小学数学教研组长发言稿开学初(5篇)

最新小学数学教研组长发言稿开学初(精选5篇)学校数学教研组长发言稿开学初篇一

数学课程内容的呈现应当是贴近同学的生活现实，使同学体会到数学与现实的联系，熟悉数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信念，激起同学亲近数学的热忱，让课堂真正成为生活化的课程。今日本站我给大家为您整理了学校四班级数学教研组长工作总结，盼望对大家有所关心。

寒暑交迭，万象更新。在收获的喜悦中，我们走过了硕果累累的20xx年，迎来了布满盼望的20xx。在这布满盼望，布满生气的阳春三月我们也迎来了20xx—20xx学年度下学期的开头。新的学期，新的起点。为了新学期能有的放矢的进行工作，特制定本学期的工作方案如下：

一、指导思想：

以全面实施素养教育为中心，以深化推动课程改革为重点，以探究学校数学有效教学为目标。进一步加强课堂教学讨论;加强师资队伍建设;加强对学校数学课题的讨论和指导工作;创新教研方式，努力提高讨论、指导、服务的质量和水平，求真务实，科学实效的推动数学教研工作向更深层次进展。

二、主要工作

1、加强学习培训，讨论总结推广学校数学新课程教材试验的阅历和成果。

我区学校阶段实施新课程教材试验的各项工作已进入第五个年头。一方面，几年来学校数学在课程改革的探究和实践中涌现出了一批新阅历、新成果，我们要非常关注和重视，要仔细讨论、总结、推广，促进我区学校课改工作的深化推动;另一方面，我们也要正视课改试验中消失的各种问题，要仔细反思，乐观开展讨论，寻求切实有效的对策，解决老师的困惑，切实提高课程实施的水平。

(1)要求学校组织广阔数学老师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广阔老师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。

(2)讨论总结推广学校数学课程改革的阅历和成果。本学期将组织老师开展骨干老师研讨课互动研讨活动，促进我旗学校数学课改工作的深化推动。

2、深化课堂，扎实有效地加强教学实践、讨论、指导，努力提高学校数学课堂教学效率。加大课堂教学讨论、指导、服务的力度，通过听课、研讨、观摩、沟通等教研活动，探究教学规律，总结推广阅历，力争在教学有效性讨论方面取得新成果。

(1)进一步加强学校数学常态化课堂教学的实践、讨论和指导，努力探究学校数学常态化课堂教学优质高效的途径和方法。第一，关注常态的课堂就是关注最广阔同学素养的提高，要由追求课堂教学的欣赏性，走向追求课堂教学的有效性;要由关注少数精英老师走向关注最广阔的一般老师。其次，讨论常态的课堂，就要讨论一般老师的日常工作方式、工作流程。如：如何备课、如何开发课程资源、如何设计作业等。讨论同学学习方式、学习爱好、学习习惯等。

(2)本学期，将围绕“教材疑难问题解答”、“如何有效开展小组合作学习”开展专题研讨活动。

(3)为了更好地调动各校及数学老师参加教研的主动性和乐观性，本学期将开展学校、老师自愿申报参与全旗性公开教学的活动，在旗教研室认可的状况下，组织开课研讨活动。

3、加强师资队伍建设，大力提高青年老师队伍的思想及业务素养。

(1)总结和推广本地区优秀老师的教学阅历和成果，充分发挥本地区学校数学旗、市级学科教学能手、基本功能手、名师、骨干老师的示范引领作用。本学期将组织本地区学校数学区、市级学科教学能手、基本功能手、名师、骨干老师送教下校活动以促进老师的共同进展。

(2)学校校要加强对青年老师的培育，要对有培育前途的数学青年骨干老师制定规划，搭建平台，拜师结对，跟踪培育，深化帮扶工作。

(3)本学期将举办老师业务力量测试。

4、深化开展课题讨论，强化过程管理，提高课题讨论的针对性和实效性。

(1)连续指导学校的课题，开展扎实有效的讨论，强化过程管理，努力提高课题讨论的针对性和实效性。

(2)依据研室工作部署，本学期将进行学校数学“在课堂教学中渗透开放性试题讨论”专题研讨活动结题，活动将围绕主题支配现场教学观摩和研讨。要求学校要尽早组织老师仔细开展此专题的讨论，加强对同学的计算力量、思维力量的培育，收集整理材料，以便验收。

5、进一步加强考试与评价讨论，促进学校数学教学质量的全面提高。

(1)加强对数学试题的讨论，努力让试卷成为老师学习讨论的内容，成为老师理解、汲取课程标准理念的生动教材。考后要深化分析，真诚沟通，准时反馈，既通过考试评教学，也通过考试议试卷，实现考、教、学共赢。

(2)做好检测的预备工作。

(3)学期末，将对部分班级同学数学进展水平力量进行测试。

6、切实提高常规教研工作质量，全心全意为基层学校服务。

(1)要进一步增加课改服务意识，连续深化课堂讨论指导，关心学校老师解决教学实践中的问题或困惑，切实履行“讨论、指导、服务”职能，努力做基层学校和老师欢迎的教研员。

(2)仔细做好常规调研工作，加强与各校之间的联系。依据教研室工作支配，开展好合适的小型多样的调研、研讨活动。

7、组织丰富多彩的数学竞赛活动，激发同学学数学的爱好。

我们将针对同学的爱好及特长，开展数学竞赛，如：记口算、黑板报数学智力赛等若干项目，营造“勤思索、勤学习”的氛围。

8、加强学科培训和校本教研工作。深化校本教研的指导和讨论，搭建平台让老师能进行自我反思——与内心对话;同伴互助——与同行对话;专业引领——与专家对话，请教前辈，与历史对话;请教书本——与理论对话，努力促使以上校本研修形态成为老师的自觉行为。注意对数学以课代训特色校本教研基地监督指导。

9、其他工作。

(1)开展好网络教研活动。

(2)同学学问竞赛

(3)督促老师撰写论文

(4)做好旗级学校数学教学设计评比的推举工作。

(5)检察指导同学成长记录袋

三、教研员自身建设

1、教研员是一线老师的组织者，服务者，因此肯定要加强自身的修养。为此本学期加强业务理论学习，做好业务理论笔记，不断充实提高自己。

2、乐观参与中心组织的政治学习，仔细做好政治学习笔记。

3、乐观参与中心组织的各项活动。

4、利用网络资源，加深与其它各地老师教研员之间的学习，连续写教研blog。

一、指导思想

本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题讨论为载体，以同学全面进展、老师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻同学课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作支配如下：

二、教研目标

1、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研力量，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。

4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。

三、教研措施

(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动

1、仔细学习课程标准，讨论新课标、新教材。全体老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，乐观实践、探究新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、讨论、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并准时总结教改阅历，确保课该工作落在实处。

(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展

1、本学期我们将连续实行互悦耳课，要求老师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，制造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据本校同学实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要乐观参加研讨，依据自己的教学风格进行共性化的修改，课后准时写好教学反思。

2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期连续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，连续实行指定和不指定听课，课后检查教案，点评沟通制度。

3、乐观开展教研组活动，以课题讨论、专题研讨、阅历沟通、竞赛等方式开展好教学讨论工作。

4、进一步规范同学作业，切实减轻同学的课业负担。

(三)开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长

1、开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。

2、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于20节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。

3、加强对青年老师的培育，为青年老师的进展制造环境，为青年老师供应学习、培训的机会和展现的平台，通过优质课竞赛及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人。

又是新的一学期开头了，为了使我校的教研工作做得更好，为了每位老师能够尽快成长起来，我们将乐观的投入到本学期的教研工作中去，乐观的做好本学期的教研工作，在数学学科里开展更加适合本学科的相关活动。

一、主要工作目标：

1、进一步提高老师的职业道德。

2、进一步加强教学常规的检查和教学进度。质量的监控。

3、大力推动数学学科中的讨论性学习，本学期开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发这两个方面的讨论争论。

4、指导和关心老师提高，特殊是加强对青年老师的培育力度，乐观开展好教学的相关评比活动。

二、主要工作和措施：

1、加强《老师职业道德》的学习，提高老师的思想和业务素养。

2、以“课改”为契机，深化开展教研工作，加强教学常规管理，全面提高老师教学水平和教育教学质量。

(1)加强教学常规检查，要求老师做到按时上课。下课，做一个同学喜爱的老师。

(2)加强老师对新课标的学习，推举本教研组老师学习一本有助于提高业务水平的专著。

(3)抓好备课，写好每一节课的反思和教学得失，提高教育教学力量。仔细总结个人的教育教学心得体会和一些点滴阅历，乐观的撰写论文。案例。

(4)连续抓好数学学科的教育教学质量，做好“培优辅差”的工作，特殊是对”学困生”的关注。

(5)以教研为手段，开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发的教学讨论，进一步提高课堂教学质量。

(6)指导和关心老师提高，特殊是对青年老师的培育和提高。组织老师间相互听课，绽开评议，相互促进。

三、重点工作：

1、以开展教研活动为契机，促进本组老师进一步的转变教育教学观念，加强学科学问间的整合，乐观推动新课程改革，全面提高教学质量。加强理论学习。把握《数学课程标准》新的教学理念，组织学习争论生活即数学的教育理论，努力把握这些理论的精髓和实质，用以指导课题讨论实践。

2、关注同学生活。从同学所处的校内、家庭、社会等现生活中，有目的地收集和挖掘与生活亲密相关的数学问题，把这些问题移进课堂，通过对现行教材资源合理利用，使数学教学活动贴近同学现实生活，使同学的数学学问准时在日常生活得到应用和验证。

3、联系生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成同学感爱好的、活生生的题目，力求将新知的呈现方式寓于生活现象，贴近同学生活阅历，使同学发觉数学就在身边，从而提高同学用数学思想来看待实际问题的力量。

4、创设生活化的教学情境。创设生活化的课堂情境，。依据教学内容的支配和同学身心进展水平的特点，采纳语言直观、实物演示、嬉戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题详细化，以更便捷的方式沟通书本学问面与数学家现象的联系，激发同学的学习爱好。

5、加强数学应用力量的教学。提高数学应用力量是提高数学素养的关键，一方面重视数学概念的演化过程教学，在数学家概念教学中体现从实践中来到实践中去的原则，使同学弄清数学概念的发生、进展过程，弄清概念在现实生活中的背景及其演化后的一般意义。

6、教学内容支配符合同学身心进展水平的特点。采纳语言直观、实物演示、嬉戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题详细化，以更便捷的方式沟通书本学问与数学现象的联系，激发同学的力量，提高同学解决问题的力量。让同学在自主参加、合作探究中拓展实践思路，不断享受胜利的体验，从而感受制造过程中的无限乐趣。

四.工作支配

1、组织好广东省教研课题“问题解决”课题研讨活动，推举2人参与我校每期必需进行的公开观摩研讨沟通课(4周)。

2、组织课题讨论成果的阅历总结。

3、本学期开展一次巧算竞赛活动(15周)，提高同学对学习数学的爱好。

4、做好省“问题解决”课题讨论的阶段性总结(12月底)，总结学期来“问题解决”课题讨论进展状况。

5、连续开展数学“课堂教学评价”和“生命化教育”等课题讨论。

6、连续搞好校内文化建设，好黑板报。每月中旬完成。板报标题以学校规定为准。详细支配：9月(1期)何燕。10月(2期)赵荣鸽。11月(3期)周素琴。12月(4期)彭丹。1月(5期)秦晓萍。

7、作业批改品种有两个一课一练和数学练习本。一课一练与教学同步批改。两种作业每月批改次数要求达到20次。

学校数学教研组长发言稿开学初篇二

一、组织本组老师学习党的教育方针政策和教育理论。依据本校每个时期教学的详细状况，从实务虚，统一对教育方针和教学规律的熟悉，树立正确的教育思想，坚持为人师表，教书育人，遵守师德规范，加强精神文明建设。

二、组织本组老师学习本学科教学大纲。讨论贯彻上级主管部门的工作看法，仔细制定本学科学期教学方案。明确本学科教学目的任务，规定各班级教学要求、教学进度。依据教学方案和学校对教学工作的要求，支配教学活动和教研项目以及贯彻“六仔细”要求。

三、组织各班级的备课组的活动。要求老师钻研教材，仔细备课。在个人充分钻研教材的基础上，仔细写好教案，定时间、定内容进行集体备课。每周一次，一般应超前一周进行。备课时要针对同学实际、备教材、备同学、备教法、备作业、备试验。

四、常常了解和分析各班级教学状况和学习质量。处理好落实基础和培育力量、进展智力的关系。帮助教育处定期进行“六仔细”的检查和评教评学，以便讨论改进教学。

五、讨论和批阅每学期考试的命题，并组织好阅卷、分析、总结和讲评工作。平常要提倡老师精选例题和习题，恰如其分地把握作业份量，培育同学良好的学习习惯，指导正确的学习方法。

六、乐观开展教学讨论活动。依据教学实际，确定教研组、备课组和个人的讨论课题，并依据课题进行教改实践。定期举办各种形式的观摩课，进行各种教学方法的讨论和试验，组织老师有方案地相互听课，普遍听与重点听相结合，相互学习，取长补短。定期进行本学科的教学心得体会沟通汇报和专题争论，组织老师撰写阅历总结和教科研论文，乐观向上向外推举沟通，扩大影响。要重视各种教学资料的积累和相互沟通，为深化教学讨论服务。

七、制定本学科课外活动、学科爱好小组、竞赛等活动方案，组织和指导同学开展各种课外活动，使课内课外相结合，留意拉差补缺，重视因材施教，进展同学共性，培育学科尖子。

八、关怀和组织老师的业务进修工作。要特殊关怀青年老师的思想和工作。通过老带新、结对学、先引课及学习国内外的先进阅历方式，关心新老师尽快提高业务水平和教学力量，指导青年老师创自己的教学特色，培育更多的教学骨干，并推举和树立学科教改带头人。

九、教研组长要负责上述各项工作的贯彻落实。期初要帮助教育处支配好老师的教学任务，制定教研组工作方案，期中要进行分析讨论，评教评学，期末要做好各项工作总结。平常要听取老师对学校和教学工作的看法，准时向校长和教育主任反映状况和报告工作，并帮助领导做好学期、学年的考核工作。

十、教研组长负责传达贯彻教研室学科教学和工作看法，帮助教研员开展有关教学讨论活动，并要做好教研员和本组老师之间的沟通工作。上情下达，下情上通。

学校数学教研组长发言稿开学初篇三

20__年4月27日和29日，我参与了z市组织的乡镇数学教研员培训活动。在这几天里我们观摩了七节课，这些课都是在全国竞赛获得全都好评的优质课，也听了优秀老师的点评，自己也参加了点评，可以说通过短短两天的学习收获许多。所以，我简要的谈一谈自己的心得体会。

（一）传统教学模式并不是适应全部的教学内容。

这期间我听了z老师的《垂直》一课，感受颇深，这堂课打破原来教学模式，没有创设情境，也没有让同学探究沟通，而是直接给出垂直定义，然后逐步分析定义，实现对定义的真正理解和把握。听我这节课，我心里打了好几个问号。这节课为什么可以这样上？别的课这样上行不行？什么样的课可以这样上？最终我当时这样的结论，这种教学模式不适合全部的教学模式，之所以这节课能用是由于，垂直这个概念是人为定义的，不是说可以通过推理，沟通得出来的，比如说，太阳，月亮这些名词一样，是前辈给起的名字，我们就没有必要费劲再起一遍。也就是说类次于这种定义性的学问可以。还有就是大家都知道的公理，比如在学校才学到的，两点之间有且只有一条线段，这种也是可以的。

（二）还数学课堂宁静

（三）体现新课标的精神，重视营造开心课堂。

通过这几节课我们可以看出这几位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出同学的数学学习活动应当是一个生动活泼的，主动的和富有共性的过程。现在的数学课堂教学不再是单一的老师教，同学学的过程，而是同学在老师的引导下主动探究，师生合作沟通的开心的课堂活动。在本次学习培训中，我们看到每位老师都体现了这点――重视营造和谐，开心的课堂。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，施与者和容纳者；而是现在课堂中的，同学才是学习的仆人，老师是学习活动中的组织者，引导者与合。尤其具有代表性的是z老师和梁少美老师，张老师幽默，梁老师和气可亲。

总之，通过这两天的培训，我从中学到了许多，我作为一名新老师，尤其是一名教研员，需要学习的更多，在以后的工作中我将仔细学习新课标，刻苦钻研教材，努力上好每一节课。

学校数学教研组长发言稿开学初篇四

在国际沟通日益频繁的社会中，英语成了非常重要的交际工具。在我们安庆九中的`校内里，学校为培育现代化人才对同学英语学习非常重视。这既赐予了各位英语老师压力，也成为我们搞好教育教研工作的动力。本学期我们英语教研组在学校各级领导的指导和帮忙下，一向朝着以下四个方面努力，并取得了必需的成果。

一.强化观念更新，提高英语学习氛围

在课程改革的大环境下，新英语课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，我们老师要不断更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，贴合时代潮流的进展要求。在教学中，我们每位老师都努力做到“三创新”dd创新课堂教学设计，以同学的进展为本;创新教学方法，真正提高45分钟课堂教学效率;创新教学手段，提高英语学习的趣味性。

二.贯彻教学常规，突出教研组群众作用

三.深化课题讨论，争当教学能手

依据学校支配，本学期我们教研组老师走出校门，参与了各级教研活动活动进行专题汇报，与没有外出的老师一齐开拓视野、共享阅历。对于市内各校带给的开放展现活动，各位老师克服时间问题专心参与、观摩学习，吸取他人之长促进个人提高。

总之，一学期以来，英语教研组在教育教学工作中取得了必需的成果，这一切是在各级领导的关怀，教研组老师以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们明白，我们的工作还有许多需要提高改善的地方，在以后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，把我校英语教学水平提高到更新的层次。

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学校数学教研组长发言稿开学初篇五

敬重的各位领导、老师们：

大家好！

今日，在这里作阅历沟通，首先要感谢各位领导的抬爱！为我供应这样一个与同行沟通与探讨的平台！成果的取得离不开各位领导的关怀与指导，离不开同事们的关心和鼓舞。同时，我又感到很惭愧，由于自己的教学阅历还很不足，教学理念还很欠缺！教学方法和教学手段还跟不上新课标的要求。在座的大多数老师阅历都比我丰富，在大家面前谈阅历，真的是班门弄斧！这里我只是想和大家一起共享一下自己平常的几点做法，和大家共勉。说得不对的地方，还请大家多多谅解和包涵！

20xx年我调入青年路学校，担当二班级189班的班主任，任教188和189班两个班数学。从学校转型到学校，一时还真的很不习惯。为了让同学喜爱上数学这门学科，我深知，首先必需让同学喜爱上我这个人！而要让同学喜爱上我，我的课堂教学必需生动好玩，能深深的吸引同学。所以，我总会细心设计好每一堂课，几乎每天晚上都在家里备课、制作课件。每一堂课，做到心中有数，为了备好每一堂课，经常备课到深！五年来，我乐于奉献，视校如家，任劳任怨，严谨治学。班级工作管理、学校平安隐患排查、平安事故处理、各班班班通的维护等，我从不落下！特殊是今年上学期，工作的需要，我被调到教育处工作，以前的工作任务没变，增加了学籍管理等工作，可以说，每天忙得不亦乐乎，我从无怨言，努力把每一项工作做好！多少个晚上和周末，和教育处王主任、彭霞老师一起加班，早已习惯！记忆犹未深刻的是今年上学期开学，为了让正月十六能正常开课，元宵节这天，在王主任的带领下，我们教育处一行三人，工作到深夜，将老师们的任课支配到位！

另外，上学期，六班级189班的同学已接近毕业，为同学做好复习方案，细心备课无疑比平常更为重要！而此时，我儿子也进入了初二生地会考的紧急阶段，一方面，我要好好指导自己孩子复习迎考，另一方面，我要花更多的精力备课，常常晚上先陪孩子复习，孩子睡着后，静下心来，查阅资料，收集整理题型，归纳好学校数学学问，为其次天的上课做好充分的预备。

189班是我从二班级始终带上来的，平常我特殊注意同学良好学习习惯的培育，力争调动每一位同学的学习热忱！多年的培育，孩子们的学习习惯养成比较好，班干部的管理力量也比较强，绝大多数同学的学习爱好比较深厚，学习自觉性很高。即使有时我没到教室，同学都能安宁静静自主学习。这一些成果是怎么来的呢？我想这可能得益于我平常的上课吧：上课时我总会要求同学仔细听课，不允许同学开小差，要他们的眼睛看着我，跟我互动。一旦发觉谁分心，我就立刻让他来复述我讲的内容，若复述不出来，同学难免感到不好意思，自然听课就仔细了。课堂上表现好的，我总会准时表扬。长期的训练，绝大多数同学上课都不敢开小差了，学习爱好也越来越浓了；我认为课堂教学，不是老师在台上唱独角戏，而应当是师生互动，生生互动的场景！一节课下来，假如我发觉有几个同学上课发呆、开小差，我总会反思自己，同学发呆，是不是我的课讲得不够透彻？或者讲得不够生动？还是由于孩子们心里有什么不快乐的事呢等等？课后我会找