高考复习语病专题：结构混乱-句式杂糅课件

结构混乱——句式杂糅结构混乱——句式杂糅

１，记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。

２，能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。3、令狐冲说“有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。”送你三句话：

１，记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变一、句式杂糅的十种形式（一）、表被动

【典型结构】被（受）……所。如：

1．这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。

【修改意见】或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”。

一、句式杂糅的十种形式（二）、表原因

【典型结构】原因是……造成（引起、诱发、作怪）；由于……结果；之所以……的原因。如：

2．不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。

【修改意见】或说“原因是执法作风不正”，或说“是不正之风在作怪”。

3．这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。

【修改意见】或说“由于社员们的精心管理”，或说“社员们精心管理的结果”

4．一个之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。

【修改意见】或说“之所以变坏”，或说“变坏的原因”。

（二）、表原因

【典型结构】原因是……造成（引起、诱发（三）、表目的

【典型结构】把……达到；供……之便；防止……不再……。如：

5．我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。

【修改意见】或说“把我国的教育事业提高到先进水平”，或说“使我国的教育事业达到先进水平”。

6．其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信礼，都应该收集成书，供中外学者阅读之便。

【修改意见】或说“供中外学者阅读之用”，或说“以便中外学者阅读”。

7．为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。

【修改意见】或说“防止这类事故的再度发生”，或说“使这类事故不再发生”。

（三）、表目的

（四）、表条件

【典型结构】需要……不可；非……才行。如：

8．当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。

【修改意见】或说“需要下一番功夫”，或说“非下一番功夫不可”。

（四）、表条件

（五）、表意图

【典型结构】从……为出发点；本着……为原则。如：

9．作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。

【修改意见】或说“从党和人民的根本利益出发”，或说“以党和人民的根本利益为出发点。”

10．他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的枝术。

【修改意见】或说“本着保证质量、降低成本的原则”，或说“以保证质量、降低成本为原则”。

（五）、表意图

【典型结构】从……为出发点；本着……为（六）、表对象

【典型构构】对象……面向……；对于……上。如：

11．这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。

【修改意见】或说“这本杂志的对象，主要是……”，或说“这本杂志主要是面向……”。

12．对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。

【修改意见】或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工作这个问题上”。

（六）、表对象

【典型构构】对象……面向……；对于……（七）、表构成

【典型结构】成分是……配制而成；分……部分组成。如：

13．止咳祛痰片是我厂里新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。

【修改意见】或说“成分是远……氯化铵等”，或说“由……等配制而成”。

14．镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不限畏强暴、自强不息的民族精神。

【修改意见】或说“分序厅……六部分”，或说“由序厅……六部分组成”。

（七）、表构成

（八）、表范围

【典型结构】大多……以……为主。如：

15．这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。

【修改意见】或说“大多是青年师生”，或说“以青年师生为主”。

（九）、表程度

【典型结构】分外……多了。如：

16．他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。

【修改意见】或说“分外活跃而健谈”，或说“活跃而健谈多了”。

（八）、表范围

【典型结构】大多……以……为主。如：

（十）、表数量

【典型结构】大约……左右；高达……之巨。如：

17．我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。

【修改意见】或说“大约30%的青年”，或说“30%左右的青年”。

18．别小看这只太空马桶，它的造价高达三千万美元之巨。

【修改意见】或说“高达三千万美元”，或说“达三千万美元之巨”（十）、表数量

二、杂糅句式的辨析和修改方法

说简单点就是一句话内含有两个语句——两个谓语结构。

一般情况下有两种情况：二、杂糅句式的辨析和修改方法1、两个谓语结构表意相同，大多数的杂糅句都属于这一类。例如：

A：这种药的主要成分是由当归、贝母等配制而成的。就是由“这种药的主要成分是当归、贝母等。”“这种药是由当归、贝母等配制而成的。”两句杂糅而成。

B：一本译著的出版是要经过多少人的努力才能与读者见面哪？就是由“一本译著的出版是要经过多少人的努力呀？”“一本译著是要经过多少人的努力才能与读者见面哪？”两句杂糅而成。

C：他的家乡是黑龙江青冈县人。就是由“他的家乡是黑龙江青冈县。”“他是黑龙江青冈县人。”两句杂糅而成。1、两个谓语结构表意相同，大多数的杂糅句都属于这一类。练习：（1）、高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱支和制动都靠的是利用电磁力实现的。两种结构：“列车的悬浮、导向、驱支和制动都靠的是电磁力。”“列车的悬浮、导向、驱支和制动都是利用电磁力实现的。”修改方法：将“靠的”删去练习：两种结构：（2）、中国能有今天的成功，中华民族能有今天的荣耀，靠的是全体勇敢的中国人的共同奋斗所取得的。两结构：

靠的是全体勇敢的中国人的共同奋斗是全体勇敢的中国人的共同奋斗所取得的。修改方法：将“靠的”删去（2）、中国能有今天的成功，中华民族能有今天的荣耀，靠的是全（3）、我校九十周年校庆徽标设计大赛的参赛者大多是以高二年级的师生为主，其他年级的师生也有，但数量不多。两种结构：参赛者大多是高二年级的师生参赛者以高二年级的师生为主。修改方法：（以第一个句式为最好）（3）、我校九十周年校庆徽标设计大赛的参赛者大多是以高二年级（4）、作为一名共产党员和党的领导干部，要认真实践“三个代表”的思想，办事、想问题都应从党和人民的根本利益为出发点。两种结构：办事、想问题都应从党和人民的根本利益出发。办事、想问题都应以党和人民的根本利益为出发点。

（4）、作为一名共产党员和党的领导干部，要认真实践“三个代表（5）、进入新世纪后，人口过于集中造成了不少城市的供应、就业、住宅、水电等问题日益严重。两种结构：人口过于集中造成了不少城市的供应、就业、住宅、水电等问题。人口过于集中造成的不少城市的供应、就业、住宅、水电等问题日益严重。修改方法：将“了”改为“的”（5）、进入新世纪后，人口过于集中造成了不少城市的供应、就业（6）、经过几十年的努力，科学家们在实验中证实了夸克的存在。夸克的发现有助于我们回溯宇宙的初始阶段，了解宇宙过去到未来的演化过程已得到了广泛的认可。[删除“已得到了广泛的认可”]（6）、经过几十年的努力，科学家们在实验中证实了夸克的存在。2、句式杂糅的第二种情况是：一句话中两个谓语结构表意不同，且不属于连动、兼语结构，系两个独立句子合在一个句子中造成的。例如：美国的人权报告充满了颠倒是非、隐瞒捏造事实，以及对中国人民的恶毒诬蔑与仇恨。分析：这个句子实际上是两个句子的糅合。①美国的人权报告颠倒是非、隐瞒捏造事实。②美国的人权报告充满了对中国人民的恶毒诬蔑与仇恨。2、句式杂糅的第二种情况是：连动句两个或两个以上的动词性词语连用，在意义上每个都能与同一个主语发生主谓关系，谓词词语之间无语音停顿，也无关联词。如：1、他走进教室坐下来做作业。2、她下河洗菜。3、她低着头想心事。4、他俩握着手不放。5、他有权提出申诉。6、大家听了这个消息很高兴。7、他看书看累了连动句兼语句

两个谓词连用，后一个谓词可以同前一谓语的宾语发生主谓关系，而与全句的主语一般不发生主语关系。如：1、老师叫你交练习本。2、大家选他当代表。3、老师鼓励大家学好功课。4、我们学校有大半学生参加运动会。*从语义关系上看，有的兼语头一个谓词用“使、请、派、催、逼、劝、让、留、求、命令、动员、阻止、发动、组织、号召”等动词，表示使令、阻止等意义，后一个谓词表示前一个动作行为的目的或预期效果。兼语句练习：（1）、最近有关部门作出决定：对那些高能耗、低效率、污染重的企业将面临关停和遭受其它处罚。两个句子：对那些高能耗、低效率、污染重的企业将关停和处罚。那些高能耗、低效率、污染重的企业将面临关停和遭受其它处罚。修改方法：根据上文情况，选用第一个句子最佳。练习：两个句子：（2）李提摩太在“意见书”中说了一通“教民、养民、安民、新民”的漂亮话，把自己打扮成活像一个外国的康有为。两个句子：把自己打扮成一个外国的康有为。自己活像一个外国的康有为。修改方法：根据上文情况，选用第一个句子最佳。（2）李提摩太在“意见书”中说了一通“教民、养民、安民、新民3、在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。

这句的错误是把“利用开当铺进行残酷的高利贷剥削”和“利用开当铺残酷地剥削人民”两种说法糅在一起，修改时只留一种。4、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。

“其根本原因是党风”和“党风不正在作怪”是两套结构，这句话将他们套在一起就错了，修改时只留一种。3、在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。

5、出席会议的除本校的师生员工外，还有市教育局负责人，本市各学校的代表，以及其他有关单位也派人参加了这个大会。划红线的部分改为：以及其它有关单位的代表。

5、出席会