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人教版小学六年级语文上册第七单元《习作七》教学设计教学目标：观察插图，展开丰富的想象，进一步培养学生的观察能力、想象能力。教学重、难点：重点：引导学生仔细看图，进行合理的细节联想与想象，尝试作。难点：理解图意，引导学生研究本组课文表达感情的方法，并运用到自己的作当中去。课前准备：1、教师准备：本次作图片、古巴《起义青年报》资料、温哥华市资料。2、学生准备：回顾第七单元课文的写作方法。教学过程：一、图片导入，激发写作热情。1、大屏幕出示一组以“人与动物和谐相处”为主题的图片。（师一边播放图片一边解说。）2、激发情感。二、图文对照，明确要求。1、出示图片（书中插图）。师：今天，老师还带了一幅图片，说说你们看到了什么？想到了什么？2、图文对照，明确要求。师：大家的观察很仔细，不但看清了图片上的人和物，连背景都观察得那么仔细，这幅图就是古巴《起义青年报》9月29日的报道。谁愿意把这段报道朗读给大家听？（指名读或齐读）师：是啊，天下之大，无奇不有，小鸭子跌入下水道，鸭妈妈请来了巡警帮忙，最后小鸭子成功获救。本次作就是要求我们：根据上面的图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。谁来说说，怎样写才能做到内容具体呢？怎样把感情写真实呢？三、大胆设想，扩展内容。师：下面请同学们对照文字看图片，思考：我们应该从哪几方面展开合理的想象呢？1、想象事情的起因。师：鸭妈妈带着一群憨态可掬的小鸭子漫步在温哥华街头，它想要带着鸭宝宝去做什么呢？师：在过马路的时候，鸭妈妈会对鸭宝宝说什么呢？从中你要表达什么样的感情呢？师：看到鸭妈妈带着小鸭子过马路，路上的行人又是怎么做的？从中能体现出什么呢？2、想象事情的经过。师：就在这时，一只小鸭子不慎掉进了下水道里，这时鸭妈妈会是怎样的心情呢？它又是怎么做的呢？抓住鸭妈妈的动作、神态进行合理的想象。师：大家的设想很公道，既突出了鸭妈妈看到孩子碰到危险后急切的心境，又展示了鸭妈妈的伶俐。这时，鸭妈妈急中生智，它想到了巡警，决定向巡警求助，我想，鸭妈妈向巡警求助的场面一定很有设想空间，发挥你的伶俐，设想一下，鸭妈妈是怎样向巡警求助的呢？师：巡警终于知道了鸭妈妈的意思了，他在鸭妈妈和鸭宝宝的带领下，来到了下水道口，展开了营救小鸭子的行动，但是巡警在救援小鸭子的过程中，又会碰到什么艰巨呢？师：看来这是一次非常艰难的救援，如果你就是那名巡警，你是怎样克服重重困难，救援小鸭子的呢？师：大家说得真好，但是大家忘记了一个关键问题，那就是下水道一定很黑，巡警是怎么克服这个困难的呢？3、设想事情的结果。师：在这么多人的帮助下，小鸭子一定能获救，大家想一想，获救后鸭妈妈和鸭宝宝又是怎么表达感激之情的呢？四、指导写作。1、拟定题目。师：虽然我们没有亲临现场，但是通过同砚们的设想，同砚们一定会把这个故事写得非常活泼。俗话说：题目是文章的眼睛。一个好的题目能吸引人的浏览师：虽然我

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