八年级下册Unit8 Have you read Treasure Island yet 单元作业设计

人教版初中英语八年级下册Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?CONTENTS目录一、单元信息 1二、单元分析 1三、单元学习与作业目标 2四、单元作业设计思路 3五、课时作业 4(一)第一、二课时 4(二)第三、四课时 11(三)第五课时 16六、单元质量检测作业 22PAGEPAGE1人教版八年级英语下册第八单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学 期教材版本单元名称英语八年级第二学期人教版Unit8HaveyoureadTreasureIslandYet?单元组织方式自然单元课时信息序号教学内容课型课时1HaveyoureadTreasureIslandyet?听说第 1、2课时2Acountrymusicsongchangedherlifeforever.读写第 3、4课时3in use复习应用第 5 课时二、单元分析（一）课标要求近发生的事件或经历，熟悉和体会现在完成时的定义、结构、句式和用法,学会表达对各类书籍的喜好及其原因。sectionA口语交际部分，互相询问同桌是否看过课文中呈现的书籍，并陈述个人对这些书籍的看法。阅读<<鲁宾逊漂流品味。Grammarfocus初步学习现在完成时。SectionB谈论Sarah学习乡村音乐的历程，学习并掌握现在完成时的用法，学习有关音乐的词汇，Selfcheck重点训练本单元所学的现在完成时和一般过去时的区别。目的。通过听说训练，学会以对话的方式谈论自己所喜欢的乐队，并说明原因。乐带来的快乐。2.语言知识：学习并掌握新词汇，shipmark、sand、cannibal、towards、life、fanbelong、和yetTalkaboutmusicandthe文修养。4.学习策略：小组合作学习，培养竞争意识。（二）教材分析单元内容分析本单本单元谈论名著，名曲，名人，这些是青少年学生喜爱的话题。通过谈论最近发生的事件或经历。熟悉和体会现在完成时的定义、结构、句式和用法。时））点第2时本堂课的主题是文学呈现了六部经典文学作品其目的不仅在于培养学生了解这些文学作品的名称内容和相关语言的知识同时还希望通过与文学作品相关的听说活动激发学生对英语语言文化的兴趣。让学生学会如何与别人探讨和交流文学作品发表自己的观点和看法从而提高学生的文学素养和人文素养。读六。人探讨和交流文学作和如何表达自己的观点。2.有关名著的词汇信息第34课时借助音乐话题让学生谈论最近听过的音乐丰富和拓展目标语言了解朋友的音乐爱好及理由培养学生阅读文章获取细节信息及归纳段落大意的能力。对学生进行情感教育的引导学生热爱音乐热爱生活，从而爱上阅读。文体：短文阅读结构：以文字，图，片等形式进行说明语言：有关音乐的词汇信息第5课时本课时通过归纳总结帮助学生较为系统的梳理现在完成时的用法语法现象的总结难度不大但在实际运用中尤其是时态之间的判断及灵活运用有一定的难度SelfCheck主要考察学生对动词搭配的掌握。让学生在写作时能灵活运用帮助他们理清思路，为写作做好准备。文体：习题，写作结构填空表格写作练习语言：巩固有关名著的词汇句型等、（三）学情分析t y w）t y r）t y l n）通过语文课或者平时的课外阅对美国的乡村音乐知道通过学习学生将更多了解一读，学生已对金银岛、爱丽丝的比较少。和这些名著些文学作品从而提高学生的文梦游仙境，小妇人同时他们也后面的故事了解的不够学修养和人文修养通过了解更对鲁宾逊漂流记、汤姆索亚历深入。现在完成时对于多的音乐类型，从而爱上音乐险记、哈利波特这些故事也有他们来说比较陌生。爱上生活学生将对现在完成时所了解，而且也比较熟悉。有一个系统的了解和认知。三、单元学习与作业目标(一）单元学习目标悉和体会现在完成时的定义，结构句式和用法学会表达对各类书籍的美和内涵，提升对文学作品的品味第1、2课时1.通过听说训练，学会如何与人探讨和交流文学作品，发表自己的观点和看法。2.通过本课时的学习，帮助学生学会把自己喜欢的东西推荐给。， 第3、4课时。3.通过阅读训练，培养学生良好的阅读理解能力。4.引导学生热爱音乐，热爱生活，从而爱上阅读。第5课时5.人的优良品质以及畏艰难的精神。6.熟练运用本单元句型进行会话和写作。（二）单元作业目标式学会表达对各类书籍的喜好及其的美和内涵，提升对文学作品的品味。从而爱上阅读爱上音乐爱上生活。第1、2课时1.通过做练习题和自由讨论检查学生已学名著的掌握情况。2.通过辩论赛进一步巩固所学内容并达到应用的目的。第3、4课时3.通过阅读训练，拓展学生的知识面了解更多的音乐种类。4.情操。第5课时5.引导学生热爱音乐，热爱生活，从而爱上阅读。6.熟练运用本单元句型进行会话和写作。四、单元作业设计思路难易程度和学生自身的学习能力和水平。要素，要特别注意以下几个关键环节：（一）分析课标要求、教学内容和学情，确保作业设计依据的科学性习目标和作业目标提供科学依据。（二）制定单元学习目标和作业目标，突出作业设计目标的关联性了实现学习目标和检验学习目标而设定，但学习目标与作业目标并不完全对等。并感受文化多样性的学习目标，主要是在课堂教学中学生通过完成系列综合性、关联性活动而达成。(三）设计课时作业和单元质量检测作业，体现作业设计内容的整合性元质量检测作业。（四）明晰单元作业设计的基本操作流程，强调作业设计路径的规范性式），最后填写作业属性表（见下图）。五、课时作业（一）预习感知类

第一课作业（第1、2课时）2.Freetalk.（1）看图讨论中国古典四大名著。（2）Discussion.分组讨论以下外国名著.可以通过网上搜索等途径。S1:HaveyoureadtheseClassics?Whatdoyouthinkofthem?S2:Yes,Ihave./Yes,Ihavealreadyread… Ithinkit’s…S3:No,Ihaven’t./ No,Ihaven’tread… Ithinkit’s…2.作业属性作业目标通过对大家最熟悉的中国四大名著的讨论，激发学生了解世界名著的欲望,鼓励学生通过多媒体途径，探索国外名著。作业目标通过对大家最熟悉的中国四大名著的讨论，激发学生了解世界名著的欲望,鼓励学生通过多媒体途径，探索国外名著。设计意图培养学生综合运用观察、思考、应用等技能，通过对中外名著的探讨激发学生阅读名著的欲望培养学生学习英语的兴趣语言技能□听 说 □读 ☑看 □写认知水平记忆 理解应用分析价造作业形式□听力作业口头作业□阅读作业□书面作业☑实践作业完成时间5分钟作业评价教师评价□学生自评 ☑同伴互评3.评价量表

看图回答问题评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标正确的用英语表达出中外名著全部准确错1个错2个错3语言描述的准确性，合理性全部准确错1处错2处错3处及以上注：请根据评价标准在对应等级下打“√”4.参考答案S1：IhavealreadyreadTheJourneytotheWest. Ithinkit’sinteresting.S2：Ihaven’treadThreeKingdoms.S3：IthinkThewatermarginisexciting.S4：IthinkTheDreamoftheRedChamberis…S1：IthinkTreasureIslandiswonderful.S2：No,Ihaven't.Ihaven'treadityet.Iwillreadit.S3：Yes,Ihave.LittleWomenisreallyexciting…（二）巩固应用类1.作业内容（1）磨耳朵，听短文，根据短文内容，写出所缺的部分，短文听两遍。MynameisJenny.Ihavefourfriends.Wealllikereading.WewillhaveanEnglishwritingclassthisFriday.TomdecidestowriteaboutTreasureIslandbecausehe

it twice. He thinks the book is very .LindahasreadOliverTwistand.shethinksit'sagoodbook.SusanthinksHarryPotterandtheHalf-BloodPrinceis andshewantstowriteaboutitbutshe

readingit.JackhasalreadyfinishedreadingLittleWomen.Hethinksit'sfantastic.he towriteabookreportaboutit.IhavechosenTomSawyer. it'salittleboring.I'llstillwriteabookreport(2)知识大比拼（小组竞赛）1.Howlonghaveyoutaughtinthisschool? .A.In1995 B.Since1995 C.8yearsago D.Since8years2.NeitheryounorHans totheGreatWallbefore.havegone B.hasgoneC.hasbeen D.havebeen3.Haveyou toHawaii?Yes.I therelastSpring.A.been;havebeen B.gone;went C.gone;havebeen D.been,went4.WhereisMr.Green? Oh,he Canada.A.hasbeentoB.hasgonetoC.havegonetoD.havebeento theyweretired, theystillwentonworking.A.Because;/ B.Although;/ C.Because,so D.Although,butWeareallverytired,but ofuswouldliketohavearest.all B.any C.none D.neither(3）阅读训练阅读SectionA Activity3a内容，找出鲁滨逊遇到的困难和解决方法。（建议用思维导图完成）。2.作业属性作业目标形成结构化知识，并在真实的情境中进行巩固、应用。设计意图通过几个朋友讨论名著的听力填空，初步理解现在完成时。再由知识大比拼进一步归纳总结现在完成时，最后把现在完成时完美应用在阅读训练中。语言技能☑听☑说☑读□看☑写认知水平☑记忆☑理解☑应用☑分析□评价 ☑创造作业形式☑听力作业口头作业☑阅读作业☑书面作业☑实践作业完成时间20分钟作业评价☑教师评价□学生自评☑同伴互评3.评价量表思维导图评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标合理性、整体布局合整体布局合整体布局整体布局不合理，核合理，理，核心主题心主题较为核心主题不明确，构图美观度写规范整洁，明确，基本明不美观。构图美观。构图不够美观。够美观。合理性、概念关系正概念关系正概念关系基概念关系不正确，层次清确，层本正确，层确，层次不清次较为清次较清晰，晰，知识点有逻辑性面。晰，知识知识点有4处以上遗漏。点有 1-23-4 处遗处遗漏。漏。注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。4.参考答案（1）hasreadinterestingexcitinghasn'tfinishedhasdecidedThough（2）BCDBBC（3）思维导图RobinsonCrusoe's problemsnofood

noboat nohouse

noweaponshaskilledanimalsandbirdsforfood

hasmadeasmallboat

hasbroughtbackhasuthasutdntesandbuitahoe(1)品读经典，涵括古今，学做圣贤，立志成才。让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯。鼓励学生从今天开始制定阅读计划。(2)参考图片，联系生活，鼓励学生针对“关于玩手机与读书的利弊”进行一次辩论赛。2.作业属性作业目标1.学会制定阅读计划表，养成阅读的习惯。2.鼓励学生积极参加辩论赛，学会合理利用手机，坚持阅读名著。设计意图名著。语言技能□听 读 认知水平□记忆□评价 作业形式□听力作业☑口头作业阅读作业☑书面作业☑实践作业完成时间15分钟作业评价□学生自评 同伴互评3.评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标上下句的呼应上下句精准呼应。有1处逻辑混乱，不能呼应。有2处逻辑混乱，不能呼应。有2处以上逻辑混乱，不能呼应。语言的准确性语言准确无误。语言较为准确，有1-2处错误。语言较为准确，有3-4处错误。语言较为准确，有4处以上错误。句式的多样性句式丰富多样。句式较多样，有极少重复。句式有化，但不够丰富句式变化少且不够丰富。请根据评价标准在对应等级下打“√”。PAGEPAGE104.参考答案：（1）阅读计划表ContentweekRequiredreadingsSelectedreadingsRemarksName ofBookStartpageName ofBookStartpage1TreasureIsland1-30OliverTwist1-20231-6021-403……456LittleWomen……7891011RobinsonCrusoe……12131415（2）甲方：S1:Readingmakespeopleperfect.Agoodbookisagoodfriend.Thebookistheshipcrossingtheseaoftime.S2:Byreadingweenrichthemind,byconversationwepolishit.Enjoyreading,enrichyourlife!S3:Themoreyouread,themoreyoulearn.Themoreyoulearn,thesmarteryouare.S4:Mobilephonesareharmfultoourhealthandtheyarebadforoureyes.Mobilephonesoccupytoomuchofourtimeandattention乙方：S1:Cellphoneisconvenient.Butitisnotconvenienttocarrybooks.S2:Youcanfindinformationeasilyandquickly.Butitmaytakeyoulotsoftimetofindtheinformationinabook.S3:Youdon'thavetowaitforanimportantcallathomealldaylong.S4:Theyouthoftodaysendmessages,surfonthenet,listentomusicandeventakephotosbyusingthemobilephone第二课作业（第3.4课时）（一）预习感知类1.作业内容运用现在完成时谈论已经学过的名著并介绍该名著的主要内容..扫码欣赏一段音乐感受音乐的美。出示一些歌手图片介绍他或她的成名曲及音乐类型。2.作业属性作业目标将学习的内容。设计意图初步了解本课即将学到的目标语言和对乡村音乐的了解。语言技能☑听 ☑读 □看 ☑写认知水平☑应用 □评价 作业形式☑听力作业口头作业☑阅读作业☑书面作业☑实践作业完成时间15分钟作业评价☑教师评价□学生自评☑同伴互评3.评价量表

预习作业评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标目标语言归信息全面且80%信息准60%信息准60%以下信纳及定位准准确确确息准确确度视频、图片全部辨认正1个辨认错2个辨认错3个辨认错观察辨认准确误误误确度注：请根据评价标准在对应等级下打“√”（二）巩固应用类作业11. 作业内容扫码听文章音频，结合文章中的内容完成短文填空，找出含有现在完成时的句子并请同学朗读。WhenSarahwasateenager,sheusedto almosteverythingwithherfamily.Butfiveyearsago,whileshewasstudyingabroadinEngland,sheheardasong feelingsaboutreturninghome .ItmadeSarahthink about her family and friends back in the US.She realizehowmuchsheactuallymissedallofthem. then,shehasbeenafanofAmericancountrymusic.2.作业属性作业目标结合文章与习题，巩固所学的现在完成时以及对名著和音乐内容的了解.设计意图新的知识结构。语言技能□说 □看 认知水平□记忆 □理解 ☑应用□分析 □评价 □创造作业形式□听力作业□口头作业☑阅读作业□书面作业□实践作业完成时间10分钟作业评价教师评价□学生自评同伴互评3.评价量表

短文填空评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标目标语言归纳及定位准确性信息全面且准确80%信息全面且准确60%信息全面且准确60%以下信息准确（重点词汇、短100%发音准80%发音准60%发音准60%以下发语、朗确确确音准确读准确度注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。4.参考答案fightover2.fullof3.ontheradio4.cametorealize5.eversince作业21.作业内容sing,＂Qusaid

QuJuanruistheofficialinheritor（官方继承人）ofJiaxingCityTongxiangflowerdrumopera.Shebegantobeonthestagewhenshewasateenager.＂MymotherdiedwhenIwas14.I'velivedwithmyfathersincethen.Intheolddays,womenwerenotallowedtoperformopera.However,myfatheralwayssupportedmewhenItriedto. Qustartedperforminginthelocaltroupe（剧团）calledAiminFlowerDrumOpera.Later,thetroupewasdisbanded（解散）,andshewentbacktofarming.Afterthat,theyounggirltriedtosetupthetroupeseveraltimesbutfailed.Shereallylivedahardlifeatthattime.Butshedidn'tgiveup.In2001,somedevelopersplannedtorebuildWuzhen.TheythoughtaplacewhichhasnocultureisoflittlesignificanceSotheywantedtobringbacklocalcustoms,includingtheTongxiangflowerdrumopera.Quwastheironlyhope.Knowingshecouldsingagain,Quwasexcited.Whetherit'scoldorhot,QualwaysgiveshereverythingonstageinWuzhen.Shehassixrounds（场）ofperformingeverydayandeachroundlasts30minutes.In2017,shewasbadlyill,yetIdidn'tstopher.＂Icanstillsingandperform.I’dlovetobehere,＂Qusaid.Inheropinion,operalifeisawonderfuldreamthatcan'tbemissed.根据短文内容回答下列问题WhendidQubegintobeonthestage?DidQureturntothestageorgiveupperformingatlast?WhydidQugobacktofarming?HowlongdoesQuperformeveryday?WhatdoesQuthinkoftheoperalife?2.作业属性作业目标内化与应用课堂所学语言知识，并在阅读理解相似文本的过程中进一步强化。设计意图让学生进一步在话题相似的语篇中开展分析、判断、描述等活动，逐步实现对语言知识和文化知识的内化，在语篇中促进语言运用自动化。语言技能□读认知水平□理解☑应用□评价 作业形式□听力作业 口头作业作业□阅读作业 ☑书面作业☑实践完成时间10分钟作业评价□学生自评☑同伴互评3.评价量表

任务型阅读评价评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标阅读理解准确度全部理解正确1个理解错误2个理解错误2个以上理解错误注：请根据评价标准在对应等级下打“√”4.参考答案1.Shebegantobeonthestagewhenshewasateenager.2.Shereturned/wentbacktothestage.3.Becausethetroupewasdisbanded4.180minutes./3hours.5.Itisawonderfuldream(thatcan'tbemissed)（三）拓展创新类1.作业内容活动1：小组合作画出自己最喜欢的歌手，用英文讨论其音乐类型及音乐成长之路。活动2：（选做作业）每位同学学唱一首自己最喜欢的英文歌曲。活动一要求：（1）小组合作，4人一组（2）用英语撰写文稿，介绍喜欢的歌手，并做口头介绍。2.作业属性作业目标运用关于音乐类型的词汇及句型描述自己喜欢的音乐，听懂不同的音乐，了解更多的音乐类型设计意图让学生在真实的情境中应用所学的语言知识进行描述，感知音乐的魅力，引导学生热爱音乐、热爱生活。语言技能□读 认知水平□理解☑应用 □评价 作业形式□听力作业 口头作业 □阅读作业 ☑书面作业 ☑实践作业完成时间15分钟作业评价□学生自评 3.评价量表

音乐阅读作业评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标小组分工分工明分工较明分工基本明分工不明确，明确度确，活动确，活动较确，活动基活动无序有序有序本有序歌手图清100%图片85%图片60%图片60%以下图片晰度清晰清晰清晰清晰英文书写100%书写85%书写规60%书写规60%以下书写准确度规范范范规准确准确准确范准确语言组织100%连接85%连接自60%连接自60%以下连接流畅度自然，过渡然，过渡流然，过渡流自流畅畅畅语言使用100%语言85%语言语60%语言语60%以下语言正确度语法法法语正确正确正确法正确4.参考答案（1）歌手图片(样例)（2）陈述稿Possibleanswer：ThisismyfavoritesingerWangJunkai.HeisfromChongqingChina,Heisalsoanactor.HeisthecaptainoftheTFBOYS.Ioftenlistentohismusicinmysparetime.Ofallhissongs,Ilike«青春修炼手册»best.AndwhenIwastired,hismusiccanmakemefeelrelaxed.第三课作业（第5课时）（一）巩固应用类作业11.作业内容Ⅰ.根据句意用所给词的适当形式填空1.I already (have)lunch.I (have)itat11:30.2.— you (write)toyourparentsyet?—Yes,I (write)tothemlastnight.—Howcleantheclassroomis!—Yes,I’msurethatsomeone(clean)it.Jerry (start)towritetheletteryesterday,buthe(notfinish)ityet.Mr.Li (teach)AmyFrenchforamonth,butshestillcan’tspeakFrenchwell.2.作业属性作业目标准确地使用本单元的核心语言处理问题。设计意图在关联性、综合性的语言运用和思维活动中，培养学生的词汇运用能力。语言技能□听□说 读□看写认知水平□记忆理解应用分析评价创造作业形式□听力作业□口头作业阅读作业书面作业实践作业完成时间5分钟作业评价教师评价□学生自评☑同伴互评3.评价量表价价度评价等级及标准建议与反馈优秀好格标标言归信息全面且80%信息60%信息60%以下及位准准确准确准确息确度词式使准度部正确1-2认误3个错误3个以错误注：请根据评价标准在对应等级下打“√”4.参考答案Have had had 2.Have written wrote 3. hascleaned4.started hasn’tfinished5.hastaught作业2.1.作业内容单项填空( )1.—Iheardyoulostyourbook. you it?—Notyet.A.Did;findB.Have;foundC.Do;find D.Have;find( )2.Shehas decidedwhattobuyforherbestfriend.A.alreadyB.yet C.still D.neither( )3.—Howdoyoulike—It’ssoexcitingthatI ittwicealready.A.amreadingB.haveread C.wasreading D.hadread( )4.—Wherearetheflowers?—Yousee,someone themtothewindows.A.moves B.willmoveC.hasmoved D.wouldmove( )5.—Thestorybookisveryinteresting.—Iagreewithyou.I itmanytimesalready.A.read B.willread C.amreadingD.haveread2.作业属性作业目标准确地使用本单元的核心语言处理问题。设计意图在综合性的思维活动中，培养学生的语言理解和应用能力。语言技能□听□说 读□看写认知水平□记忆理解应用分析评价创造作业形式□听力作业□口头作业阅读作业书面作业实践作业完成时间5分钟作业评价教师评价□学生自评☑同伴互评3.评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标目标语言归纳及定位准确度信息全面且准确80%信息准确60%信息准确60%以下信息准确正确率全部正确1-2个错误3个错误3个以上错误注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。4.参考答案 1-5 BABCD（二）拓展创新类作业11.作业内容I.听歌曲，完成以下歌词Youaremysunshine 扫码听歌Youaremysunshine，Myonly1 .Youmakeme 2 ，Whenskiesaregray.You'llneverknow,dear,HowmuchIloveyou.Pleasedon'ttakemysunshine 3 Theothernight,dear,WhenIlay4 ，IdreamedIheldyouinmyarms.WhenIawoke,dear,Iwas5 .SoIhungmyheadandcried.Youaremysunshine,Myonlysunshine.Youmakemehappy,Whenskiesaregray.You'llneverknow,dear,HowmuchIloveyou.Pleasedon'ttakemysunshineaway.Youaremysunshine,Myonlysunshine.Youmakemehappy,Whenskiesaregray.You'llneverknow,dear.HowmuchIloveyou.Pleasedon'ttakemysunshineawayPleasedon'ttakemysunshineaway.Pleasedon'ttakemysunshineaway.II.（选做）学唱这首歌曲。2.作业属性作业目标能根据英美经典Youaremysunshine完成填空，欣赏音乐的美。设计意图在实践性学习活动中培养学生综合语言运用能力，促进教育信息化在学习中的融合创新应用以及不同学科间的课程融合。语言技能听□说 读看写认知水平记忆理解应用分析评价创造作业形式□听力作业□口头作业阅读作业书面作业实践作业完成时间5分钟作业评价教师评价□学生自评☑同伴互评3.评价量表书面表达评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标内容充实涵盖所有内容涵盖绝大部分内容涵盖大部分内容大部分内容信息缺失表达连贯表达连贯表达较为连贯表达基本连贯表达不连贯语言正确语言完全正确绝大部分语言正确大部分语言正确大部分语言不正确注：请根据评价标准在对应等级下打“√”4.参考答案：sunshine2.happy3.away4.sleeping5.sleeping作业2（以下内容二选一）1.作业内容I.书面表达提示，以“GrowingupwithReading”为题写一篇英语短文，介绍你曾经读过的一本书或一首诗，并建议大家多读书，读好书。要点提示:读书的重要性1.获取知识，开阔眼界；2.提升自我，增强自信……读过的一本书或一首诗1.作品内容简介；2.读书感悟及对自己的影响。多读书，读好书1.利用闲暇时间多读书，养成读书的好习惯；2.多读经典文学作品……注意:1.短文应包括以上要点，可适当发挥，以使行文连贯。2.文中不得出现自己的真实姓名、学校及地名。3.词数80~100（文章开头已给出，不计入总词数）。参考词汇:classics经典作品；openuponeseyes开阔眼界；improveoneself提升自我；bemoreconfident更自信；responsibility责任；cooperation合作。GrowingupwithReadingHaveyouwatchedtheprogramEverlastingClassicsonCCTV?Thisprogrammakesusmoreinterestedinreadingbooks,especiallyclassics. 2.作业属性PAGEPAGE20作业目标1能正确使用现在完成时描述已经发生的事情；能写有“我最喜欢的书/音乐/作家/歌手”的文章。2.了解本土文化，增强文化自信，做弘扬本土文化的小使者。设计意图1.将语言知识和文化知识迁移到生活中，发展学生对目标语言的综合语用能力，培养其解决实际问题的能力和素养。读经典，养成读书的好习惯。语言技能 听 □说读□看□写认知水平□记忆□理解应用分析□评价☑创造作业形式□听力作业□口头作业□阅读作业□书面作业☑实践作业完成时间30分钟作业评价☑教师评价学生自评☑同伴互评3.评价量表书面表达评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标内容充实涵盖所有内容涵盖绝大部分内容涵盖大部分内容大部分内容信息缺失表达连贯表达连贯表达较为连贯表达基本连贯表达不连贯语言正确语言完全正确绝大部分语言正确大部分语言正确大部分语言不正确注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。4.参考答案GrowingupwithReadingHaveyouwatchedtheprogramEverlastingClassicsonCCTV?Thisprogrammakesusmoreinterestedinreadingbooks,especiallyclassics.Itcannotonlyopenourminds,butalsomakeuscleverandhappier.Ourstudycanbeimprovedifwereadmoregoodbooks.Themoreweread,themorewewilllearn,andthebrighterourfuturewillbecome.However,somestudentsspendmuchtimeinlisteningtomusic,watchingTVorgoingonlinetoplaygames.Ittakesmuchoftheirsparetime.SoIwouldliketosuggestthateveryoneshouldreadmorebooks,especiallyreadclassicssothatwecanspreadourChinesetraditionalculturetotheworld.Let’sstartreadingnow.Andletitbecomeapartofourlife！II.绘制手抄报请为你喜欢的文学作品、歌曲或学校读书节设计制作英文版手抄报。2.作业属性作业目标能正确使用英文绘制关于“我最喜欢的书/音乐/作家/歌手”的手抄报。设计意图语用能力，培养其解决实际问题的能力和素养。2.在自主探究、合作学习的语言实践活动中，了解世界文化，多读经典，养成读书的好习惯。语言技能听 ☑说 读☑看☑写认知水平记忆□理解应用分析□评价 ☑创造作业形式□听力作业□口头作业□阅读作业书面作业☑实践作业完成时间30分钟作业评价教师评价学生自评☑同伴互评3.评价量表

绘制手抄报报评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标主题主题突出主题明确主题基本明显主题不明确设计色彩搭配合色彩搭配较合色彩搭配基本合色彩搭配不合理，图文结合。理，有少量图。理，无图。内容用词恰当，内容丰富。用词恰当，内容较为丰富。用词有小部分不恰当，内容不太丰富。用词大部分不恰当，内容单薄。汇报语言流畅，表语言较流畅，表语言不流畅，达无误。绝大部分无误。达大部分无误。表达错误多注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。4.参考答案：手抄报样例单元质量检测作业(一)作业内容

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?单元检测卷(120分 120分钟)扫码练听力第一部分 听力(共四大题,满分20分)Ⅰ.短对话理解(共5小题;每小题1分,满分5分)你将听到五段对话,每段对话后有一个小题。请在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。每段对话读两遍。( )1.Whichbookdoesthemanthinkisexciting?A.B.C.( )2.Wherearethespeakers?A.B.C.( )3.WhatdoesSamwanttoseeattheweekend?Afootballmatch. B.Aconcert. C.Ashow.( )4.WhatmusicdoesAlanlike?A.Popmusic. B.Rockmusic.C.Countrymusic.( )5.WhatdoesTinathinkofA.Good. B.Fantastic. C.Interesting.Ⅱ.长对话理解(共5小题;每小题1分,满分5分)你将听到两段对话,每段对话后有几个小题。请在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。每段对话读两遍。听下面一段对话,回答第6、7题。( )6.What’sJanedoinginthelivingroom?A.WatchingTV. B.Listeningtomusic. C.Callingherfriend.( )7.WhatdoesMikelike?A.Countrylife.B.Countrymusic.C.Makingfriends.听下面一段对话,回答第8至10题。( )8.WhendidGinafinishreadingthebook?A.Twodaysago.B.Threedaysago.C.Fourdaysago.( )9.Whereisthebook?A.Inthebookcase. B.Onthetable. C.Onthesofa.( )10.WhenwillJimmyreturnthebook?A.OnWednesday.B.OnTuesday.C.OnMonday.Ⅲ.短文理解(共5小题;每小题1分,满分5分)你将听到一篇短文,短文后有五个小题。请根据短文内容,在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。短文读两遍。( )11.WhatdoesMr.Browndo?A.Ateacher.B.Awriter. C.Asinger.( )12.Wherewilltheyhavethereport?A.Inthemeetingroom.B.Intheschoolhall.C.Intheschoollibrary.( )13.Whenwillthereportbegin?A.At1:20p.m. B.At1:30p.m. C.At4:15p.m.( )14.Whatshouldstudentsbring?A.Computers.B.Cameras.C.Pensandnotebooks.( )15.WhatwilltheydoforMr.Brown?A.Theywillhaveaparty.B.Theywillplaymusic.C.Theywillsendhimsomebooks.Ⅳ.信息转换(共5小题;每小题1分,满分5分)一词。短文读两遍。MaincharacterEsperanza:Herparentstakeherandher16. toliveintheUS.Content(内容)Thereare44storiesinthisbookandEsperanza17. aboutherneighbors,friends,people’shair,eventhe18. inthebook.LanguageInbeautiful19. English.ReadersIt’sgoodfor20. schoolstudentstoread.WheretoreadthebookYoucancometothereadingroomandenjoyit.第二部分 英语知识运用(共两大题,满分30分)Ⅴ.单项填空(共10小题;每小题1分,满分10分)从每小题所给的四个选项中选出一个可以填入空白处的最佳选项。( )21.—Whereisyourelderbrother?—He Australiaandhe Sydneyfortwoweeks.A.hasbeento;hasbeenin B.hasgoneto;hasbeeninC.hasbeenin;hasbeento D.hasgoneto;hasbeento( )22.WeChatisauseful forustotalkwithfriendsandsharephotosandideas.A.movie B.song C.mark D.tool( )23.Kimranoffquicklywhenhesawabigdogwalking him.A.over B.againstC.towardsD.through( )24.—Ihaveknownthemusicgroup Iwasalittlechild.—Really?Couldyoutellmesomethingaboutit?A.assoonas B.eversince C.becauseD.eventhough( )25.—DoyouknowSunshineTownverywell,Mr.Chen?—Sure.I heresinceIwasborn.live B.lived C.havelived D.wasliving( )26.Ihaven'twateredtheplants .Ihavetodothatinaminute.yet B.just C.ever D.ago( )27.Mr.Blacklikestraveling.Everyyearhetravelsfromonecityto .A.theother B.others C.other D.another( )28.—Shanghaiisa(n) andinternationalcity.—Yes,therearemanytallbuildingsinthecenterofthecity.modern B.traditionalC.ancientD.similar( )29.—HasLucyeverbeentoBeijing?—No, .shehas B.sheisn’tC.she didn’t D.shehasn’t( )30.—Excuseme,Linda.Idon’tknowyourfriend.Canyou hertome?—Noproblem.teach B.introduce C.controlD.lendⅥ.完形填空(共20小题;每小题1分,满分20分)阅读下列短文,从每小题所给的A、B、C、D四个选项中选出一个最佳选项。AOnce,acirclelostapieceofitsown.Thecirclewantedtobewhole,soitwentaround,lookingforits31piece.Butbecauseitwasnotcomplete,itcouldonlyrollveryslowly.Itenjoyedtheflowersandthesunshine32theway.Ittalkedwithworms.Itfoundlotsofdifferentpieces,but33ofthemfit.Soitleftthemallbythesideoftheroadandkepton34forthelostpiece.Thenonedaythecirclefoundapiecethatfit35.Thecircleputthepieceinto36.Itcouldbewholewithnothinglost.Itwassohappyandbegantoroll.Asitwasaperfectcircle,itcouldrollveryfast,toofasttoseeflowersortalktoworms.Itrealizedhowdifferenttheworldwaswhenitrolledsoquickly.Itfeltsosad37itstopped,leftitsfoundpiecebythesideoftheroadandrolledveryslowly.Sometimesweareperfectwhenwelosesomething.Amanwho38everythingispoorinsomeways.Hewillneverhavehopes,dreamsorsomething39.Hewillneverknowsomeoneloveshimorsomeoneisgivinghimsomethinghehasalwayswantedorneverhad.Wecouldn’tbeperfect.Butwemustbebraveenoughtolove,strongenoughtoforgive,kindenoughtoshare40withothersandcleverenoughtoknowthereisenoughlovearoundusandthenwecanalwayshaveawonderfultimeinourlife.( )31.A.miss B.lose C.missing D.losing( )32.A.at B.of C.in D.along()33.A.noneB.allC.everyoneD.each( )34.A.look B.looking C.tolook D.looked( )35.A.perfectlyB.perfect C.part D.partly( )36.A.it B.itself C.them D.themselves( )37.A.whichB.whether C.that D.what()38.A.ownB.has C.ownedD.have()39.A.badB.worseC.goodD.better()40.A.kindnessB.sadnessC.happinessD.illnessBHowcanweshowChineseliteratureinanewway?Ms.Ye,ayoung41,setsagoodexample.SheturnsCao42picturesandhelpsmorepeopleunderstandthestoryeasily.CaoZhi,thethirdsonofCaoCao,wasafamouspoet(诗人).InhisZhitolda43lovestorythathappenedtohim.Oneday,CaoZhi44theLuoRiveronhiswayhome.Henoticedabeautifulladybytheriverwhilehewas45theview(景色).TheladywassoprettythatCaoZhifellinlovewithher.Andhewantedto46her.However,theladywasthegoddessoftheLuoRiver.Shecouldn’tmarryahuman.Finally,thegoddessleft,leavingCaoZhialone.CaoZhi47thegoddesssomuchthathewrotedownthestorytorememberher.Ms.Yereadalotofhistorybooksinordertodrawthese48.ThepictureshavehelpedMs.Ye49lotsofprizes.What’smore,theylet50peoplelearnmoreaboutChineseliterature.Manypeoplefromdifferentcountriesbecomeinterestedinit.( )41.A.scientist B.touristC.artist D.doctor( )42.A.withB.up C.intoD.by()43.A.funnyB.boringC.happyD.sad( )44.A.passedawayB.passedon C.passedby D.passedover( )45.A.going B.enjoyingC.imagining D.looking()46.A.beatB.marryC.acceptD.refuse()47.A.missedB.cheeredC.hatedD.controlled()48.A.flowersB.magazinesC.picturesD.animals()49.A.buyB.sellC.winD.write()50.A.oldB.youngC.strangeD.foreign第三部分 阅读理解(共两大题,满分45分)Ⅶ.补全对话(共5小题;每小题1分,满分5分)根据对话内容,从方框内的选项中选出能填入空白处的最佳选项,其中有两个为多余选项。A:Whatareyoureading,Linda?byDanielDefoe.A:51. B:It’saboutamannamedRobinsonwholivesaloneonanisland.A:Really?Ican’timagine!What’sRobinsonlike?B:52. A:Isthestoryinteresting?B:Sure.53. Ican’tstopreadingthebook.A:54. B:Ofcourse!I’llbringittoyouassoonasIfinishit.A:Great.55. B:Itwon’ttakelong.A.CanIborrowit? B.Ienjoyitsomuch.C.What’sthebookabout?What’syourfavoritebook?Ican’twaittoreadthebook.F.Thebookisdifficulttounderstand.cleverenoughtogetovermanydifficulties.Ⅷ.阅读理解(共20小题;每小题2分,满分40分)阅读下列短文,从每小题所给的A、B、C、D四个选项中选出一个最佳选项。ACaoXueqinwrotelivedintheQingDynasty.ThebookisoneofthegreatestworksofChinesenovels.Itdescribesthefallofanoble(贵族的)familyandthelovestoriesofsomeyoungpeople.WangFulinturneditintoTVseries(电视剧)in1987.Price:￥129.5writtenbyLuoGuanzhong.IttellsthestoryofthelateEasternHanDynasty.LiuBei,CaoCaoandSunQuanhavebecomefamousnamesamongChinesepeople.ItwasmadeintoTVseriesin1994andalsotranslatedintoEnglish.Price:￥92.5tellsthehistoryoftheNorthernSongDynasty.ThebookwaswrittenbyShiNai’an.Fordifferentreasons,agroupofpeoplewenttoMountLiang,fightingagainsttheauthority(权威).AmericanwriterPearlS.BucktranslateditintoEnglish.ZhangShaolinmadeitaTVseriesin1998.Price:￥90WuCheng’enwrotebookintroducestheamazingexperienceofXuanzangandhisthreedisciples(徒弟)intheTangDynasty.Onthewaytothewest,theyhelpedeachothertowineverybattle(斗争).DirectorYangJiemadeitaTVseriesin1986.Price:￥99( )56.IfyouareinterestedinthehistoryoftheNorthernSongDynasty,whichbookwillyouread?( )57.Ifyouwanttobuymuchwillyoupay?A.￥222.B.￥182.5.C.￥191.5.D.￥189.( )58.Whatcanwelearnfromthetext?A.YangJieisthedirectorofwasturnedintoTVseriesin1994.tellsthestoryofaspecialstone.D.PearlS.BucktranslatedBYunSiqiisayoungpianist.Hestartedtolearnthepianoatage4andithasbeenhisfavoritehobbysincethen.Beforethat,heoftenheardhiseldersisterplayingtheviolinandhelovedtheclassicalmusicshewantedtobeatherinsomethingandIchosethepiano,”Yunsaid.At4,severalminutesofpracticeadaywasenough.AsYungrewup,atages7and8,hehadtopracticeforfourhoursaday.ThetimekeptgoingupafterYunwas12.Now,heneedstopracticeatleastsevenhourseveryday.Hesleepsforonlyfivetosixhoursaday,butheisstillfullofenergy.Yunnevergottiredofthepiano.Infact,hehadgreatfunplayingit.“Musicismyspecialluck,anditisarealenjoymenttobewithiteveryday,”hesaid.Yunworkedhardandsoonhestoodout.From2013tonow,Yunshoneatdifferentmusicfestivals,concertsandcompetitions.Yunsaidsuccessesorfailureswerenotimportantandtheywouldnotaffecthisunderstandingofmusicorhisplanforthefuture.“Ifyoulose,thinkcarefullyaboutit,andifyouwin,justworkharder,”theyoungpianistsaid.“Istillneedtopracticemoretobecomebetter,tobringouttherealbeautyofclassicalmusicthroughthepiano.Itmaytakealifetime.”( )59.WhydidYunSiqichoosethepiano?A.Becausehewasnotabletoplaytheviolin.B.Becauseitwaseasytolearntoplaythepiano.ecausehewantedtobebetterthanhissisterinsomething.D.Becausehissisterrefusedtoplayhisfavoriteclassicalmusic.( )60.WhatdoesthesecondparagraphmainlytellusaboutYunSiqi?A.Helivedahappylifeattheageof4.B.Hewasnotgoodatplayingthepiano.C.Hepracticesplayingthepianoveryhard.D.Hedoesn’thaveenoughsleepbutheishealthy.( )61.What’sthebesttitleforthepassage?A.AHard⁃workingYoungPianistB.TheBeautyofMusicC.AYoungPianistandHisSister D.HowtoPlaythePianoCIfsomeoneasksme：“Doyoulikemusic?”I'msureIwillanswerhimorher:“Ofcourse，Ido.”BecauseIthinkmusicisanimportantpartofourlives.Differentpeoplehavedifferentideasaboutmusic.Forme，Ilikerockmusicbecauseit'ssoexciting.Andmyfavoriterockhand,the“FoxyLadies”isoneofthemostfamousrockbandsintheworld.Ialsolikepopmusic.MyclassmateLiLanlovesdancemusic，becausesheenjoysdancing.Mybestfriend，Jane，likesjazzmusic.Shethinksjazzisreallycool.“Ilikedancemusicandrockverymuch，”saysmybrother，“becausetheyareamazing.”Butmymotherthinksrockisboring.“Ilikesomerelaxingshesays.That'swhyshelikescountrymusic，Ithink.( )62.Thewriterlikesmusicbecausehethinks ．A．it'sanexcitingpartofourlives B．it'sanamazingpartofourlivesC．it'sanimportantpartofourlives D．it'saninterestingpartofourlives( )63.Whatkindofmusicdoesthewriterlike?A．Rockandpopmusic. B．Rockanddancemusic.C．Jazzandcountrymusic. D．Lightandclassicalmusic.( )64.Wholikesdancing?writer. Lan. ( )65.Thewriter'smotherthinksthatcountrymusicis ．A．amazing DThenewTVshow《典籍里的中国》)isabouttraditionalChineseculture.ItintroducesancientChinesebookstouswithshortstageplays.Theshowhas11episodes(集).EachofthemshowsusoneclassicChinesebookofancienttimes.Theactorstakepeoplebacktoancienttimestolearnaboutthehistory,cultureandstoriesbehindthebooks.Throughtheshortplays,peoplecanlearnabouthowtheancientbookswerebornandpasseddown.Inthefirstepisode,weknowFuSheng,ascholar(学者)wholivedduringthe3rdand2ndcenturiesBC.Hedidhisbesttoprotectthegreatbookofthe“fiveclassics”ofConfucianism(儒学).Afterwatchingit,peopleweredeeplymovedbywhatFuShengdidtoprotectandpassonacountry’sculture.TheprogramwasfirstshownonFebruary12th,2021,thefirstdayoftheChineseNewYear.It’spopularwithpeopleofdifferentages,