，有较大的“间隙”，通过“间隙"，部分太阳风便会侵入地球磁层。由于南北极上空有“间隙”，因此极光现象多发生在两极地区的上空。

⑥但是，上述观点虽较好地解释了极地地区的极光现象，却无法解释近地面附近出现的极光现象。一些人认为这些极光是由于地面附近的静电放电所产生的。据史料记载，离地面1.2～3.0米都出现过极光。有时人们在出现近地极光的地方，还能闻到臭氧的味道。

⑦因为许多极光现象与彗星明亮的尾巴有相似之处，所以有人把极光现象与彗星联系起来，这对认识极光是有一定好处的。尽管极光之谜还没有完全揭开，但人类对它已经有了较科学的认识，也许很快科学家们就能告诉我们极光真正的奥秘。

15.选文第①段运用了哪种说明方法？有什么作用？(2分)

16.请具体分析选文第④⑤段顺序不能调换的原因。(3分)

17.选文第⑥段的加点词语“据史料记载"是如何体现说明文语言特点的？(3分)

18.选出下列内容与选文不符的一项()(2分)

A.极光看上去绚丽多彩，是因为空气中含有氧、氮、氦、氖等不同气体成分在带电微粒流作用下，发出了不同的光。

B.极光现象多出现在南北两极，但在太阳喷发的带电粒子流非常强烈的年份，两极地区以外的一些地方也能观察到极光。

C.太阳活动是周期性的，其周期为11年。在太阳活动的高潮期，太阳黑子出现得最多。

D.极光形成之谜至今还没有完全揭开，启示我们科学探索之路是永无止境的

（四）阅读下面的文章，完成后面的小题。（共17分）

泰山——人向天的倾诉

①我曾游黄山，却未写一字，其云蒸霞蔚之态，叫我后悔自己不是一名画家。今我游泰山，又遇到这种窘态。其遍布石树间的秦汉遗迹，叫我后悔没有专攻历史。呜呼，真正的名山自有其灵，自有其魂，怎么用文字描述呢？

②我是乘着缆车直上南天门的。天门虎踞两山之间，扼守深谷之上，石砌的城楼横空出世，门洞下十八盘的石阶曲折明灭直下沟底。门楼上有一副石刻联：“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观。”我倚门回望人间，已是云海茫茫，不见尘寰。

③渐走渐高，泰山已用她巨人的肩膀将我们托在凌霄之中。我登上山顶的舍身崖，凭栏望去，远处凄迷朦胧，不知何方世界。近处对面的山或陡立如墙，伟岸英雄；或奇峰突起，逸俊超拔。四周怪石或横出山腰，或探下云海，或中裂一线，或聚成一簇。风呼呼吹过，衣不能披，人几不可立。云急急扑来，一头撞在山腰上就立即被推回山谷，被吸进石缝。这狂啸着、似乎要淹没世界的云涛雾海，一到岱顶石前，就偃旗息鼓，落荒而去。此时此景叫我感到泰山就是天地间的支柱。再回头看那些象征坚强生命的劲松，它们攀附于石缝间不过是一点绿色的苔痕；那些象征神灵威力的佛寺道观，填缀于崖畔岩间，不过是些红黄色的积木。倒是脚下这块曾使孔子小天下的巨石，探于云海之上，迎风沐雨，向没有尽头的天空伸去。泰山，无论是森森的万物还是冥冥的神灵，一切在你的面前都是这样的卑微。

④这岱顶的确是一个与天对话的好地方。各种各样的人在尘世间活久了，总想摆脱地心的吸力向天而去。于是他们便选中了这东海之滨、齐鲁平原上拔地而起的泰山。泰山之巅并不像一般山峰尖峭锐立，顶上平缓开阔，这里有平台可徘徊思索，有亭可登高望日，有许多巨石可供人留字，好像上天在它的大门口专为人类准备了一个进见的丹墀①，好让人们诉说自己的心愿。我看过几个国外的教堂，你置身其中仰望空阔阴森的穹顶，及顶窗上射进的几丝阳光，顿觉人的渺小，而神虽不可见却又无处不在，紧攥着你的魂灵。但你一出教堂，就觉得刚才是在人为布置好的密室里与上帝幽会。而在岱顶，你会确实感到不是在密室而是在天宫门口与天帝对话。同是表达人的崇拜，表现人与神的相通，但那气魄，那氛围，那效果迥然不同。前者是自卑自怯的窃窃私语，后者是坦诚大胆的直抒胸臆，不但可以说，还可以写，而天帝为你准备好的纸就是这些极大极硬的花岗石。

⑤这里几乎无石不刻，大者洗削整面石壁，写洋洋文章；小者暗取石上缓平之处，留一字两字。山风呼啸，石林挺立，秦篆汉隶旁出左右。千百年来，各种各样的人们总是这样挥汗如雨、气喘吁吁地登上这个大舞台，在这里留诗留字，借风势山威向天倾诉自己的思想，表达自己的意志。你看，帝王来了，他们对岱岳神是那样的虔诚，穿着长长的衮服，戴着高高的皇冠，又将车轮包上蒲草，不敢伤害岱神的一草一木。他们受命于天，自然要到这离天最近的地方，求天保佑国泰民安。诗人来了，他们要借这山的坚毅与风的狂舞铸炼诗魂。李白登高狂呼“天门一长啸，万里清风来"，杜甫沉吟着“会当凌绝顶，一览众山小”。志士来了，他们要借苍松，借落日，借飞雪来寄托自己的抱负。一块石头上刻着这样一首诗：“眼底乾坤小，胸中块垒多。峰项最高处，拔剑纵狂歌。"将军来了，徐向前刻石“登高壮观天地间”，陈毅刻石“泰岳高纵万山从"。还有许多字词石刻如“五岳独尊”“登峰造极"“擎天捧日”“仰观俯察"等等，其中“果然”两字最耐人寻味。确实，每个中国人未来泰山之前谁心里没有她的尊严，她的形象呢？一到极顶，此情此景便无复多说了。

⑥我们步行下山，天将黑时到了泰安城里的岱宗庙。这庙和北京的故宫一个格式，只是高度低了三砖。在中国就像只有皇帝才配有一座故宫一样，哪还有第二座山配有这样一座大庙呢？岱岳之神不是寺院里的观音，更不是村口庙里的土地、锅台上的灶君，是整个民族心中的文化之神，是充盈于天地之间数千年的民族之魂。

⑦我站在岱庙的城楼上，遥望夕阳中的泰山，默默地向她行着注目礼。

（作者：梁衡，文章有删改）

【注释】①丹墀（chí）：指古时宫殿前的石阶，因其以红色涂饰，故名丹墀。

19．通读全文，根据内容填空。（4分）

所至所见所感

南天门天门、十八盘的石阶、石刻联回望人间，已是云海茫茫，不见尘寰

①岱顶风光、石刻一切在你的面前都是这样的卑微

岱宗庙岱宗庙②

品味语言，回答下面问题。（共4分）

（1）结合语境，赏析第②段中加点词语。（2分）

天门虎踞两山之间，扼守深谷之上，石砌的城楼横空出世，门洞下十八盘的石阶曲折明灭直下沟底。

（2）从修辞方法的角度，赏析第③段画线句。（2分）

四周怪石或横出山腰，或探下云海，或中裂一线，或聚成一簇。

21．请结合文章内容，谈谈你对第⑦段画线句“我站在岱庙的城楼上，遥望夕阳中的泰山，默默地向她行着注目礼。"的理解。（4分）

22.本文多处运用对比，请结合文章内容分析其作用。（写出两处即可）（5分）

作文（50分）

23.按要求作文。

请以“等待”题，写一篇文章。

要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于600字。（如写作诗歌不要少于20行）

答案

A2．D3．C4．A5.B

(1)所谓伊人(2)海内存知己(3)浮云游子意落日故人情(4)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜

7、（1）①水浒传；②施耐庵；③武松

（2）示例1：武松为兄报仇，狮子楼斗杀西门庆，体现了他的正直勇敢、疾恶如仇。

示例2：帮助施恩醉打蒋门神，夺回快活林，体现了他的恩怨分明、知恩图报。

8、（1）人勤百业旺（2）示例：君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方。小人习惯于在对问题的看法上迎合别人的心理、附和别人的言论，但在内心深处却并不抱有一种和谐友善的态度。

（3）示例：我们在日常生活和学习工作中，不应强求他人与自己同声同气而激化矛盾，也不要盲目地重复或附和他人而失去自我。应主动与他人沟通协调、承认与包容差异，并能见贤思齐，从而求同存异、和谐共处。

9.D10.不知不觉间，下起了淅沥的小雨，雨点点点滴滴地洒落在枯荷上，发出一阵错落有致的声响。以动衬静（寓情于景、情景交融），生动形象地写出了当时环境的寂寥，表达了诗人对朋友的思念之情。

11．(1)整齐的样子(2)田间小路(3)以……为子(4)憎恨

12．(1)老人和小孩都悠闲愉快、自得其乐的样子。(2)选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。

13．(1)有良田、美池、桑竹之属(2)(故人)不独亲其亲，不独子其子

14．示例：①从“黄发垂髫，并怡然自乐"可以看出“桃源”中的老人和孩子因为受到全社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同"社会中“老有所终”“幼有所长"。(“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”或“不