2023年幼儿舞蹈教学工作总结

2023年幼儿舞蹈教学工作总结幼儿舞蹈教学工作总结1

第一部分大纲说明

一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求

1、课程的性质、教学目的

舞蹈是广播电视中专幼儿师范专业的一门专业技能课。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，驾驭幼教专业舞蹈技能，驾驭训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任幼儿园的舞蹈教学工作，成为合格的幼儿园老师。

2、教学任务

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈须要的正确身姿、完整、流畅、正确、美丽地表演各种风格的舞蹈，驾驭舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的实力。

3、教学基本要求

舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中，应根据幼师专业培育目标的要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面驾驭。融会贯穿，达到培育目标所规定的要求。

二、本课程与相关课程的连接、协作关系

本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础，与幼儿园音乐教学法相协作。

三、教学方法和教学形式的建议：

1、教学方法：

本课程不是纯理论性课程。其核心是解决实践的问题。在教学中肯定要结合学生的实际水平和幼儿园工作的要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养。同时，依据培育目标的要求，突出实践环节，组织支配学生到幼儿园参观，提高感性相识。

2、教学形式：

为使每个学生都能达到培育目标的要求，教学形式以老师讲授、示范作为基础，同时，针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之协作。

3、实践性环节教学要求：

本课程内容具有较强的实践性，教学中要结合课程内容，支配学生到幼儿园参观，熟识律动、幼儿舞蹈的教学过程，有条件的要参加详细教学活动。部分边远地区如不具备条件，应组织学生仔细观看教学录像带中的案例部分。结合案例，增加学生的感性相识。

四、特别说明

1、课程的教学要求层次：

教学要求中，基本概念和内容按“驾驭、理解、了解”三个层次要求，有关详细的舞蹈技能技巧，按“驾驭、会、了解”三个层次要求。

2、教学中应留意的问题：

①本课程教学内容理论性、规范性、实践性较强，为保证教学质量，实现培育目标，老师在教学中应留意启发式教学，坚持理论联系实际的原则，多举实例，擅长借助录像课，引导学生互看互学，启发和调动学生的学习自觉性、主动性和主动性。

②随着素养教化的推动。幼儿园舞蹈教学也在改革中不断发展，老师在组织本课程教学时，要常常关切这些改变，留意适时地汲取有关的教化新信息，以丰富教学内容，更好地教好教活本课程的内容。

③我国幅员广阔，各个地方有很多不同的特点和要求，教学中，既要从学生的学问水平实际动身，又要从本地实际动身，突出舞蹈的民族特点和地域特点，增加学生毕业后工作的适应实力。

其次部分大纲本文

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步驾驭舞蹈的基本学问，具有正确的身体姿态，驾驭幼儿舞蹈的基本舞步。动作有肯定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。Ⅱ、教学内容：

一、理论课

1、驾驭舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展简史。

2、理解幼儿舞与幼儿教化的关系。

3、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。

二、舞蹈的基本训练

1、学习中国古典舞基本手位、脚位。古典芭蕾舞的基本手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿基本舞步训练，身材组合训练。

三、民族民间舞、幼儿舞训练

1、理解藏族舞的风格和动作特点，学习弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂动作：撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合1—2个，踢踏组合1—2个。

2、理解幼儿舞的特点，学习基本步法、手位，进行组合训练3—4个。

Ⅲ、教学建议：本单元教学重点是舞的基本功训练。对学生进行把杆训练的同时，应介绍地面练习的方法，帮助学生尽快地达到活动和软度要求。藏族舞教学可结合录像资料，引导学生感受藏族舞的动律特点，使学生正确驾驭藏族舞的动作风格。

其次教学单元

Ⅰ、教学目的.及教学要求：

通过本单元学习，要求了解幼儿园舞蹈的基本内容。通过舞蹈技能训练，提高学生舞蹈的节奏感、韵律感、协调性和优美度。

Ⅱ、教学内容：

1、把握基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏改变训练，训练学生的反应力、动作的灵敏性。

2、中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转、大跳的训练。

3、身材组合训练和即兴表演训练

4、民族民间舞的训练

①俄罗斯民间舞的风格和特点：常用手位、脚位、基本舞步、平步、弹簧步、马步、小跑步、吸跳步、长跑步、踏步、进退马步、摇篮马步、滑紧马步。

②基本动作：提、压腕、手位1—8位训练。肩：硬肩、柔肩、耸肩、笑肩、碎抖肩、圆肩、颤肩、骑马手臂动作：勒马、扬鞭、加鞭、挥鞭。③组合训练2—3个。Ⅲ、教学建议：

基本功训练中，可组织学生成立互助小组，让实力强的学生与实力弱的学生组合成组共同训练。幼儿舞蹈和民族民间舞应利用录像教材，或组织学生观看幼儿舞专场演出，帮助学生理解幼儿舞的年龄特征的表现，理解和驾驭苏联民间舞的动律特点，为学生的创编舞积累素材。

第三教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，驾驭舞蹈训练方法，学会民族民间舞和舞蹈表演，能留意手眼身法步的协作，具有肯定的舞蹈智能及舞蹈鉴赏力。

Ⅱ、教学内容：

1、汉族民间舞

①了解东北秧歌的风格和动作特点

②舞蹈动作基本动律练习

③动律训练，单一动作训练，单臂花、双臂花、交替花、盖分花、蝴蝶花、展翅花、扬臂花、体花、碎浇花。

④基本舞步：秧歌后踢步、秧歌前踢步、垫步、墩步、踢毽步、十字步。

⑤组合训练2—3个。

2、维吾尔族民间舞

①简介维吾尔族民间舞的风格和动作特点

②舞蹈的基本动律练习

③常用手位1—7位

④基本舞步：横垫步、进退步、点步、三步一抬、错步

⑤讲解动作特点，并驾驭方法，留意心情协作

⑥组合练习2—3个

Ⅲ、教学建议：

本单元的教学重点是民族民间舞，应通过示范讲解和录像教材，帮助学生驾驭不同的动律特点，从而表现不同民族民间舞的动作风格，并在组合练习中，提高手眼身法步的组合实力，提高舞蹈的表现力。

第四教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，了解幼儿园舞蹈教学的基本内容和要求，能进行幼儿舞的创编。了解幼儿园教学大纲中舞蹈教学的内容和要求，驾驭舞蹈的基本教学方法，具有肯定的幼儿舞蹈教学实力。

Ⅱ、教学内容：

一、舞蹈的基本常识：驾驭幼儿园中舞蹈教学法

二、幼儿舞蹈的创作编排和教学实力

1、驾驭幼儿舞蹈的创作、编排原则和方不

2、会律动组合和韵律操的创编

3、学习歌表演、舞蹈创编的原则、方法，会创编歌表演和舞蹈。

4、学习心情性舞蹈创编的方法，会创编心情性舞蹈。

Ⅲ、教学建议：

本单元的教学重点是创编舞和舞蹈教学。创编舞教学肯定要结合幼儿不同年龄班特点和不同表演形式进行。舞蹈教学应组织学生到幼儿园观摩舞蹈教学过程。同时，指导学生进行舞蹈教学模拟课，有条件的参加幼儿舞蹈教学实践，提高学生毕业后的适应实力。

第三部分多媒体教材一体化总体设计

一、课程教学总时数与媒体的总体安排序号教学内容面授录像实践课

第一单元其次单元第三单元

舞蹈基本学问的讲授和舞蹈形体训练技能训练

汉族、维吾尔族民间舞

机动

第四单元舞蹈基本常识

幼儿舞蹈的创编和教学机动

二、教学媒体的运用说明

1、教学媒体的界定：

本课程有两种媒体，即：文字教科书、录像教材。

2、各种教学媒体的特点及相互关系：

两种媒体中必需以文字教科书为主，力求内容科学、重点突出，学问精确，叙述繁简得当，便于自学和老师教学。录像教材要突出重点、难点、疑点和实践环节，以及不易用文字、口头说明的学问点和问题，力求协作文字教材。二者相补相辅，缺一不行。

幼儿舞蹈教学工作总结2

幼儿园首届艺术节活动总结

20xx年6月18日上午，我园成功召开了首届艺术节，在文教局领导的殷切关怀下，在全体师生的共同努力和协作下圆满地落下了帷幕。本届艺术节以“华蜜阳光，欢乐童年”为主题，亮出了新时代幼儿老师的形象，展示了新时期幼儿的艺术特色，详细表现在以下几个方面：

一、以幼儿为主体，全员参加展风采

艺术节活动主要是为幼儿搭建平台，为他们创建展示自我、发展特长的机会。因此，我园在节目内容的选材和编排形式上本着让全体幼儿都参加表演的目的，以班级为单位尽量多支配一些适合全体幼儿的节目。如：古诗吟唱《游子吟》歌曲连唱《我的好妈妈、爱我你就抱抱我、虫儿飞》《弟子规》新诵等，孩子们小小年纪，虽然在排练时并不显得非常用心，但在舞台上却透着一股仔细劲儿，他们精彩的表演不仅博得观众们热情的掌声，还让家长们切实感受到孩子在我园得到的熬炼和发展。

二、节目形式多样，突显幼儿特性特长

本届艺术节节目形式敬重幼儿年龄及发展特点，选材上要求以健康、欢乐、向上为主，结合班级具有特长发展的幼儿确定主题进行编排，在节目验收时严格把关，筛掉不相宜的成人化节目，选中的节目也要经过反复修改、调整方可上台表演，最终确定为充溢快乐气氛的群舞《好运来》《哈利，哈利》，具有童真童趣的舞蹈《春天在哪里》，赞美宏大母爱的古诗吟唱和歌曲连唱，还有三句半、器乐独奏、手指谣、弟子规、独舞、故事、课本剧、亲子同台等，涉及舞蹈类、器乐

类、语言类、综合类共计18个节目，孩子们的表演紧紧抓住每个人的眼球，使得观众们坐无虚席，秩序井然。

三、舞台生活相结合，音乐美工一起抓

艺术教化不仅仅局限在舞台上，日常活动中我们依据学期初制定的艺术节活动方案，有安排地开展了实物写生、手工制作，玩具拼摆、劳动实践、视察自然等活动，让孩子们在活动中创建美、感受美进而学会观赏美，使幼儿从小受到艺术的熏陶与感染。

在演出副场，我们通过展板和展台一直宾展示了孩子们的各种作品以及活动照片300余件，还向家长挚友们宣扬了学前教化及育儿方法等学问，极大地丰富了艺术节的活动内容。

四、本次活动的优点与不足

（一）优点

１.本次活动领导重视、老师主动、家长协作、幼儿参加，在不到一个月的时间内，顺当完成了本次表演活动，且舞台效果突出，与领导的正确分工和师幼的主动努力、共同协作是分不开的。

２.本次活动虽然以班级为单位分散打算和展示，但在排练过程中，老师们既表现出了各尽其职、各展所能，又体现了团结互助、和谐发展的团队精神，体现了老师们的职业素养和高度责任感。

３.活动过程分工明确，各环节紧密协作，使艺术节活动圆满地顺当完成，得到了与会领导的高度评价。

（二）不足

１.本次艺术节展演时间由于和参与的全市幼儿团体操时间比较接近，在前期排练时受到团体操训练的影响较大，至使艺术节展示活动

之前的很多艺术作品、艺术表演的精彩只能是相对的，都还有很大的提高空间。

２.由于园内老师少，每位老师的精力有限，且缺乏音、美等具有专业特长的.老师，导致某些艺术作品和节目的质量上还存在肯定的缺限，园内老师的专业发展还有待提高。

五、今后的努力方向

1.今后的艺术活动还要多增加一些节目形式，如：幼儿器乐演奏、独唱等。节目质量上还要有所提高。

2.尽管老师年龄偏大，专业性不强，但我们也要力争在师生同台方面下功夫，使师幼能够在歌颂、舞蹈、器乐、手工、绘画等方面在舞台上有所表现。

隆重喜庆的首届艺术节虽然结束了，但她的影响并未结束，孩子们在艺术节活动中所受的影响是深远的，他们将在艺术的天空飞得更高；我们的思索并未结束，我们思索本届艺术节的胜利阅历和不足之处，信任我园的艺术教化活动必将迎来新的希望与辉煌。

幼儿舞蹈教学工作总结3

舞蹈作为教化内容和手段，不仅可以培育教化对象具有塑身的身体姿态，培育动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培育良好的道德品质。

为了上好舞蹈校本课程，我不断地加强学习，不断提高思想业务素养。因为我知道只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我主动参与舞蹈排练，观看各地的竞赛和演出的舞蹈碟片，学习各种技法和亮点。另外，平常有时间观赏各类舞蹈的排练和队形等使自己在舞蹈教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。

在课程实施中，我对教学内容主要做了这样的支配。首先从基本训练入手。通过基本训练的中间活动练习，使学生首先学会了使动作做的自然、协调。并同音乐和谐一样。在音乐伴奏下做各种练习，使学生身体得到较自然全面的活动。初步培育了学生良好的动作姿态，力气的敏捷和协调性和初步观赏音乐的实力。

基本训练的把上基本动作练习，克服了学生的自然体态，使学生舞蹈时具有正确的姿态，初步体验、驾驭了解身体各部位舞

蹈的基本动作要点，规范了动作，为以后对舞蹈的表现力以及民族民间舞的学习打下了基础。同时，在身体柔韧性很强的'同学中，我教授了一些高难度的技能技巧，如打前桥、侧翻，转等，满意了优秀学生的求知欲，做到了依据个体差异，有针对性的支配教学容。

在训练中，我让学生比照镜子反复练习表情，这样训练不是简洁地让学生像照相一样，怎样做最美，而是依据舞蹈情节的须要作出适合表达主题的表情、神态和动作。演员的一颦一笑、一举手一投足都要为整个舞蹈服务。再次，老师讲解特别关键。老师要在整个辅导过程中不断去示范，去讲解动作表情的要领。俗话说：“授人以鱼不如授人以渔。”舞蹈老师和语文、数学老师一样，要教给学生学习方法，让学生自己去感悟、去发觉。另外，训练时要严格要求。作为一个舞蹈老师，首先是队员的“班主任”，比如说，哪些孩子的素养好，哪些孩子的素养较差，好的要主动培育成领舞或独舞对象，差的要耐性辅导不卑视；哪些孩子比较开朗活泼，哪些孩子比较内向文雅；哪些孩子有小脾气，比较娇气等等。老师都要了如指掌。

同时，我还给学生搭建平台，展示自我。叫舞蹈队的学生参与舞蹈竞赛和学校文艺演出，经过训练与熬炼，舞蹈队的学生都成了班级的文艺骨干，老师的得力助手。

舞蹈校本课的实施，能满意学生发展的实际须要，有利于学生特性和特长的充分发展。同时，通过舞蹈教化熬炼，培育了学生的群体意识，培育学生的艺术美感，提高学生的观赏力，增加他们对生活的主动想象，对生活的酷爱和对美的追求。

幼儿舞蹈教学工作总结4

本文对舞蹈教学的心得进行了论述，期望对同行挚友们的舞蹈教学具有借鉴意义。

关键词：幼儿；舞蹈教学；心得舞蹈是幼儿特别宠爱的一项活动，它直观、形象、生动，可以陶冶孩子的性情，使他们从小受到美的熏陶，得到潜移默化的.启迪及教化，有利于幼儿身心健康成长。

带舞蹈班以来，我对舞蹈教学进行了一些探究和实践，从而有了一些心得。

一、尽早下手打算，避开临阵磨枪搞疲惫战术开学伊始，就应制定出实施安排，将舞蹈节目的排练融会于平常的每节音乐课及活动中；待幼儿将各个动作驾驭娴熟后再利用一两节课的时间将舞蹈串联起来，在不知不觉中已将节目排练完毕。

这样做老师不惊慌，幼儿也不会厌烦。

另外，这样做在心理上和生理上对幼儿都有好处。

在心理上，幼儿天性好动，留意力简单转移，训练时间过长会使幼儿产生厌烦心情，影响训练效果；在生理上，幼儿的骨胳肌肉正处在生长发育的旺盛时期，假如突击排练，让其长期处于惊慌状态，范文写作对幼儿身体发育有害无益。

二、选材要具有教化意义，适合幼儿的年龄特点，富有情趣性舞蹈的选材主要包括以下几个方面内容：向幼儿多传授敬重长辈、向英雄学习的作品，如舞蹈《我爱爸爸妈妈》、《学做解放军》等。

通过幼儿亲自表演和观看，教化幼儿敬重父母、学习解放军，作一名英勇、守纪律的好孩子。

多教给幼儿酷爱劳动、团结友爱的作品，如舞蹈《拾豆豆》、《洗手帕》等。

通过在舞台上生动形象的塑造，赞美幼儿勤劳、友爱等优良品质。

多反映丰富多彩的幼儿世界、歌颂新生活的作品，如舞蹈《开火车》、《小螺号》、《娃娃舞》等。

教给幼儿多学习美育的作品，如《孔雀舞》、《华蜜的小彩云》等。

通过美的音乐、美的形体、美的舞姿、美的造型以及美的画面，培育幼儿的审美情趣，提高幼儿对艺术的感受力。

幼儿舞蹈教学工作总结5

时间过的真快，转瞬间一个学期即将结束。在这充溢又劳碌的学期里，充溢了欢乐、激情、辛苦、泪水、感恩、收获。现对本学期做个总结，也利于今后的工作做的更好。学前，学生常常参与生动、活泼的舞蹈教学活动，可以促进他们的智力发育，增长他们的体力，增加他们身体动作的协调性，同时陶冶学生的性情和品行，通过长期的舞蹈训练，可使学生拥有匀整的体形、高雅的气质，这对他们一生的发展都起着不行估量的作用。本学期教授班级是幼儿园中班班的舞蹈课，可以分为两个部分，一是舞蹈基本训练部分，二是舞蹈教学部分。现将本学期舞蹈教学工作总结如下：

在教学中，我们也尝试创建了“观赏—模拟—学创”式幼儿舞蹈课教学模式。我们所构建的“观赏—模拟—学创”式幼儿舞蹈课教学模式，是为老师在舞蹈课教学中供应的一个活动框架，它是依据教学过程发展规律而形成的一个正向的线性结构。该模式把学生在教学活动中学问及实力发展的过程分为三个阶段：观赏—模拟—学创。三个阶段又包含了学生在学习过程中认知及情感发展的不同的六个环节：观赏包含“初步理解”和“情感陶冶”；模拟包含“基本驾驭”和“情感谢发”；学创包含“巩固运用”和“情感发展”。

（1）观赏

这是舞蹈教学模式中的第一个阶段，它的目的是让学生对舞蹈有一个初步的了解，为后面阶段供应背景和基础，培育学生良好的观赏习惯，激发学生对舞蹈的爱好。

（2）“初步理解”

是学生了解舞蹈学问的初始阶段，其要点是认知激活、定向打算，即要使学生在此阶段，从进入教学活动起先之时便处于认知活跃状态，主动主动地去摄取学问，激发对舞蹈的爱好，从而达到对学习目标的理解。

（3）“情感陶冶”

是通过观赏美丽的舞蹈动作，促进学生对美的相识和追求。

其中美包括形象美、动作美、旋律美、服装美等。学生通过对这些美的观赏，对美产生直观的、初步的印象，同时培育他们对音乐的感受实力，使他们在情感上产生共鸣，全身心地沉醉到情感沟通和心情体验之中，从而受到春风化雨般的感染和陶冶。

（4）模拟

模拟阶段是学生详细学习及驾驭学问的阶段，该阶段主要是通过老师的教授及学生的仿照，使学生驾驭舞蹈的基本学问和技能。通过模拟阶段，使学生了解舞蹈的思想性、艺术性，让学生的舞蹈想像力受到充分启发，使其受到舞蹈艺术形象的.感染；通过模拟舞蹈基本动作使学生在生理和形体上得到发展。

（5）学创

学创阶段是充分发展学生特性，启发他们想像力和创建力的重要阶段。它是在舞蹈动作的驾驭、有丰富的音乐感受和肯定的舞蹈学问积累的基础上，初步按歌曲或乐曲内容自编简洁的舞蹈动作并表演。

依据教学实践，我认为要上好舞蹈活动课，老师要做好以下几点：

第一，老师精选教材，难易适度，富有儿童情趣；

其次，老师示范精确，富有感染力；

第三，老师加强详细指导，刚好订正错误；

第四，练习时间适度，动静交替，形式多种多样；

第五，老师给学生创建表演的机会，增加舞台实践阅历，提高学生学习舞蹈的爱好，使之能持之以恒地学习下去。

本学期五月份本人上了一次组内的公开课，自己细心的备课以及老师们给的珍贵看法。本学期的公开课很顺当的完成。在这也感谢校领导能给我这次学习的机会。让我从中成长并进步了不少。在以后的工作里，我要不断努力创新，仔细备好每一节课，仔细上好每一节课。让孩子从中学到更好更精的舞蹈课程。

幼儿舞蹈教学工作总结6

转瞬间，一学期的工作已结束，回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。

职业教化不同于一般教化，又与一般教化有亲密的联系，一般教化是学习文化学问为主的基础教化，而职业教化，则是对受教化者在肯定水平的教化基础上进行的专业学问技能、技巧的教化，它的特点是强调职业道德培育，着重进行好用性很强的职业技术技能培训。

而中职学校的学生来源比较困难，大多数都是从农村或是处初中学校的学困生，参差不齐，也有这一部分学生是被各级学校三番两次筛选下来。其中相当多的学生是被家长强行送来，家长对学生的关切、关爱不够，她们已经丢失了学习的爱好，没有志向和理想，缺乏自信，精神萎靡不振，无心学习，更有甚者有的还有一些劣迹。因而造成舞蹈教学是一个很难的过程。

学前教化的学生，从没有接触过舞蹈，对舞蹈的理解不深，大多认为我能扭腰用跨，就是舞蹈，就会舞蹈。不爱练习基本功，怕累怕痛，课后不会自觉的去练习。所以没有学过舞蹈的人都会认为：学跳舞是一件很轻松好玩的事，其实在台上跳出一曲美丽的舞蹈，在台下就必需花费许多的时间。俗话说：“台上一分钟，台下十年功！”。这个要求对于职业学校的学前教化专业的学生来说都是一个很难的过程，何况她们从来没有接触过音乐舞蹈。

依据多年的舞蹈教学，我在实践中探究、总结、再实践、再探究、再总结、取得了较好的成果，以下就是我的总结与反思：

一、加强学习，不断提高自己的专业技术实力

“学海无涯，教无止境”，只有不断为自己充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习与专业相关的学问。我也主动参与舞蹈的各类学术和讲座。另外，我还利用书籍和网络更新自己的理念和学问，通过学习新的学问让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的.方向，随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。利用空于时间，多看看舞蹈教学视频、舞蹈作品、舞蹈编排、让自己不断的进步。通过这些学习，不断充溢了自己，更是丰富了自己的学问和见识，为自己的更好的教学实践作好了打算。

1、于20xx年8月参与了由北京舞蹈学院组织的“中国舞”等培训及考试，并取得了相应的舞蹈老师资格证书。

2、并于今年12月自己制作音乐，创编的舞蹈《我的志向》，由11级和12级的学生表演，在中职首届风采大赛中荣获“一等奖”的好成果。

二、求实创新，仔细开展教学工作

教化教学是我们老师工作的首要任务，本学期，我努力将所学应用到课堂教学实践中，力求让我的舞蹈教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好的体现素养教化的要求，提高舞蹈教学质量。

课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合班级的实际状况

敏捷上好每一堂舞蹈课，尽可能的做到当堂课的内容当堂完成，课后加强基本功训练和舞蹈组合练习，促使学生对舞蹈产生爱好，同时提高学生的舞蹈水平，着重培育学生的实践实力和创新思维实力。

11级的学生已有一个学期的舞蹈基础，对舞蹈有一点的了解，爱好也渐渐变深厚。而12级的学生是今年才进校的学前专业的学生，对舞蹈是一种茫然，有的学生在开软开度时，怕累怕苦更是怕痛，导致了一些同学生对舞蹈产生的恐惊感甚至不喜爱舞蹈。为了解决这些问题，培育学生的舞蹈爱好就是一个很重要的过程。我让学生观赏了一些舞蹈作品和一些专业院校的舞蹈教学。如：

1、南校艺术学校的舞蹈教学视频，让她们学习里面学生不怕苦，不怕累和痛，坚持究竟的精神。

2、看各民族的民间舞蹈，让她们了解各民族民间舞蹈的形成和风格的特点。

3、对成品舞蹈的观赏，让她们在其中找到舞蹈的感觉，知道舞蹈的功能是什么。

同时在教授舞蹈动作时，要有很丰富的感染力的示范动作显得非常重要，我仔细对待每一个舞蹈动作，力求做到美丽、到位、美丽、投入且有亲情。让学生多仿照多练习，从而驾驭动作要领，理解动作内容，经过一个阶段的练习。正面教化引导为主，对学生的每一点进步都要刚好的表扬和激励，哪怕是一个舞步、一个点头、一个微笑都能给学生以表扬和激励，增加她们的自信念和主动性，对一些学困生，看法更加亲切、耐性，帮助她们克服恐惊心理，个别的辅导，只有这样做，11级的学生更进步一层，而12级的学生渐渐对舞蹈产生了爱好，那一些不喜爱舞蹈的学生也起先接受舞蹈，渐渐的喜爱舞蹈。

三、加强总结和反思

反思本学期的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌自己在工作中的不足，对于舞蹈的学习还不够深化，在实践中思索得还不够多，不能刚好将一些舞蹈教学思想理念和问题记录下来，进行反思，对于舞蹈教学中的特色和创新思维还不够多，今后还要努力向舞蹈前辈学生请教教学方法和阅历，从而找出一些舞蹈教学的特色和创新思维进行因材施教。

幼儿舞蹈教学工作总结7

幼儿舞蹈以其流畅美丽的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动，舞蹈教学总结。它对于丰富幼儿审美阅历，培育感受美和表现美的情趣与实力；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的实力；促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、敏捷性等有重要意义。幼儿经常为了表示兴奋而载歌载舞，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进特性丰富发展的`文化生活方式。所以我们们在大班舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能，而是让孩子意识到活动带给他们的欢乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。

现就本学期大班舞蹈爱好班教学作一下总结：

一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练，包括：了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位

(一)基本脚型

(二)基本脚位

(三)基本手型

(四)基本手位

(五)附芭蕾舞基本手型、手位和脚位

二、训练中重视培育幼儿对舞蹈的爱好，引导幼儿酷爱舞蹈。

我们视察到，幼儿在观赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得载歌载舞并仿照动作，这说明喜爱唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，我们特殊留意充分调动幼儿这一主动因素，引导幼儿酷爱音乐，酷爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种心情，如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的"咦，泡泡不见了！"这句歌词，我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的新奇、怀疑和惊异的困难心情，而幼儿在我们的引导带动下进行仿照，也表露出活灵活现的动作与表情。

幼儿舞蹈教学工作总结8

时间过的真快，转瞬间本学期舞蹈爱好班课程已经圆满的结束了。在学习的过程中我看到了珍宝们的努力、勤奋，扎实，看到他们一个个能随音乐一起像蝴蝶般的翩翩起舞，我感到无比的欣慰，同时我也发自内心的喜爱上了这群活泼可爱的小精灵，我也坚信他们是最棒的。

(一)幼儿发展反方面

本学期舞蹈班共有25名幼儿，均为中班、大班学前班的幼儿，多数幼儿基本功较弱，家长们为了发展幼儿动作的协调性，便成了上舞蹈班的主要目的。通过师生的共同努力，舞蹈班的孩子在动作发展方面都有不同程度的提高。在一些班级老师那里了解到，上舞蹈班的孩子比没上舞蹈班的孩子动作明显协调，而且有的更加喜爱舞蹈活动，舞蹈跳得更好了……在孩子们在学习中也能看出她们对舞蹈的爱好和爱好。个个神气十足，主动参加每次活动，出勤率很高。

(二)教学方面

在活动开展中，主要分三个部分进行教学：一、基本功训练，二、韵律组合，三、成品舞。其中，基本功训练是带幼儿进行压腿、下腰等练习，培育幼儿有肯定的舞姿，拉伸韧带;其次，韵律组合是结合基本功进行练习，逐步训练幼儿舞蹈动作的协调实力，最终，结合各种舞步、手位动作，教给幼儿成品舞，引导幼儿感受音乐的奇妙，并加强了孩子舞蹈的创编实力。

(三)存在的问题

由于幼儿的年龄不在一个阶段，教材不是很好选，教学上稍稍难一点，年龄小的'不简单接受;相反，年龄大的又觉得太简洁。下期应依据幼儿的年龄，将幼儿分成大班组和小班组，便于教学。

总之，孩子们通过一学期的刻苦训练，有了明显的进步和提高。同时，也让我从中积累了很多教学阅历，知道怎样当好一名舞蹈老师，要做到耐性、细心、专心。当然，在教学中，我也意识到自己还有一些不足之处，我会不断的改进，不断的完善自我，不断的充溢我的专业理论学问，朝着舞蹈这方面不断的发展。在这里，并要感谢园领导和各位家长始终以来对我工作的协作、支持和信任，从中使我不断的长。

幼儿舞蹈教学工作总结9

幼儿舞蹈教学一般方法

1、启发法

就是老师在幼儿听了音乐以后，诱发，引导幼儿的想象力和创建力，让他们用动作来表达对音乐的感受，提高自己的舞蹈表现力。

2、示范法

就是老师先把舞蹈教材最精确，生动，形象并富有感染力的表演。依据教材和不同的'教学阶段，采纳完整的示范或部分难点动作的示范。在示范前老师要留意引导幼儿细致视察示范的重点。

3、练习法

就是让幼儿自己做动作，练习时，老师要提出明确，恰当的要求，采纳全班练，分组练，个别等多样的练习方法，并加以指导。

4、分解，组合法

就是把舞蹈动作中的重点，难点以及基本动作，先进行分解，然后再组合起来。例如教动作先脚后手，先左后右，先上后下等。

5、视察，仿照法

就是舞蹈中有些难于分解组合的动作如跑跳步，跑马步等，让幼儿视察仿照。即由老师或动作的幼儿作示范，大家跟着边看边做动作。这种方法在排练完整的舞蹈时，或简洁的歌表演时经常运用。

6、嬉戏法

就是用嬉戏的口吻和形式进行舞蹈教学。年龄幼小班级用的最多，它可增加幼儿学习舞蹈爱好。实力

7、个别教学法

就是老师对实力强，基础好或实力弱，基础差的幼儿进行个别教练因材施教。

8、讲解，提示，口令法

就是用语言来帮助幼儿理解，感受，驾驭和表达舞蹈的内容，感情和动作。这是舞蹈教学的协助方法。这种方法不能用的太多。而且运用时语言要简明，形象，详细，总之要少讲多看多练。

幼儿舞蹈教学工作总结10

随着社会的发展和生活的改善，人们普遍的相识到，让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教化，对开发儿童智力，培育孩子的高尚情操具有非常重要的意义。幼儿园的教化包括保，教两个方面，而教的方面也是越来越科学，不仅包括智力方面，生活方面，还有美育方面，随着社会的发展和生活的改善，人们普遍的相识到，让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教化，对开发儿童智力，培育孩子的'高尚情操具有非常重要的意义，而幼儿园舞蹈是美育所必不行少的。幼儿学舞蹈越来越受家长和幼儿的接受，为此我园开设了舞