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文档简介

课课教材分学情分教学目3、4教学重点难点教学时间：2教学设计第一课一、情境导入，设疑激5海的一条著名江流。今天我们就来看看钱塘江的大潮资料展示：(播放一段钱塘江大潮的录像。)看潮水，听潮声，你觉得钱塘江大潮怎么样呢？请你介绍或者展示自己搜集到的有关钱塘江大潮的资料。设疑：那么，在作者的眼里钱塘大潮又是怎样的呢？通过预习，请找出一个文中你认为最能体现钱塘江大潮特点的词语。(学生说，教师把词写在黑板为什么钱塘江大潮被称为“天下奇观”？二、初读课文，整体感天下奇观？初读要求：读准字音，读通句子。学习本课字词。检查预习作业中的生字抄写同桌互查生字的读音chànmèn雾”的“薄”在文中读bó镇、逐、涨”读翘舌音昂首”的“昂横贯”请同学们拿出水笔，坐端正，练习写各描3、写2字潮的？交流自读收获教师在学生交流的过程中相机板书潮来前潮来时师生共同梳理出文章结构第一部分(1、2段)：潮来前的景色和人们的表现第二部分(3、4段)：潮来时的壮观景象。第四部分(5段)：大潮离去时的景象分组读课文，边读边想象钱塘江大潮的壮观景象教学反思第二课一、回顾课文，设疑导(板书课题。)上节课，我们初读了课文，同学们都了解了什么？(根据学生的回答教师板书：潮来前、潮来时、潮过后。)在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想象的翅膀，来感受大自二、精读课文，品味奇自由读2自然段，体会“潮来前”钱塘江江面的景象及观潮人的心情，找到描写潮来前的景象的重点词语画出来(薄雾笼罩江面宽阔)并说说这些词语带给你什么样的感受？(教师相机板书：江面宽阔薄雾笼罩壮美宁静)2（学生齐读课文。请同学们再读第4（）（午后一点左右……闷雷滚动）这写的是潮水的声（2（（浪潮越来越近……颤动起来）写出潮水的声势猛、声音响（3）作者是按怎样的顺序写潮来时的景象的？能调换顺序吗我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。这写出了潮水由远及近的变化。(看文如千万匹白色战马齐头并进，声如山崩地裂。(看录像片断。教师随机板书：万马齐奔山崩地裂)浪越来越近了，犹如战马飞奔而来（意思说完整了浪越来越近了，犹如千万匹白色战马飞奔而来（声音和数量（巨响浩大声势）潮去时的课文中从哪儿能看出钱塘潮的气势宏伟壮观？读第5自然段体会漫天卷地风号浪吼)（设计意图：在学习中让学生自行阅读、自己注解、自我圈点、自件的播放可以形象直观地加深学生对课文的理解，更好地处理课文难点）了解积累有关钱塘潮的名诗句学完了课文，我们对钱塘江大潮

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