八一班班主任工作计划

八（1）班主任工作计划十二中于春华新的一学期又开始了，本学期，我担任八（1）班主任，通过上一种年的培养，大部分学生的行为习惯已经养成，学习热情较高。但由于两级分化比较严重，仍有一部分学生纪律观念淡薄，自控能力差，学习成绩极不够理想。作为一名班主任，我更应当努力去调动学生的学习积极性，时刻注意班级的状况，使本学期的班主任工作顺利、有序进行，我将重点狠抓班风建设，重要通过班会或课间时进行思想教育；同步多给学生某些时间，班会上讨论、评论近期班级出现的好与不好的事情，增长学生们自觉管理班级的责任感，使学生们在自我反思和自我批评的过程里，更能明辨是非黑白，实现自律；继续抓好常规工作，健全和完善班级制度。详细做法如下：一．班级状况分析（一）班风方面我们的一班是一种团结、向上、活泼的班集体，并培养了一批班干部和课代表，认真负责的值日班长和小组长，成为老师工作的好帮手；平常各方面检查成绩很好，要继续保持。但也存在不少问题。个别组长能力有待提高。、培养良好的班风,抓好班级一平常规，抓好自习课纪律，每节课都实行以班长为首的班干部轮番负责制，提高自习课堂效率。运用班会等课余时间，对学生进行行为习惯的养成教育。作为班主任，本人要做到早上早到班级、平时多去班级，及时纠正学生的不良习惯，尽快养成良好的行为规范，逐渐形成守纪、进取、勤奋的班风。（二）思想教育方面八年级下半学期是学生在思想方面极轻易出现问题的时候。部分学生压力局限性，轻易放松，而部分后进生则由于功课变难，而开始放弃努力，这些都不利于学生成长和班级的管理工作，因此思想教育工作必须时刻注意。（1）尽量多的运用自习、课间等多观测学生的一举一动，随时关注每个学生的思想波动和成绩起伏。（2）多向各位任课老师理解学生上其他科目时的状态，以便于更全面的理解学生，而不是只看他的言语和在班主任面前的体现。（3）运用好班会，对学生加强思想教育，但要注意防止单纯的说教，尽量寻找合适话题，引起学生的爱好，让学生参与，以期受到更好的教育效果。尽量做到班会不盲目，学生堂堂有收获。（4）通过家长会、单个电话联络等多种方式获得与家长的联络与沟通，理解学生在家状况，并及时反馈学生在校状况。同步通过面谈、家长会上部分家长的经验简介等措施对家长的教育方式提出提议和协助。双方配合，以到达最佳的教育效果。（三）学习方面（1）通过班会、个别谈话等方式深入端正学生的学习态度，提高学习爱好。（2）通过开学之初对学习目的、竞争伙伴的选择，使学生树立较高目的和竞争意识，以增长学生的学习动力。（3）在班内开展多种形式的竞赛，增强学生的紧迫感，形成“比、学、赶、帮、超”的良好的学习气氛。（4）常与任课老师联络，理解各科状况，并尽量抽时间帮各科老师抓紧知识的贯彻工作。二、加强班级管理，培养提高班干部的管理能力首先，鼓励并规定大家严格遵守《中学生平常行为规范》、《班规》，重点从提高学生树立文明意识做起，从小事做起，建立愈加良好的行为习惯和心理习惯。规定学生力争做到不迟到、不早退、不旷课，积极参与学校组织的各项活动，为班争光。养成良好的生活习惯，保持周围环境的整洁卫生，每天负责监督，如发既有乱扔垃圾的现象，至少罚值日两天。同步也保持个人的卫生和服饰整洁，班主任做到常督促，勤督促。开学初，要及时召开班会，明确本学期的目的，规定学生树立强烈的责任感，要在学习及做人中都体现出积极性和先进性。另一方面，严格规定班干部在知识、能力上获得更大进步，在纪律上以身作则，力争从各方面给全班起到模范带头作用；充足发挥班干部的作用，提高他们的管理组织能力。每周定期召开班干部会议、使他们明确职责。充足调动其工作积极性，鼓励他们协助班主任管理好班级。三、做好个别学生的教育工作。面向全体学生，分类施教。加强对后进生的辅导，要从关怀、爱惜每个学生的角度出发，全面理解、关怀学生。及时理解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展状况。做好这些特殊学生的教育工作。详细做法如下：1、在教育这样学生时，多结合其身上的长处，重新帮他们找回自信，逐渐引导他们形成一种好的习惯。2、不歧视学习差的学生,发动周围学习很好的同学对他们进行协助。通过这样一对一的协助，使差生在学习成绩和学习习惯上都能有较为明显的进步。3、运用班会及课余时间对学习态度不端正的学生进行教育，逐渐变化他们的学习态度，让他们认识到学习的重要性。并常常与他们的家长获得联络。4、对积极规定上进的学生进行鼓励，引导他获得更大的进步，巩固住尖子生。四、对学生进行法制安全教育对学生的法制安全教育要做到：时时到处都得讲、时时到处都得做。假如发现问题及时处理，及时上报，想尽措施把问题隐患控制在萌芽状态，把影响和损失降到最低点。尤其是学生校外安全和校内休息时间的安全，必须做好，保证安全。五、学校教育与家庭教育结合平时，运用家访及空余时间和家长进行交流,掌握学生的学习和生活状况,及时处理问题。与家长常常获得联络、把学生在校的各方面的体现反馈给家长，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长协助鼓励或协助学生，作好学生的思想工作，同步，向家长理解学生在家的体现，及时找到问题所在，对症下药。结合学生的体现，开好家长会，针对学生的现实状况，与家长共同