2021-2022学年江苏省南通市九年级上学期化学9月月考试题及答案

2021-2022学年江苏省南通市九年级上学期化学9月月考试题及答案一、选择题(每小题只有一个正确答案，每题2分，共20分)1.2018年4

月24日，国家主席习近平来宜昌考察了长江沿岸的生态环境修复工作。下列做法不利于生态修复的是A.生活污水——集中处理 B.农药化肥——合理施用C.工业废气——净化排放 D.废旧电池——随手丢弃【答案】D【解析】【详解】A、生活污水—集中处理，有利于保护环境；B、农药化肥—合理施用，有利于保护环境，防止污染；C、工业废气—净化排放，有利于保护环境，防止污染；D、废旧电池—随手丢弃，污染环境，不利于生态修复。点睛∶保护环境，人人有责。生活污水要集中处理，农药化肥要合理施用，工业废气要净化排放。2.下列属于混合物的是A.铜 B.氮气 C.海水 D.氧气【答案】C【解析】【详解】混合物由两种或两种以上的物质组成，纯净物由一种物质组成，铜、氮气、氧气都是一种物质，是纯净物，海水中除水外，还溶解着氯化钠等其他物质，是混合物，故选C。3.下列图示实验操作中，正确的是A. B. C. D.【答案】A【解析】【详解】A、酒精灯用火柴或打火机点燃，故A选项正确；B、量筒读数时，视线应与量筒内凹液面最低处保持水平，故B选项错误；C、倾倒液体时，应用手拿起试管，手拿试管中上部，试管稍倾斜，瓶塞倒放，图示中这些都是存在问题的，故C选项错误；D、向试管加滴加液体时，滴管应竖直于管口的正上方，不能伸入试管内，故D选项错误；故选A。4.下列变化属于化学变化的是A.玻璃破碎 B.石蜡熔化 C.食物腐败 D.汽油挥发【答案】C【解析】【详解】化学变化是指变化时生成了其他物质的变化，物理变化是指没有生成其他物质的变化。A、玻璃破碎，仅是物质形态的变化，没有生成其他物质，属于物理变化；B、石蜡熔化，仅是物质状态的变化，没有生成其他物质，属于物理变化；C、食物腐败，生成了其他物质，属于化学变化；D、汽油挥发，仅是物质状态的变化，没有生成其他物质，属于物理变化。点睛∶物理变化和化学变化的本质区别是有无其他物质生成，有其他物质生成属于化学变化，没有其他物质生成属于物理变化。5.化学实验中常用到木条或火柴梗，下列实验方案或操作不能达到目的是A.用带火星的木条检验氧气B.用燃着的木条区分氮气和二氧化碳C.铁丝在氧气中燃烧实验时，用火柴梗系在铁丝的一端，引燃铁丝D.把火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中，约1秒后取出，比较火焰各层温度【答案】B【解析】【详解】A、氧气能使带火星木条复燃，所以可用带火星的木条检验氧气，故A选项能达到目的；B、氮气和二氧化碳都不支持木条的燃烧，都会使燃着的木条熄灭，不能用燃着的木条区分氮气和二氧化碳，故B选项不能达到实验目的；C、铁丝在氧气中燃烧实验时，用火柴梗系在铁丝的一端，点燃火柴，待火柴快燃尽时，伸入到集气瓶中，火柴的作用是引燃铁丝，故C选项能达到实验目的；D、把火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中，约1秒后取出，根据火柴梗颜色变化，判断各层火焰的温度，故D选项能达到实验目的；故选B。6.下列有关实验现象描述正确的是A.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰B.红磷在空气中燃烧产生大量的白烟C.碳在空气中燃烧生成二氧化碳D.将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧、火星四射【答案】B【解析】【详解】A、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，故A选项错误；B、红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，故B选项正确；C、描述实验现象时不能出现生成物的名称，故C选项错误；D、细铁丝在氧气中的燃烧，需要在细铁丝前端系火柴梗，用于引燃细铁丝，直接将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，铁丝不能燃烧，故D选项错误；故选B。7.氧气与世间万物如影随形。下列关于氧气说法错误的是()A.空气中的氧气与水中溶解的氧气化学性质同样活泼B.工业上可以利用分离液态空气法制取氧气C.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性D.氧气能供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动【答案】C【解析】【详解】A、空气中的氧气与水中溶解的氧气是同一种物质，化学性质同样活泼，故A正确；B、工业上可以利用空气中氧气和氮气的沸点不同，控制温度分离液态空气法制取氧气，故B正确；C、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性，不是可燃性，故C错误；D、氧气能供给呼吸，它和体内葡萄糖等物质反应，释放能量，维持生命活动，故D正确。故选C。8.物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，物质的用途体现了物质的性质.下列说法错误的是A.氧气供给呼吸，用于医疗急救 B.氧气能支持燃烧，用作燃料C.二氧化碳不燃烧，用于灭火 D.氮气性质不活泼，用于防腐【答案】B【解析】【详解】A、氧气供给呼吸，用于医疗急救，故A选项正确；B、氧气能支持燃烧，但没有可燃性，不能用作燃料，故B选项错误；C、二氧化碳密度比空气的密度大，不可燃、不助燃，能用来灭火，故C选项正确；D、氮气化学性质不活泼，可用于充气包装、充氮灯泡等，作保护气，故D选项正确；故选B。9.实验室氧气的制备、收集、验满、验证性质的操作，正确的是A. B. C.

D.【答案】A【解析】【详解】A、实验室加热高锰酸钾制取氧气时，需要在试管口塞一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管并堵塞导管，故正确；B、氧气的密度比空气大，用向上排空气法收集时，导管要伸入集气瓶底部，图中导气管太短，故B错误；C、氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满，不能伸入集气瓶内，故C错误；D、铁丝在氧气中燃烧时，瓶内要放一些水或细沙，防止高温生成物溅落瓶底，使集气瓶炸裂，图示操作未放水或细沙，故D错误。故选A。10.15%的H2O2溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生O2．实验室欲利用15%的H2O2溶液制取O2，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是()A. B. C. D.【答案】D【解析】【详解】A、长颈漏斗不能控制液体的滴加速率，因此不能控制反应速率，错误；B、B中分液漏斗中应该盛放过氧化氢溶液，错误；C、从长颈漏斗加入的应该是过氧化氢溶液，不能将过氧化氢溶液一次性加入，否则不能控制反应速率，错误；D、过氧化氢溶液从分液漏斗中加入，可以控制液体的滴加速率，而控制反应速率，能使生成氧气的速率平稳，正确。故选D。二、非选择题（文字表达式2分，其余每空1分，共40分）11.请回答下列问题。（1）写出下列元素符号或名称。氢______；碳______；氧______；Fe______；Cu______；Au______。（2）请根据提供的仪器，回答下列问题：①用于收集或储存少量气体的仪器是_______（填字母序号）；②加热时需垫上石棉网仪器是__________（填字母序号）；③用作较多量固体和液体反应的容器是______（填仪器名称）；④做“木炭在氧气中燃烧”实验时夹持木炭的仪器是_________（填仪器名称）。【答案】（1）①.H②.C③.O④.铁元素⑤.铜元素⑥.金元素（2）①.D②.F③.F④.坩埚钳【解析】小问1详解】氢元素号为：H；碳元素符号为：C；氧元素符号为：O；Fe的元素名称为：铁元素；Cu的元素名称为：铜元素；Au的元素名称为：金元素。【小问2详解】①用于收集或储存少量气体的仪器是集气瓶，故选填D；②漏斗、集气瓶不能加热，蒸发皿可以直接加热，加热时需垫上石棉网的仪器是锥形瓶，故选填F；③用作较多量固体和液体反应的容器是锥形瓶，故选填F；④做“木炭在氧气中燃烧”实验时夹持木炭的仪器是E，其名称为：坩埚钳。12.生活中处处有化学，通过学习已经知道：（1）人呼出的气体中增多的成分为_______、______，减少的成分为_________；（2）硫在空气中燃烧是因为空气中有_________，写出文字表达式________________；（3）澄清石灰水久置变浑浊是因为空气中有________________；（4）放置的饼干受潮是因为空气中有_____________。【答案】（1）①二氧化碳②.水蒸气③.氧气（2）①.氧气②.（3）二氧化碳（4）水蒸气【解析】【小问1详解】人的呼吸作用是氧气在体内发生缓慢氧化，生成二氧化碳和水，所以呼出的气体中增多的成分为二氧化碳和水蒸气，减少的成分为氧气。【小问2详解】可燃物在空气中能够燃烧，是因为空气中含有氧气，硫和氧气反应的文字表达式为：。【小问3详解】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，故填：二氧化碳。【小问4详解】空气中含有水蒸气，会使酥脆的食品受潮，饼干受潮是因为空气中有含有水蒸气。13.如图所示，是测定空气里氧气含量的装置，气密性良好，在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为五等份，用弹簧夹夹紧橡皮管，点燃红磷后迅速伸入瓶中，并塞紧塞子，待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。（1）红磷燃烧的文字表达式为_______，反应类型为________（填“化合”、“分解”）反应，燃烧的主要现象_________；（2）实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的1/5，可能的一种原因是_______。【答案】（1）①.②.化合③.产生大量白烟（2）红磷量不足（装置漏气、没有等温度冷却到室温就打开了止水夹等）【解析】【小问1详解】红磷在空气中燃烧时，与氧气反应生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：，该反应是两种物质反应生成一种物质，属于化合反应，该反应的主要现象是产生大量白烟。【小问2详解】红磷量不足，致使装置内的氧气有剩余，从而使进入集气瓶内的水少于瓶内空间的五分之一；另外装置漏气、没有等温度冷却到室温就打开了止水夹、导气管内没注水、红磷中含有燃烧后产生气体的杂质，这些原因都能引起进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的1/5，答案合理即可。14.A为暗紫色固体，B为白色固体，C、D都是黑色粉末，将A、B分别加热都有F气体产生，将B和C混合加热比只加热B生成F的速率要快，且反应前后C的质量和化学性质都没有变，加热A时，还会有C产生，D在F中比空气中燃烧更旺，发出白光生成无色气体E，E能使澄清石灰水变浑浊。无色液体G在常温下与C接触反应也能很快生成气体F。（1）根据以上事实写出各物质的名称：B．________；D．_______；E．______；F．________。（2）写出相关反应的文字表达式：B和C混合加热_____________________；G和C混合反应_______________________。【答案】（1）①.氯酸钾②.木炭③.二氧化碳④.氧气（2）①.②.【解析】【分析】D是黑色粉末，D在F中比空气中燃烧更旺，发出白光生成无色气体E，E能使澄清石灰水变浑浊，说明E为二氧化碳，F气体为氧气，D为木炭；则A为暗紫色固体，B为白色固体，将A、B分别加热都有氧气产生，说明A为高锰酸钾，B为氯酸钾；C是黑色粉末，无色液体G在常温下与C接触反应也能很快生成氧气，所以G为过氧化氢，C为二氧化锰。【小问1详解】由分析可知，B为氯酸钾、D为木炭、E为二氧化面碳、F为氧气。【小问2详解】B为氯酸钾，C为二氧化锰，G为过氧化氢，反的文字表达式分别为：、。15.氧气是我们身边无法离开的物质。某兴趣小组对氧气的研究如下：I、氧气的制备：（1）写出用高锰酸钾制取氧气的化学反应文字表达式_____。该装置中棉花团的作用是_____，图中装置一处明显的错误是_____。II、氧气的收集：[实验1]用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。[实验2]用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃后，继续收集40秒，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。[实验3]用排水法收集氧气，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。实验数据：实验1实验2实验3氧气的体积分数（%）79.779.679.988.489.087.990.089.889.3氧气的平均体积分数（%）79.788.489.7数据分析：（2）由实验1、2可知，用向上排空气法收集氧气时，为提高获得的氧气体积分数，可采取的措施是_____。（3）不考虑操作因素，实验3获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是_____。Ⅲ、铁丝在氧气中燃烧（4）铁丝在纯净氧气中燃烧的化学反应文字表达式为_____。（5）铁丝燃烧时火星四射，经研究表明产生火星四射现象的原因，可能是同时生成了某种气体，推测该气体是_____。【答案】①.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气②.以防止高锰酸钾粉末进入导管③.试管口向上倾斜④.延长氧气的收集时间⑤.没有等到气泡连续均匀冒出时就收集⑥.铁+氧气四氧化三铁⑦.CO2【解析】【详解】（1）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾和氧气和二氧化锰，高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，以防止高锰酸钾粉末进入导管；给固体加热时，试管口要略向下倾斜，以防冷凝水