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文档简介

112231方法吗?如果不能，想一想能用什么方法来分离它们?12210gNaCl行过渡，晶体留在滤纸上，NaCl(80169g，2031.6g的溶解度受温度变化的影响较小(80℃时，NaCl的溶解度是38.4g2036gNaCl1421、2、21水资源及其利用、保护等信息;对收集的信息进行整理、分山区农村的水资源比较丰富，水的污染程度也比较轻山区农村的水资源比较丰富，水的污染程度也比较轻为了更好的实现教学目标，本节课要在网络教室里进为了更好的实现教学目标，本节课要在网络教室里进1121然水体的美丽，让学生感受到是水把大自然打扮得绚丽多然水体的美丽，让学生感受到是水把大自然打扮得绚丽多22学习的过程中没有教师苦口婆心地灌输，学生反而能更主学习的过程中没有教师苦口婆心地灌输，学生反而能更主33校水污染和用水情况的调查报告，找出问题并提出整改方校水污染和用水情况的调查报告，找出问题并提出整改方443中氮氧化合物的污染，在学了有机物的初步知识后介绍了中氮氧化合物的污染，在学了有机物的初步知识后介绍了⒈了解造成环境污染的原因及危害性;了解防治环境污44课时安排：1112什么是环境污染?环境污染的类型有哪些?这些污染对人类的危害是什么?造成这些污染的原因是什么?哪些污染对我们生活影响?有什么解决方法?我们身边有哪些环境污学生回顾已学过的知识,结合课前通过查阅资料获取的染→土壤污染→居室污染→白色污染→绿色化学的顺序对染→土壤污染→居室污染→白色污染→绿色化学的顺序对(1)必做题：abb(24从能力培养来说：从看图了解拉瓦锡研究空气成分开从能力培养来说：从看图了解拉瓦锡研究空气成分开初中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过11231212↓↓↓↓11故事的形式引出主题，并以仿照实验测定空气中的氧气含22311提出问题：拉瓦锡在实验过程中是如何发现气体减少提出问题：拉瓦锡在实验过程中是如何发现气体减少1/5222-3内容：你在实验过程中看到了什么现象?你能分析原因4(241/5，可能的原因有哪些?556677111(1N2O2CO22-3内容：你在实验过程中看到了什么现象?你能分析原因4(241/5，可能的原因有哪些?556677111(1N2O2CO22533验探究推导出二氧化碳的性质以及二氧化碳在生产生活中121122激趣：有一种物质，农民伯伯说它是植物的粮食;消防官兵赞美它是灭火的先锋;建筑师称它是粉刷匠;而环境学析为什么我们打开汽水瓶盖会有气体产生，气体是什么?又“学生分组实验--实验探究(4①是co2?②是h2o?③是co2和h2o意识和形成科学探究的方法。(通过若干组实验，此时，绝大部分的学生会因实验得出而兴奋起来，掀起一个小高潮)。象。分析得出co2+ca(oh)2=caco3↓+h2o说明这是 co2气体推断总结出二氧化碳的用途，之后让

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