人教版四年级下册期中复习ppt

第一单元复习樊文正《独坐敬亭山》1会默写这首诗。2用自己的话说说这首诗的意思。3闲：厌：4诗人通过对(

)的描写，抒发了（

）的感情。5前两句既写（），又（）6（）（）两个字把读者引入一个静寂的境界。7后两句用（）的手法写（）。（）突出诗人对敬亭山的喜爱。

《

望洞庭》1会默写这首诗。2用自己的话说说这首诗的意思。3和：潭面：靑螺：4诗人以（）的笔触，勾勒出一幅（）。5前两句总写（）

，后两句诗人以奇特的（），确切的（），描绘（）。6“可惜不当湖面水，银山堆里看青山”化用了（）《忆江南》1这是一首（），忆江南是（），内容是（回忆江南）。2江南好是诗人对江南的（赞美）。3旧：曾：谙：蓝：4用自己的话说说后三句的意思。5体会修辞。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（）能不忆江南?（）.

《桂林山水》1原文填空我看见过（）的大海，玩赏过（）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得（）；漓江的水真清啊，清得（）；漓江的水真绿啊，绿得（）。我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座（），（），像老人，像巨象，像（），（），（）；桂林的山真秀啊，像（），像（），（），倒映水中；桂林的山真险啊，（），（），好像一不小心就会栽倒下来。这样的山（），这样的水（），再加上（），山间（），江上（），让你感到（），真是“（)”。2理解红字的句子。3仿写

1文章开篇引用名句“（）”，点明桂林市闻名遐迩、令人神往的游览胜地，于是让人很自然地产生了荡舟漓江、观赏桂林山水的欲望。一个“（）”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一，此句为全文的（总领）。下文就围绕这一句，分别从“山”和“水”两个方面作具体描绘。2第二段写（）

。运用（）句式，（）修辞，渲染了水的三大特点（）、（）、（）。3第三段再写()，先以峰峦雄伟的泰山，红叶似火的香山，来衬托桂林的山是那么别具一格。随之作者运用了贴切的比喻和恰当的描写来表达其“形态()、色彩()、山势()”的特点。4最后以（）的诗句收尾，意思是（），作用是既（），又（）。5本文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光。

《记金华的双龙洞》1这是一篇()，记叙了作者游览金华双龙洞的情景。是按()记叙的。先写沿途()；继而写()、()；再写通过（）来到（）；最后写（）。2行文还有一条线索，即多次写到（）。3分别写出下列地方的特点。洞口：外洞：孔隙：内洞：4山上开满了映山红，（）花朵和叶子，（）比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，（），（），很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上（），眼前一片（）。5一路()溪流。()山势，溪流()，()，()，()，溪声也（）。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。课后练习1"时而……时而……“说明了（），由于溪流的（），才形成流水速度的（），由于溪流缓急不一，听到（），犹如在（）这句话烘托了作者()，对()赞叹！作者巧妙地运用（）（）（）（）两组反义词准确地表达溪流的()和()。2我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。这句话写出作者（）真实感受，“稍微”，“一点儿”告诉我们（），才能（），以此说明（）的特点，非常逼真，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。

3这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。是说石钟乳和石笋值得观赏，原因是（）

用（）这个关联词做强调，说（）。4用”时而”造句。语文园地1

默写日积月累

大漠孤烟直,长河落日圆.（王维）几行红叶树,无数夕阳山.（王士禛）落木千山天远大,澄江一道月分明.（黄庭坚）浮天水送无穷树,带雨云埋一半山.（辛弃疾）春江潮水连海平,海上明月共潮生.(张若虚)

2词语盘点

3五岳是东岳（）、西岳（）、南岳（）、北岳（）、中岳（）。我国五大淡水湖（）、（）、（）、（）、（）。无瑕洞庭江南玩赏扩散攀登泰山骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据敬亭山波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断突兀森郁

翡翠凉爽高耸山涧透射寂静增添细碎马蹄柔嫩锦缎绵延绚烂白皑皑重重叠叠斑斑点点wúxiá

dòngtíng

jiāngnán

wánshǎng

（）（）（）（）

kuòsàn

pāndēng

tàishān

luòtuó

（）（）（）（）

píngzhàng

zhèjiāng

yóutóng

yōngjǐ

（）（）（）（）

kǒngxì

yǎngwò

túnbù

shāowēi

éjiǎo

（）（）（）（）（）cāshāng

wānyán

yījù

jìngtíngshān

（）（（）（）bōlánzhuàngkuò

shuǐpíngrújìng

（）（）fēngluánxióngwěi

hóngyèsìhuǒ

bádìérqǐ

（）（）（）qífēngluóliè

xíngtàiwànqiān

（）（）sècǎimínglì

wēifēngwūlì

（）（）

liánmiánbùduàn

tūwūsēnyù

（）（）

校园一角

你猜猜我最喜欢校园的哪里呢？是有很多活泼的小动物的地方？还是充满欢笑声的篮球场？”NO，NO，NO！”都不是！我最喜欢的地方是位于旧栋中间的”中庭花园”，那里是下课的好去处。在中庭花园里，有许多五彩缤纷的花朵：有的是纯净的白色；有的是火红的红色；有的则是温暖的橘色。中庭花园不只有花草树木，还有许多可爱的小昆虫，例如：身穿美丽衣服的蝴蝶、肥肥胖胖的毛毛虫、勤劳的蜜蜂和小小的蚂蚁们。蝴蝶在花园里翩翩起舞，就好像多小仙子一样，连蜜蜂和许多小动物都来参加这场盛大的舞会，大树伯伯则随风摇摆，发出”沙，沙，沙”的声音，为这场舞会增添美妙的旋律。我觉得花园真是热闹啊！

我下课时会去中庭花园观察植物，看看他们的生长过程以及叶片上美丽的纹路；有时，我还会看到有许许多多的小朋友开心的在林间嬉戏，看起来好快乐。累的时候，我会坐在树下休息，凉凉的微风吹来，就好像夏天在吃冰，真是透心凉；也把我的疲劳都带走，让我倍感舒畅。我觉得中庭花园真是一个美好的地方。中庭花园是一个景色宜人、绿意盎然的地方，我希望大家可以共同维护中庭花园，不要乱丢垃圾；不要在树上刻字；更不要攀折花木，让中庭花园能继续维持它原来漂亮的面貌。

校园的风景午后的阳光从教室的窗户洒进来，阵阵微风飘来，似乎有意吹走教室内放学时同学的吵闹与杂乱；片片落叶在操场上扬起，随后又停留在教室门外；橘黄色的夕阳照耀着整个校园，静静聆听着这些学生的吵杂。少了孩子玩弄的杜鹃花，在花丛中更显出它迷人的风采，轻轻随风摆动的模样，像是在宣扬它的妩媚，又像是在风中摇曳的舞者，它的姿态，不禁招惹来蝴蝶的仰慕。少了学生来观察的水生植物池，原本正在匆忙躲避学生捕抓的鱼儿，现在却无忧无虑的悠游在水中；而平日看似心情不好的水芙蓉，现在也和布袋莲聊得笑开怀。

直直伫立在操场两侧的黑板树，总是陪伴着有许多孩子们足迹的草地，有时它低下头弯下腰与草地谈话，那像头发的树叶还会不经意的被风吹落呢！然后它和草地会看着那片树叶又被风送向远方，或是不偏不倚的落在草地怀里。草地常和他开玩笑：“黑板树老兄啊！你的叶子快把我压垮啦！别再掉头发了行不行？”放学后的校园少了教师怒不可遏的怒骂声，也少了学生们在一起的笑闹声，更少了孩子们朗朗的读书声；尽管放学后的校园少了许多声音，变了许多样子，但是，多了一份宁静，多了校园内的植物谈笑的声音，多了令人轻松的感觉。放学后的校园，或许没人觉得特别，但它最令我深深的──着迷。

校园的风景校园像是我们所在的这片大地的缩影，在不同的时间，都会有不同的相貌，而我，喜欢这种转变。早晨的校园，是最安静的时候，甚至有点冷清，甚至让你觉得今天应是周末，不用上课。如果你踏入校园，那空气新鲜得像是森林中的芬多精，每一口都有露水的味道。五分钟后，学生陆陆续续的来上课了，校园顿时热闹了起来，处处充满了笑语人声，宣告着一天的开始。上午总是这些学生精神最好的时候，走在校园里，不时会听到琅琅的读书声传来。下课时，走在校园里，总会看见路旁石椅上的同学天南地北的聊，以及操场上川流不息的人潮，和走廊上悠闲漫步的同学。

下午，操场上总有人在打球，逐渐暗下来的天空有着黄昏的痕迹，一到放学，每个人都迫不及待的离去，从四楼的窗户往外看，像是一只只的蚂蚁，如潮水般涌向大门。傍晚的校园寂静无声，只有窗里透出的光，是唯一有人的迹象，那些光来自于补校学生，及留下来自习的用功学长姐，像是海边的灯塔，引导我们继续他们的目标。我看过的学校不多，所以不敢说每个校园都好，但在我看过的校园，都是好的。

春天校园里的美景春天来了！春姑娘悄悄地步入了我们的校园，慢慢地走进了校园的操场，给大地铺上了翠绿的地毯！进入了操场，看见了同学们欢快的身影，同学们都在尽情的玩耍、嬉戏，整个操场洋溢着同学们的笑声！操场左边的花坛里，小草探起头来，仿佛在问“美好的春天到了吗？”旁边的小花在梦中被惊醒了“，便跟着问”春姑娘，您来了吗？“”咳、咳、咳大榕树伯伯咳了几声，“”大榕树伯伯，大榕树伯伯，春天到了吗？“”当然到啦，是春姑娘把你唤醒的，你瞧，善良的春姑娘还为你们带来了礼物呢，你们自己瞧瞧。小草，春姑娘送了一件翠绿的新衣裳给你。小花，春姑娘送了一条粉红色的连衣裙给你呢。我真羡慕你们啊！““大榕树伯伯，你还好意思说，春姑娘对您多好啊，把你的头发染成了绿色，让你变得更年轻，还送了一条深棕色的裤子给你呢！小草，你瞧，大榕树伯伯多英俊啊！”

小花赞叹道。孩子们，春姑娘来啦，她还为我们带来了这么多礼物，我们应该感谢春姑娘啊。“大榕树伯伯说”谢谢春姑娘！“大家异口同声的说道。校园里的花草树木都在感谢着春天，也在茁壮的成长着，为我们的校园增添了无限的生机。

校园的操场我喜欢我们的校园，尤其喜欢校园的操场。它总会让我想起我在操场上不断锻炼的时光。俗话说得好，“一年之计在于春，一日之计在于晨。”当小鸟的叫声打破宁静的操场时，一切都跃动起来了。春姑娘来了，操场边的树木也吐出了嫩绿的叶子。一片又一片的新叶不断地出现，也为春天增添了几分生机。操场四周的小草在奋力冲破泥土，露出嫩芽；周围的树木开始活动筋骨，抽出嫩绿的芽儿。真是“一年之计在于春，一日之计在于晨”啊！操场上，处处都能听见我们的欢笑声。看，在操场的左边，一群二年级的小朋友正在玩老鹰捉小鸡呢！一个小朋友站在最前面当老鹰，其他的小朋友则当小鸡。“小鸡们”动作灵活地躲闪着“老鹰”一次又一次的攻击。

一只“小鸡”累得实在是跑不动了，就站在那儿喘气，不料，“老鹰”趁机把“小鸡”抓走了。那只“小鸡”不满地叫喊着，而“老鹰”则是一副神气的样子。

另一边，五年级的同学们正在玩跳绳。两个姐姐负责甩绳子，其他的哥哥姐姐则轮流在绳子里跳。他们一看就是经常玩的高手，轻轻一跃就跳过了绳子，动作轻灵得就像一只小鸟。这真是一幅轻松又快乐的画卷啊！操场是我们的乐园，使我们向上的生命，在这里尽情绽放！

《中彩那天

》1中的读音(),中彩的意思（）。2故事发生在二战前一个穷苦的汽车修理工之家。3中心句是母亲的话：一个人（），就()。。在她眼里，一个人要诚实、守信用，不贪图本不属于自己的东西。说说你的理解：（）。4故事以汽车的（得而复失）和我的思想感情变化为线索。5父亲面临的道德难题是（），他的解决办法是（）。你如何看待父亲的行为？6为什么说父亲打电话的时刻是我家最富有的时刻？7拮据：缺少钱，境况窘迫。精湛：精深，课文指技术熟练、精通。梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。8诚信为人之本——鲁迅民无信不立——孔子

《万年牢

》1《万年牢

》讲述了一位父亲（）的故事。2父亲教导我做（），就是要（），（）的人。无论做什么事（），（）。父亲的教导使我一生受益。3（）赢得了（），生意的万年牢靠的是（）。《将心比心》1将心比心的意思是（设身处地地为别人着想，即“己所不欲勿施于人”）2（）我们在生活中能将心比心，()会对老人生出()，对孩子增加（），就会使人与人之间多（）。

《尊严》1本文讲的是石油大王哈默年轻时，()，赢得了别人()，从而()的故事。2哈默的尊严是（以自己的劳动去换取报酬）。3故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要（）、（）、（）；另一方面也反映了杰克逊（），（），（）的长者风范。3疲惫不堪：狼吞虎咽：4杰克逊为什么留下哈默？5理解句子（1）“这是一个脸色苍白，骨瘦如柴的年轻人。”说明哈默当时（饥寒交迫，生活艰难）。（2）年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。这一动作，表现了（哈默饥饿的程度），表现哈默（刚才不肯接受食物的精神之可贵），即使到了饥饿极点的时候，也要坚持先干活再吃饭。

（3）

别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。这是杰克逊对自己女儿说的话。“现在什么都没有”，说明哈默目前是个难民，是（），这里的“富翁”，并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人，而是指（）。一个懂得尊严的人就等于（）。语文园地二词语盘点日积月累•言必信,行必果.《论语•子路》•与朋友交,言而有信.《论语•学而》•已所不欲,勿施于人.《论语•颜渊》•精诚所加,金石为开.《后汉书,广陵思王荆传》•爱人者,人恒爱之；敬人者,人恒敬之.《孟子•离娄下》•老吾老,以及人之老；幼吾幼,以及人之幼.《孟子•梁惠王上》确实地相信叫（）非常地相信叫（）坚决地相信叫（）忠实地信仰叫（）对自己怀有信心叫（）履行自己的诺言叫（）取得别人的信任叫（）讲究诚实和信用叫（）维持财富精湛器重属于百货情形道德号码橡皮尊严逃难善良朴实款待例外喉结赞赏捶背僵硬许配拨电话缓缓驶过闷闷不乐迷惑不解面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴

拮据奔驰馈赠天津损伤晾晒竹签火候耽误赚钱熟练教导讲究受益沉重道谢眼神抱怨鼓励宽容梦寐以求走街串巷将心比心wéichí

cáifù

jīngzhàn

qìzhòng

shǔyú

()()()()()bǎihuò

qíngxíng

dàodé

hàomǎ

xiàngpí

()()()()()

zūnyán

táonán

shànliáng

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lìwài

hóujié

zànshǎng

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chuíbèi

jiāngyìng

xǔpèi

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huǎnhuǎnshǐguò

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míhuòbùjiě

píbèibùkān

lángtūnhǔyān

()()()gǔshòurúchái

mèngmèiyǐqiú

()()zǒujiēchuànxiàng

jiāngxīnbǐxīn

()()miànchéngcàisè

()1、描写奇特壮美的塞外风光的句子（）2、（）描绘了一幅暮秋江景图。3、写涨潮明月随之升起的句子（）

4、几行红叶树，（）。5、（），带雨云埋一半山。6、《论语》中（）告诉我们说话要讲信用，做事要果敢。7、自己不想要的，不要强加给别人，可想到

《论语》中（）。8与朋友交，（）。9以至诚之心做事，一定可以战胜困难可想到（）10孟子告诉人们敬老爱幼的句子（）11爱人者（）；敬人者，（）妈妈我想对你说每个人都有妈妈，都有享受母爱的机会。我也有一位和蔼可亲、善解人意的妈妈。妈妈我想对你说，我爱你！妈妈，在四年的小学生涯中，您总是不辞辛劳的来指导我。再忙，也要抽出时间检查我的作业。这时，我想对满脸疲劳的您说：“妈妈，您辛苦了！”在我平常生活中，总有摔跤的时候。有一次，我骑脚踏车摔了一跤，痛得我“呜呜”大哭了一场，鲜血不断地往外流。忙碌了一整天下班回来的您，又赶紧给我包扎好了。到了晚上，您把我哄睡了。突然，几滴晶莹的泪珠滚在了我脸上来，原来是在心痛我的伤口。我想说：“妈妈，我没有什么关系，您不要担心”。

还有一回，我考试得了好成绩，兴高采烈地跑到家里向您道喜，一见到您嘴角露出淡淡的微笑，我就收拢了，心情没有刚才那样激动、骄傲了，我在您鼓励的目光中看出了下次还要努力的眼神。这时，我想对您说：“我不会让您失望的，下次一定会更努力的”。妈妈，您为我不停的操劳。我想对您说：“我永远爱您！”老师我想对您说老师，一个平凡而又伟大的字眼。是老师给我们传授知识，是老师让我们懂得了礼貌待人、真诚待人的道理。今天，我想向您倾诉一件事，让您听听我的心声。记得我上三年级时，有一天上英语课，我正在专心致志地听讲，可后面的两位同学却在窃窃私语。我心想：他们说就说吧，只要不打扰我就行了。我正想着，却听见从后面传来了脚踢桌椅的声音和小小的谩骂声。这时，英语老师正朝着我们这个方向走来，似乎听到了他们两人的骂声。我后面的两人好像看不见英语老师似的，继续小打小闹。我小心翼翼的往后面望了望，英语老师正在我的身边停留。突然，我听见“砰”的一声和英语老师“啊”的叫声，我本能地寻声回过头去，原来英语老师不知被谁踢了一脚。我想：一定是那两个正在偷偷打闹的同学干的“好事”。此时，英语老师正一脸愤怒地望着我。我想，英语老师该不会认为是我踢的吧？果然，第四节课时，班主任把我叫到办公室。办公室里有许多老师，英语老师也在。班主任一看我来了，就对英语老师说：“是不是她踢的你”？“是的”，英语老师肯定地说。班主任一听，喋喋不休地说：“李甜啊，李甜！你是个好学生，好学生是不该踢老师的，而且还是在上课时间……”我刚想要说“不是我……”班主任连珠炮发地接着说：“李甜，做错了事就要承认，不要狡辩……”。老师们，您可知道，我当时的感觉真是应了一句歇后语：哑巴吃黄莲——有苦说不出呀！老师，我知道您是在教育我：不能不尊敬老师，上课要认真听讲。但您也要搞清楚事情的真相呀！在不知道事情真相以前，您不能乱下结论呀！老师，被人冤枉的滋味不好受啊！我真希望我是最后一个被您冤枉的学生。妈妈我想对您说：我爱你亲爱的妈妈,我一直深爱着您，在我幼小的心中您是这个世界上最伟大、最无私的，但是有一件事，却使您曾在我心中留下的完美印象褪了色。妈妈，您已外出务工多年了，这些年来，您都是把我和姐姐交付给奶奶照管。您可知道，奶奶在家为了我和姐姐的生活和学习，每天都要料理着繁重的家务活；为了全家人生活得更好一些，每日里她还得去田地做这干那。奶奶越来越苍老，瞧，她头上的银发又增添了不少。作文星期六又到了，我特高兴，那不是因为又可以放松自己的缘故，而是在这一天我又能在电话里与您说上话了。吃过晚饭，刚准备看电视，一阵好听的电话铃声把我吸引到电话机旁。一看号码，我兴奋地叫道：“是妈妈！”赶紧拿起听筒与您聊起了一件又一件的开心事，还有思念的情。可当我要把听筒给奶奶让您与她说话时，您却告诉我：“不用了。”每当听到您这句冷冰冰的话语时，我心里总有一种说不出的滋味，常常独自沉思：为什么在电话中您对姐姐和我总是千叮咛，万嘱咐，有着说不完的话；为什么在电话中您对外婆总是问寒问暖，万语千言难诉母女情。难道您就没话与奶奶说一说吗？一次、两次……一年、两年……电话中您从未与奶奶交流过，从未关心过老人的冷暖。妈妈呀，妈妈，在家日夜忙碌的奶奶对您并无所求，要是有所求的话，我想也只是希望能听到一两句关心的话语。您可知道，她老人家也是多么需要心灵的慰藉呀！作文妈妈，我虽然不能过分地指责您的自私与偏爱，但我多么希望奶奶能开心起来。听女儿的一句劝告吧：用您牵挂子女、牵挂外婆的心去关心一下我的奶奶——您的婆婆好吗？扫路工人们，我想对你说窗外下起了鹅毛大雪，寒冷的北风呼呼的吹过我的头顶，我站起身，把窗户关死。忽然，我发现了一名白发苍苍的老奶奶出现在风雪之中。她只穿了一件单薄的毛衣，瘦小的身影在北风中颤抖。我定神一看，原来是一位扫路工人。记忆在脑海中翻滚。那是一次风和日丽的星期天，我和朋友出去玩。走到一个十字路口，我累了，于是和朋友做在路边休息。有一个老奶奶正在专心的做她的工作——扫马路。我的注意力突然放在了她身上。只见她不时摸摸自己的头，像要摔倒一样。忽然，这位老奶奶腿一松，跌倒在了僵硬的马路上。看到这情景，我吓坏了，连忙跑过去把她扶起来。“老奶奶，您没事吧……”我焦急的声音吧她唤醒了。他缓缓的睁开眼睛，连忙说：“好孩子，我没事…我没事……”。她晃晃悠悠的站起来，弯腰捡起那静静躺在地上的扫把，继续扫起了大街。此时此刻，我不再觉得这是一位令人瞧不起的扫路工人了，我觉得她现在已经变成了我心目中不折不扣的英雄形象了。全世界的扫路工人们，你们为了保护马路环境，不怕脏不怕累。这是多么伟大呀！也许，你们走过的每一步里，都残留着你们辛勤的汗水；也许，你们走过的每一个地方，都不再有灰尘和垃圾。可是，你们也要注意自己的身体呀，带病去工作只会让病情更加严重。所以，请你们多多注意自己的身体，爱护自己的身体。孙威,我想对你说

孙威，我想给你道歉，你是个好同桌，无论是什么都让着我，可我……有一次我正在认真的写作业，可谓是奋笔勤书、笔走如飞。这时你被老师叫去订正作业。回座位时，一不小心身体碰到了桌子。我的手一歪，“在”的下面“一”横扬了上去。“对不起,对不起！”“对不起有用吗？本子是新的，回去叫你妈给你换一个度数高的眼镜！”话一出口，同桌的你：孙威，脸羞的通红。我看着我的新作业本，心里越想越气，等你写作业时，我故意狠狠地摇了下桌子，你的作业本上立刻出现了一条深深地墨水痕。我见了，并没有预想的那么开心，而你却没有怪我，悄悄地拿胶带纸粘掉了。我一直想给你道歉，你是无意的，而我是为了报复，但你却没有像我对你一样数落我，我好后悔，当初为什么要摇桌子，我好希望你也数落一下我，让我的心里能好受一些，让我的内疚少一点。可每每当我要向你道歉时，我都鼓不起勇气。孙威，也许这件事已在你记忆中冲淡，可这件事却永远印在我的脑海里，它告诉我同桌之间该多谦让！

第三单元

《自然之道》

1旅游幼龟沙滩侦察企图情愿愚蠢返回海鸥补救争先恐后欲出又止若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄2争先恐后：鱼贯而出：愚不可及：

气喘吁吁：3课文按照（）的顺序，讲述了一个发人深省的故事。这个故事告诉我们，（）。4中心句（）含义：这是大自然的规律，是（）、（）同时也用向导的话点明了课文的主题：（），（）。5.小绿龟的命运牵动着“我和同伴”及“向导”的心，也清晰地展现出各自思想感情的变化：“我和同伴”因好心而焦急进而发展到震惊与后悔；“向导”由心平气和进而发展到发出十分难过的悲叹。6

体会红色词语向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧的飞走了。

向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到这样的伤害。”“极不情愿”这个词语写出了向导（），因为向导（），但是（）。“颓丧”写出了嘲鸫（）。两处心理描写，为后文“好心办坏事”做了铺垫。“悲叹”比“感叹”表现的感情更强烈，更突出了向导（）。

“这样的”指（海龟成为食肉鸟的口中之食。）

《蝙蝠和雷达》1蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏横七竖八2课文主要讲（科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。）3第一部分：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题。第二自然段在文中起承上启下的作用。第二部分：科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。第三部分：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。4体会词语科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。结论：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。嘴巴和耳朵是怎样配合的？雷达的天线就像是蝙蝠的

。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的

。雷达的荧光屏就像蝙蝠的

。

旅游幼龟沙滩侦查企图情愿蠢事返回海鸥补救蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏

争先恐后若无其事

见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄

横七竖八

筑巢摇篮

乃至肥沃折腾忧患堤坝侵蚀崩塌毁灭植被经营扫帚腐烂土壤栖息捕食繁殖制服

机翼惨祸关键欲出又止多灾多难随心所欲不折不扣枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举1日积月累清明前后,种瓜点豆.朝霞不出门,晚霞行千里.天上鱼鳞斑,晒谷不用翻.鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到.蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到.春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪.这些都是（），第一句是关于（）的，后三句都与（）有关。2词语盘点3我的发现

duōzāiduōnán

suíxīnsuǒyù

bùshébùkòu

kūzhīlànyè

yìxiǎngtiānkāi

jīhuǐrénwáng

qīngéryìjǔ

jiànsǐbùjiù

yúguànérchū

qīnglǎng

yúbùkějí

qìchuǎnxūxū

xiǎngchèyúnxiāo

héngqīshùbā

yòuguī

yùchūyòuzhǐ

lǚyóu

shātān

zhēnchá

qǐtú

qíngyuàn

chǔnshì

fǎnhuí

hǎiōu

bǔjiù

biānfú

bǔzhuō

wénzǐ

bìkāi

mǐnruì

cāngying

jiēkāi

tuījìn

zhàngàiwù

yíngguāngpíng

zhēngxiānkǒnghòu

ruòwúqíshì

fēié

我发现了蜗牛的秘密在我家门前，有一大块绿油油的菜园，园里种着许多菜，非常惹人喜爱。一天，我起床后，发现家门前的地板上隐隐约约有好几条白色的线，在阳光下还闪着银白色的光。这是什么呢？好奇心驱使我要去弄个明白。我顺着白色的