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文档简介

Flash引导动画新课标信息技术八年级上第九课温故：制作移动动画的步骤？1起始关键帧插入元件。2结束关键帧改变这个元件的属性。3中间帧创建补间动画。玩游戏！仔细观察小球的运动轨迹网上乒乓球小游戏引入新课：乒乓球的运动轨迹是什么样的？直线或者曲线引导动画：使Flash动画中的对象沿着预先绘制的轨迹进行运动的动画。一级挑战：

1根据教学视频，制作一个“小球随引导线运动”的引导动画。

2完成导学案中的内容。

（提高同学们自主学习能力与培养自主学习习惯。）制作步骤：1、制作小球运动的移动动画。2、建立引导层，绘制引导线。3、创建引导动画。首尾关键帧元件中心吸附到引导线两端端点）4、测试及保存或导出影片。制作要点：3被引导层中的对象必须为，且首尾关键帧中的元件中心要吸附在引导线的起点和终点。

1引导层要建立在被引导层的方，引导层中只绘制引导线，被引导层中制作对象的移动动画。2引导线绘制在引导层中，是一条的线段，是矢量图，不是元件。上连续的、不封闭元件二级挑战：

制作“小球走迷宫”的引导动画。

（至少一个小球，鼓励用多个小球）认真细致，加油！三级挑战：

自由创作引导动画。

评选本节课的动画之星）

好作品标准：

主题，画面，逻辑，引导线合理

（可以用老师提供的素材或者自己上网找素材，发挥想像，制作富有创意的作品）开动脑筋，你最棒！展示优秀作品及评价：主题，画面，逻辑，引导线合理你真棒，再接再励总结说说你的收获？学会合理设计引导线，制作引导动画。学会评价作品（选题，画面，逻辑，引导线合理）通过教学视频及导学案的应用，使我们自主学习能力得到提高。我们要有意识的培养自己的自主学习习惯，这是今后学习的一个方向。多多运动！聪明出于勤奋，天才出于积累！

华罗庚教师寄语：永远做最努力的自己！课后作业细心观察生活，留意生活中的细节，什么样的事能用动画表达，这是我们学习flash高层次的目标，要学会知识迁移。收集你感兴趣的

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