第1课《春》 统编版语文七年级上册

春你还记得哪些描写春天的诗句《凉州词》羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。《咏柳》不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《江南春绝句》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。作者介绍朱自清，原名自华，号秋实；改名自清，字佩弦。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品有诗文集《背影》《春》《欧游杂记》《你我》。“宁廉洁正直以自清乎”——《楚辞·卜居》“董安于之性缓，故佩弦以自急”——《韩非子·观行》在困境中不丧志，不同流合污，保持清白。弓弦常紧张，性缓者佩弦。作品简介

《春》大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品《春》，反映了他对美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露了积极进取的精神。1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习抓住特征描写景物；提高欣赏、品味语言的能力。3.学习运用比喻、拟人等修辞方法描写景物。4.感悟作者对春天的热爱、赞美之情。学习目标课文运用了什么结构来写春？用简洁的语言概括三部分的内容。文章运用总分总的结构第一部分（第1段）盼春第二部分（第2-7段）绘春第三部分（第8-10段）赞春朗读“盼春”部分，品味语言美。

“盼望着，盼望着”用反复的修辞手法，强调人们对春的急切向往之情。“东风来了，春天的脚步近了”。运用了拟人的修辞手法，宣告春天的到来，表达喜春之情。读第二段一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（1）运用了什么修辞手法?（2）总写春天，作者着眼于哪些景色的变化？（3）这些景色的变化给人以怎样的感受？

从宏观上感受大地回春，生机勃发。

拟人、排比山、水、阳光太阳的脸红起来了水涨起来了山朗润起来了这个自然段是宏观勾勒春天。先用“一切”画出春的轮廓。用“朗润”写春山光泽；用“涨”写春水涣涣；用“红”写春日暖人。三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”。运用拟人、排比，展现出春回大地、万物复苏、勃勃生机的景象。第二段是如何写春天的？说说你的理解。在五幅春景图中，哪一幅给你留下的印象最深？说说你的理由。春草图小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。春草图“偷偷地”运用拟人的手法，生动地描摹出不经意间春草悄然而出的情态。“钻”字写出了春草破土而出的挤劲和旺盛的生命力。“嫩嫩的，绿绿的”放在句末主要是为了强调小草的质地和嫩绿的特点。同时，也让句子变得生动活泼，富有生气。春草图——草报春“坐着、躺着、打两个滚、踢几脚球、赛几趟跑、捉几回迷藏”作者为什么在描写春草图中穿插小孩的画面？文章抓住了春草的什么特点？1.嫩、绿、满、软——草的生机勃勃2.坐、躺、滚、踢、跑、捉——人的喜悦高兴侧面描写。通过小孩在草地上兴致勃勃的嬉戏，侧面烘托春草勃发给人的乐趣。顺序：由物到人写法：正面与侧面结合修辞：拟人小草和小孩子都是生命中最富有生气、最活泼的时期，这个时期的生命力最旺盛。将这两个最富有生命力的景象组合起来，交相辉映，使得整个春草图显示出了一派生机勃勃的景象春花图桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。春花图———花争春同桌比赛阅读，品味作者是如何全方位描写春花的。由高到低虚实结合花的色彩花的味道色味结合全方位描绘春花的姹紫嫣红春花图树上繁花花下蜂蝶地上野花眼前花儿争春想象结果实春风图“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。“吹面不寒杨柳风”“像母亲的手抚摸着你”“呼朋引伴”运用引用、借代，写出春风的温暖。运用比喻、拟人，写出春风的柔和。运用拟人，写鸟儿迎春的欢悦。春雨图—雨润春欣赏“春雨图”作者笔下的春雨有什么特点？作者是从哪几方面描写的？多、连绵、细密、轻盈像牛毛像花针像细丝紧密薄烟轻盈（比喻排比）

特征全：写范围，意境展现得相当开阔。织：与细丝的比喻相照应。笼：写出了薄烟的高度。斜：暗写春风。闪光

细长(正面)薄烟：比喻细雨蒙蒙的景状,显得形象。

“一年之计在于春”

描绘了一幅人民欢天喜地喜迎春天的热闹图画。人人迎春城里乡下、家家户户、老老小小放风筝、舒活筋骨、抖擞精神风筝多人多迎春图由景及人，春到人欢，与开头呼应。“一年之计在于春”启迪人们:抓住大好春光，奋发向上。体现了文章主旨。描绘了四幅春景图，为何还写“迎春图”？迎春图春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。新

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

美春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

力像娃娃——“新”（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘——“美”（百花争艳，景色动人）像青年——“力”（春天充满活力）赞春这三个比喻分别将春天比做“娃娃”、“姑娘”、“青年”，形象地展现了春天的发展过程。春天在哪里

春天在小草里小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的

春天在野花里野花像眼睛，像星星还眨呀眨呀的

春天在暖风里风儿像母亲的手抚摸着你带来些新翻的泥土的气息春天在细雨里细雨像牛毛，像花针，像细丝密密地斜织着

春天在人群里人们舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神各做各的一份事去

你要问我春天到底在哪里若你喜爱春，则处处是春因为春天不是季节而是内心热爱生活，拥抱生命心之所往，皆是春暖花开

这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望