圣诞节教案及反思

2a2a程丽上海教育出版社2a本课为上海教育出版社出版的小学牛津英语二年级上册第六单元，本单元主要讲了关于圣诞节的一些基本词汇，在为圣诞节布置时，不可避免地用到了一些关于方位的介词，也就是本单元中的新授单词：n，n，,l，r，t，e。本课以圣诞节为切入点，让学生在了解这个西方节日圣诞节的同时学习单词，不仅激发了学生的学习兴趣还拓展了学生的视野。在学习中，有些同学可能对其中的方位介词,,”掌握不好，这就需要教师在教学中多次呈现，反复练习。学生在自主学习中可以采取小组讨论，游戏，表演等方法熟记单词和句子。我把整节课分为：热身－复习－呈现－操练－巩固－小结这几个环节，引导学生由字到词由词到句,再由句到篇运用于生活,循序渐进地达到学习目标。调整课堂结构，改变以往以灌为主要手段的1而激发学习兴趣，让他们在活动中自主学习。四、教学目标：:i，on,,,,能力与方法：以活动为主线，采用任务型教学途径，培养学生五、教学重点和难教学重点：正确掌握单词与句子的发音通过猜谜游戏揭示本课故事的主题和人物角色充分体现学生的自主性，挖掘学生感兴趣的材料，如：图片、运用现代教育技术，可化枯燥为有趣，化烦琐为简炼，将一个生硬的单词转换成实情实景，便于学生理解，引发他们的学习兴趣。七、教学准备：教学课件、单词卡片。八、教学过1.ss：hello,teacher.ss：fine,thankyou.让学生根据看到的视频和自己的了解说一说圣诞节?:出示标题，板书并领读单词christmas:3引出单词 领读单词，分组读并板书ss:教授新单词bell领读，拼读单词，分组读并板书。课件展示各种不同的bell并让学生用ilike?说一说。教师继续让学生们猜猜盒子里还有什么，再找一个学生摸一摸ss:ss:4篇二：音乐教音乐教案：铃儿响叮设计意图：《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。在幼儿已经掌握歌曲并能进行演唱时，鼓励幼儿选择不同的乐器来感知其音色，并尝试使用乐器为乐曲伴奏。活动目标：1.学习看乐2学习用打击乐器演奏《铃儿响叮当》，表现歌曲活泼、欢快的特3.正确演奏xxxx－的节奏型，并用身体动作表现。活动重点：正确演奏xxx和x－的节奏型，并用身体动幼儿熟悉歌曲《铃儿响叮当挂图“圣诞之夜”、头饰“圣诞老人”、节奏xxxx乐器：碰铃、响板、铃鼓、腕铃、手摇铃、雪橇铃活动过程：一、教师戴“圣诞老人”头饰，播放音乐，并出示挂图“圣诞之夜”，请幼二、感知体教师一边讲故事一边用腕铃、手摇铃、雪橇铃的声音来演绎故事教师每说到“一片、两片许多雪花飘下来”时，用腕铃、手摇铃、在故事情境中，教师和幼儿在一起尝试抖动手腕，连续演奏腕铃、手摇铃、雪橇铃轻，要轻轻地，稳稳地，开始和结束时的声音与速度保持不变腕铃、手摇铃、雪橇铃演奏故事的每一个情节，为故事伴奏。三、自由探索，学习节奏（第一课时形象直接地出示三个节奏谱，学习节奏型，并创编身体动作（声势四、音乐表现，讨论设计配器方案（第二课时为歌曲伴奏吧a段第一句到第四句：用节奏型xxx|来演奏，使用断开的方式来演奏。b段第五句到第八句：用节奏型x---|来演奏，使用连续演奏的每一句开头的重音开始摇，并保持至尾句教师播放音乐，请幼儿为a段音乐伴奏，教师为b段音乐伴奏（教师幼儿互换大（四）班唐金娜让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同。通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐配活动目标、激发幼儿对圣诞节日的向往，培养幼儿的音乐节音乐磁带、flash动画、一、导入部分flash动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日氛围、欣赏后，提问二：熟悉歌曲旋、感受歌曲的节奏。播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。a这首歌是几拍子的？b:4/4是什么特点？c:歌曲里唱了些什么？（引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可２、教师弹唱歌曲，请幼儿欣赏。３、鼓励幼儿用动作表现歌曲里唱的一样。”、进行歌曲表演二、结束部分教育幼儿关心他人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。师：过圣诞节的时候，每一个人活动反思：习的环境，让孩子之间进行互动，本活动中我创设了游戏的环节，让孩子们找一个朋友玩，一个朋友模仿某一物体动作，嘴里说嘀铃铃，另一个朋友听到嘀铃铃就赶快做听到铃声以后该做的事，如：一个孩子模仿打电话嘴里说嘀铃铃，另一个孩子模仿起床的动作。一个孩子做骑车的动作，嘴里嘀铃铃，另一个孩子就让路。孩子们之间的互动，给孩子增加学习的兴趣，但是我也发现有的孩子不会去找朋友玩，有的孩子人家请他玩，而他一动都不动，以后的教学活动中我应该多注意培养他们的合作性。篇二：幼儿园圣诞元旦新年亲子活动大班社会教案《过新年》教学活动设计“庆元旦、迎新年”亲子幼儿活动设计20篇（赠送视频+ppt课件、教案）听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。写祝贺语材料：祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板制作贺卡材料：蜡笔、纸二)分组进行过新年的准更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，ppt玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住四、建议与提在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况在活动中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教 欢度圣诞圣诞节，虽然是一个泊来的节日，但随着改革开放和社会的发展，中国正逐步与国际接轨。幼儿是二十一世纪的接班人，他们的未来面向全世界，在了解中国传统节日的同时，也应适当让幼儿接触西方文化。圣诞节作为全球流行的节日，足以与中国的春节相媲美。有关圣诞节风趣幽默的神话传说、慈祥可爱的圣诞老人和精美的礼物，能够引发幼儿的兴趣。立择圣诞节作为活动主题。活动目、了解圣诞老人、圣诞树的由来；并与中国的“春节”进行对比，感、通过扮演圣诞老人等活动体验节日的喜悦、通过欣赏歌曲《铃儿叮当响》来感受“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。活动准备（1）制作相关道具。如圣诞帽，圣诞老人的胡子，一些圣诞礼物等（2）音乐及关于圣诞节的一些多媒体课件、创设情境，引出活动主幼儿:圣诞老人、播放媒体课件，丰富幼儿有关圣诞节的知（1）了解圣诞老人的传圣诞公公是谁圣诞公公是怎样给小朋友送礼物的（2）（2）（3）】教学设2a2a程丽上海教育出版社2a一、教材分本课为上海教育出版社出版的小学牛津英语二年级上册第六单元，本单元主要讲了关于圣诞节的一些基本词汇，在为圣诞节布置时，不可避免地用到了一些关于方位的介词，也就是本单元中的新授单词：n，n，,l，r，t，e。本课以圣诞节为切入点，让学生在了解这个西方节日激发了学生的学习兴趣还拓展了学生的视野。二、学情分在学习中，有些同学可能对其中的方位介词,,”掌握不好，这就需要教师在教学中多次呈现，反复练习。学生在自主学习中可以采取小组讨论，游戏，表演等方法熟记单词和句子。三、设计思路我把整节课分为：热身－复习－呈现－操练－巩固－小结这几个环节，引导学生由字到词由词到句,再由句到篇运用于生活,达到学习目标。调整课堂结构，改变以往以灌为主要手段的1而激发学习兴趣，让他们在活动中自主学习。四、教学目标：知识与技能学习并掌握新单词:i，on，under,present,bell,star,能力与方法：以活动为主线，采用任务型教学途径，培养学生五、教学重点和难教学重点：正确掌握单词与句子的发音通过猜谜游戏揭示本课故事的主题和人物角色充分体现学生的自主性，挖掘学生感兴趣的材料，如：图片、硬的单词转换成实情实景，便于学生理解，引发他们的学习兴趣。七、教学准备：教学课件、单词卡片。八、教学过ss：hello,teacher.t：howareyou?ss：fine,thankyou.:“t：lookatthescreen播放有关圣诞节的视频)让学生根据看到的视频和自己的了解说一说圣诞节?:出示标题，板书并领读单词christmas:3?(:引出单词 领读单词，分组读并板书教师拿出一个漂亮的盒子ask:canyouguesswhat’sinthepresentbox? ss:bell.教授新单词bell领读，拼读单词，分组读并板书。课件展示各种不同的bell并让学生用ilike?说一说。教师继续让学生们猜猜盒子里还有什么，再找一个学生摸一摸ss:4今天是星期五，也是圣诞节的前一天，我园进行了庆圣诞亲子活动。早上，我早早的来到幼儿园，幼儿园里也洋溢着节日的气氛。我们班的家长孩子早早的来到教室，在我们老师的要求和家长志愿者指引下，兴致勃勃的与自己的孩子一起合作制作起圣诞树、雪花来，还有一个个圣诞老爷爷也被一一出现在作品展示台上。孩子们看着自己的作品，兴奋异