第十课汉语拼音

PAGEPAGE1第十课汉语拼音——一（上）语文教学设计闵行启音学校秦胜英一、教学分析本课选自全日制聋校实验教材语文第一册第十课，是一篇汉语拼音的课文。本课所学的汉语拼音是ieüeer。本课教材由四部分组成，第一部分是复韵母ieüeer和它们的四声练习，要求学生会正确地打指语读。第二部分是整体认读音节yeyue及四声练习，；第三部分包括两项内容：一是音节yèyuèěr，各配有一幅示意图，要求学生会看口形、会打指语读，并看图或实物理解音节的意思。一年级的学生理解能力不高，所以在学习音节时要尽量结合实物、动作演示等形式加深印象；二是复韵母ieüe和声母jqx的拼音练习，巩固j、q、x、y与ü相拼，不写ü上两点的拼写规则。本课共3课时，第一课时学习复韵母ieüeer和它们的四声练习，第二课时学习整体认读音节yeyue及四声练习，看图学习音节yèyuèěr。第三课时复习巩固本课内容。二、教学内容：1、认识整体认读音节：yeyue2、看图学习音节：yèyuèěr。三、教学总目标：1、学会复韵母ieüeer的发声和整体认读音节yeyue。2、理解音节yèyuèěr配图所表示的意义；会看口型；会打指语；会默写本课的复韵母。4、会拼读声母j、q、x与ie、üe组成的音节。四、教学重点：1、掌握ieüeer的发音。2、认识整体认读音节：yeyue。3、看图正确理解音节yèyuèěr所表示的意义。五、教学难点：1、掌握ieüeer的发音。2、看图正确理解音节yèyuèěr所表示的意义。六、教学用具：多媒体课件；音节卡片；图片；实物；课时安排：共三课时第二课时一、教学内容1、认识整体认读音节yeyue。2、看图正确理解音节yèyuèěr。二、教学目标与重难点教学目标1、复习巩固复韵母ieüeer的发音及四声读法。2、认识整体认读音节yeyue，能正确地打指语读整体认读音节和它们的四声。3、看图及实物正确理解音节yèyuèěr的意思，能边打指语边读音节，口形正确。教学重点1、正确朗读整体认读音节yeyue。

2、看图及实物正确理解音节。教学难点1、正确朗读整体认读音节yeyue。

2、看图及实物正确理解音节。三、教学媒体资源选择多媒体课件；音节卡片；图片；实物；四、教学过程活动环节教师活动学生活动设计意图一、复习拼音活动一：唇部运动亲吻微笑舌向内卷活动二：朗读韵母1、打指语朗读复韵母ieüeer2、不打指语朗读复韵母ieüeer3、朗读复韵母ieüeer的四声学生做唇部运动学生打指语朗读复韵母ieüeer学生不打指语朗读复韵母ieüeer学生朗读复韵母ieüeer的四声帮助学生巩固复韵母ieüeer的发声部位和方法复习复韵母ieüeer的四声读法二、教学字词1、学习整体认读音节ye（1）、示音节卡片：ye（2）、教师示范朗读（3）、集体打指语朗读、开小火车打指语读（4）、将ye与ie做比较，告诉学生ie是韵母，ye是音节。(5)、ye的四声练习yēyéyěyè集体朗读、开小火车不打指语读尝试组词：椰子、爷爷、田野、树叶看图学习这些词语：2、看图学习音节yè（1）、师拿出一片树叶，问：这是什么？观察教师发音时口型变化看卡片打指语读拼音集体读→开小火车读比较ye与ie的异同看卡片不打指语读拼音，集体读→开小火车读学生自由组词观察图片，思考问题帮助学生掌握音节ye发音方法。能正确认读音节。帮助学生感知整体认读音节与复韵母的区别（2）、示音节卡片：yè（3）、集体打指语朗读、开小火车打指语朗读yè（4）拓展练习：看图片认识：shùyècàiyè3、学习整体认读音节yue(1)、拼读：y—üè—yuè发现了什么？（2）、巩固j、q、x、y与ü相拼，不写ü上两点的拼写规则（3）、教师示范朗读（4）、集体打指语朗读、开小火车打指语读音节yue（5）、将yue与üe做比较，告诉学生üe是韵母，yue是音节。(6)、yue的四声练习yuēyuéyuěyuè集体朗读、开小火车不打指语读看卡片打指语读拼音，集体读→开小火车读看卡片打指语读拼音，集体读→开小火车读观察音节拼写规则观察音节，发现ü要去两点观察教师发音时口型变化看卡片打指语读拼音，集体读→开小火车读比较yue与üe的异同看卡片不打指语读拼音，集体读→开小火车读能正确认读音节。帮助学生感知整体认读音节与复韵母的区别帮助学生掌握音节yue发音方法。能正确认读音节。4、看图学习音节yuè(1)、示月亮的图片，问：这是什么？（2）、示音节卡片：yuè（3）、集体打指语朗读、开小火车打指语朗读yuè5、看图学习音节ěr（1）、教师指自己的耳朵，问：这是什么？（2）、示音节卡片：ěr（3）、教师示范朗读（4）、集体打指语朗读、开小火车打指语读音节ěr（5）、拓展练习yòuěrzuǒěr观察图片，思考问题看卡片打指语读拼音集体读→开小火车读观察图片，思考问题观察教师发音时的口型变化看卡片打指语读拼音集体读→开小火车读看卡片打指语读拼音集体读→开小火车读能正确认读音节。帮助学生掌握音节ěr发音方法。能正确认读音节。将学过的拼音整合起来，并运用到生活中。三、巩固练习（一）看卡片读拼音出示音节卡片，带领学生打指语/不打指语读音节。（二）音节与图连线在黑板上出示音节卡片与图片，打乱顺序。（三）看图拿卡片，打指语读音节出示音节对应的图片（四）看口形拿卡片，指图片教师读音节看卡片打指语/不打指语读音节。个别学生上台将音节卡片与图片连线。学生按照图片找对应的音节卡片，