Unit+3+Family+Matters+Using+language+教学设计 高一上学期英语外研版（2019）必修第一册

外研版（2019）必修第一册Unit3FamilyMattersUsinglanguage教材分析：《外研版（2019）必修第一册Unit3FamilyMattersUsinglanguage》是高中英语课程中的一节课，主要内容是以家庭问题和冲突为主题，通过学习与家庭相关的词汇和语法，帮助学生提高口语表达能力和解决问题的能力。教学目标：通过本节课的学习，要求学生能够掌握以下内容：1.了解家庭问题和冲突的常见词汇和句型；2.能够运用所学词汇和句型描述家庭问题和冲突；3.能够参与家庭问题的讨论和解决方案的提出；4.提高学生的口语表达能力和解决问题的能力。教学重点：家庭问题和冲突的词汇和句型，口语表达能力的培养。教学难点：学生能够充分表达自己在家庭问题和冲突中的观点和建议。学情分析：学生是高一年级的学生，对家庭问题和冲突可能有一些了解和实际经验。他们的英语水平普遍较低，表达能力和解决问题的能力有待提高。此外，考虑到他们是通过外研版教材学习的，他们可能对外研版的教材和教学方法较为熟悉。教学策略：通过引导式讨论，帮助学生思考和理解家庭问题和冲突，并提供相关的词汇和句型来帮助他们表达自己的观点和建议。鼓励学生进行小组讨论和角色扮演，培养他们的合作能力和口语表达能力。教学方法：交际法、任务型教学法。-交际法：通过实际的交流活动，如讨论和角色扮演，让学生在真实的语境中运用所学的词汇和句型。-任务型教学法：设置任务，引导学生主动思考和参与，培养他们的独立学习和解决问题的能力。总结：通过对《外研版（2019）必修第一册Unit3FamilyMattersUsinglanguage》这一课程的分析，我们可以看出，这节课注重学生的口语表达能力和解决问题的能力的培养，通过引导学生参与讨论和角色扮演等活动，帮助他们理解和运用与家庭问题和冲突相关的词汇和句型。同时，教学方法上采用了交际法和任务型教学法，注重学生的实际运用和主动思考，培养他们的独立学习和解决问题的能力。导入环节（约5分钟）：1.教学内容：通过引入与家庭有关的话题，引起学生的兴趣并预习本单元的主题。2.教学活动：-教师可以通过自我介绍自己的家庭情况，强调家庭在我们生活中的重要性，激发学生的思考和表达。-提问学生关于家庭的问题，如“你的家庭有几口人？你有几个兄弟姐妹？你认为家庭对你的成长有什么影响？”鼓励学生积极参与讨论，并预测本单元的主题。课堂互动（约35分钟）：1.教学内容：通过听、说、读、写的综合活动，使学生能够准确理解和运用本单元的词汇和句式。2.教学活动：-首先，教师可以播放一段与家庭有关的短视频，让学生通过观看来获取相关词汇并尝试理解视频的内容。-接下来，教师可以组织学生进行小组讨论，让他们回答一些与家庭有关的问题，并鼓励他们用英语进行交流。教师及时纠正他们的语音、语法错误，并指导他们使用本单元的词汇和句型。-随后，教师可以以案例分析的方式进一步讲解本单元的重点词汇和短语，如generationgap,conflict等。并让学生进行词汇拼写和语法填空练习，加深对相关词汇和句式的理解和运用。-最后，教师可以让学生在小组内互相表演一些与家庭有关的情景对话，以巩固他们对本单元内容的掌握。结束环节（约5分钟）：1.教学内容：通过总结本节课的重点和难点，巩固学生的学习成果，并引导他们反思课堂学习的体会。2.教学活动：-教师可以向学生提问，总结本节课学到的关键词汇和句型，并进行简单的复习问答。-教师可以鼓励学生分享自己在课堂互动中的感悟和收获，并给予肯定和鼓励，激发学生对英语学习的兴趣和动力。课堂练习：1.根据短文内容，选择正确的单词填空。Myfamilyisa__________(团结的)one.Wearealwaysthereforeachother.WhenIhavedifficultieswithmystudies,myparentsalwaysgiveme__________(鼓励).Theynever__________(允许)metogiveup.MysiblingsandIoftenplay__________(棋类游戏)togetheronweekends.Weenjoyspendingtimetogether.Inmyfamily,wehavealotof__________(共同的)interests,suchasplayingsportsandwatchingmovies.A.supportiveB.competitiveC.allowD.boardgamesE.common答案和讲解：1.A。根据短文内容，我们可以得出这个家庭是一个互相关爱的家庭，所以A（supportive）是正确答案。2.C。根据短文中的描述，当我有困难时，我的父母总是鼓励我，所以C（allow）是正确答案。3.D。根据短文中的描述，我和我的兄弟姐妹经常在周末一起玩棋类游戏，所以D（boardgames）是正确答案。4.E。根据短文中的描述，我们家庭有很多共同的爱好，像是运动和看电影，所以E（common）是正确答案。2.根据对话内容，选择恰当的句子补全对话。A:HiLucy,howwasyourdayatschooltoday?B:Itwasokay,butIhada__________.A:Ohno,whathappened?B:Well,Iwas__________inChineseclasstoday.Icouldn'tunderstandwhattheteacherwassaying.A:That'stoobad.Maybeyoucanaskyourteacherforhelpafterclass.B:Yeah,IthinkIwill.ButI'mreally__________aboutmyupcomingChinesetest.A:Don'tworry,I'msureyouwilldowell.__________.A.I'msureyouwillfigureitout.B.I'msorrytohearthat.C.I'mconfidentinyourabilities.D.I'mveryproudofyou.答案和讲解：1.B。根据对话中的句子“butIhada”可以判断，Lucy在学校遇到了一些困难，所以B（I'msorrytohearthat）是正确答案。2.C。根据对话中的句子“I'mreallyworriedaboutmyupcomingChinesetest”可以得出，Lucy对即将到来的中文考试感到担心，所以C（I'mconfidentinyourabilities）是正确答案。3.A。根据对话中的句子“I'msureyouwilldowell”可以得出，对话者希望鼓励Lucy，所以A（I'msureyouwillfigureitout）是正确答案。3.根据语境，选择恰当的短语完成句子。A:Whatdoyouthinkofthenewmovie?B:I__________itwasveryenjoyable.A:__________,whatisyourfavoritepart?B:Ireallylikedthespecialeffects.A:Iagree,theywere__________!A.can'tagreemoreB.can'tmakeachoiceC.thinkhighlyofD.havenoidea答案和讲解：1.C。根据句子中的“Itwasveryenjoyable”可以判断，B觉得这部电影很有趣，所以C（thinkhighlyof）是正确答案。2.A。根据句子中的“Iagree,theywere”可以得出，对话者同意刚才说的话，所以A（can'tagreemore）是正确答案。教学反思：在本节课的教学过程中，我发现了一些问题并提出了一些改进方案。首先，有些学生在阅读理解中遇到了困难，他们不能准确地理解文章的意思。为了解决这个问题，我可以在课前给学生布置文章阅读任务，让他们提前熟悉文章内容，这样在课堂上他们就能更好地理解文章。其次，在对话练习中，一些学生在听到陌生的句子时感到困惑。为了帮助