宁河幼儿园教育教学管理及概况调研报告

Word第第页宁河幼儿园教育教学管理及概况调研报告长期以来，我园始终坚持以《幼儿园教育指导纲要》为主线，从教育思路的延长到教育理念的转变，每学期都有大幅度的跨步。本学期开学之初，我们利用暑期的闲暇时间，学习新《纲要》，共同探讨幼儿教育的进展方向，查找以往教学中消失的问题与缺乏，提出反思后的详细整改建议与措施，使之更圆满的深化到今后的教学中，以严细求实的工作看法，以人为本的教育理念，勇于奉献的创业精神，使我园的老师教学水平步入了一个崭新向上的全新领域。我园本学期教育教学汇报如下：

一、教育教学管理主要分以下五个方面：

1、日常教学管理：以详情求大局，以稳定求进展。

2、科研与特色教学管理：以科研助教学，以特色促服务。

3、老师培训管理：以培训提素养，以素养创业绩。

4、保教共育管理：以教带保，以保助教。

5、社会性教育管理：用爱心服务社会，用服务引领生源。

二、教育教学概况：

1、日常教学管理——以详情求大局，以稳定求进展

日常教学管理工作烦琐而冗杂，在运作过程中，一是要求老师加强自律性；二是制定出一套细致入微行之有效的管理方法。暑期里，我们领导班子经过仔细的分析讨论，出台了一套详细、明确、有意义的教育教学打算，并且严格的落实到了实处。

合理支配教研时间，加大教研管理力度。每周五下午是教研会时间，每月的第一和第三周为集体教研会；其次和第四周为班级组教研会；日常还有随机性教研会。教研活动的内容主要：

〔1〕针对上周发觉的问题和缺乏进行措施得当的改良和调整；

〔2〕学习探讨《纲要》、领会《纲要》的要领，结合实际把握先进的教育理论，吸取阅历，使老师渐渐转变教育理念；

〔3〕不定期的把与教学有关的各类教育资料〔教案、随笔、幼儿习惯力量培育测评记录、“小蜜蜂”值日队记录、观看记录、成长档案、课堂实录、读书笔记及纲要读后感、幼小连接记录等等〕搬上教研会，进行可视性的商量、沟通、学习、评比等；

〔4〕针对不同时期消失的普遍性问题，以话题的方式进行座谈等；

〔5〕随机性的教研会一般是为了准时解决教学中的重大问题，或者发觉在各类教学活动或与教学有关的各种内容中，有突出表现或严峻违背原则的班级，进行实地观摩和研讨。

为了更严谨有效的做好日常教学管理，幼儿园三位领导实行了承包责任制，即：张俊玲承包中班班级组；柳菊红承包小班、托班班级组；刘立红承包大班班级组。常常性的推门听课，实行定期与随机相结合的方法对承包班级的各项教育活动资料，进行精细的检查、有力的催促，有目的性的参加到承包班级的教研活动中，供应有价值的教学建议。并在每天园领导的晨会中进行汇总评价，对好的教育方法实行准时的沟通推广，对广泛性的薄弱环节进行正确的引导和整改。

进入本学期以来，得利于上级领导的关怀和支持，更换了幼儿床、添置了部分玩具橱、书架、学习桌椅等，使幼儿教同学活环境有了很大的改变。在此基础上我园广阔老师依据新升班幼儿年龄特点的需求，又新增加了部分区角内容，对教学环境进行了大面积的更新，环境创设还要求结合教学主题、节日、大事记等进行准时调整与更换，与此同时，园领导给以相应的检查与指导。

全部的日常教学都是为了幼儿更好的进展，为了让家长准时的了解幼儿的进展状况，我们要求各班老师每月末以各种丰富多彩的教育形式为家长做一次有价值的教学展现，并在各色有意义的教育教学活动中，邀请不同年龄段的幼儿参加，熬炼幼儿学会以大带小，互帮互助，幼小相携的力量和关怀关心他人的品质，在此基础上，还有家长开放日，学期末邀请广阔家长，对各年龄段幼儿做一次的综合力量摸底测评。从而更好的“教育于幼儿，满足于家长、服务于社会”，催促了教学，又使家长情愿、主动的支持和参加到我园的教学活动中来。

2、科研与特色教学管理——以科研助教学，以特色促服务

我园局级课题《环境创设与幼儿语言的整合教育》，得到了教陪处有关领导充分的确定和高度评价，20xx年5月，圆满结题。该课题的实施教育阅历详细详实，有很好的有用性和教育价值。通过与课题组老师的共同探讨，确定把环境创设与幼儿语言的整合教育的阅历在全园内推广。

第一、由课题组主要承当老师为全体老师讲解课题的意义、目的及教育方法，再与其他课题组老师共同磋商实施方法；

其次、制定各年龄段幼儿角区活动打算，利用角区的形式使其语言活动，能够充分的在全园性的开展起来；

第三、开展“小喇叭”广播站，利用“小蜜蜂”值日队〔幼儿轮班制〕的幼儿，除进行晨间礼貌迎宾外，还在早餐、早操前进行儿歌朗诵、讲故事、新闻播报、天气预报、笑一笑、爱国宣誓等内容的主持；

第四、加大我园长期以来义务教授诗经诵读的力度，通过幼儿娴熟的诵读，熬炼幼儿语言进展的敏捷性等。

运用上述各种手段，再结合日常的教育教学使这项语言课题的延长能够得到了很好的收效。

人的一生中最欢乐、最美妙的时间就是童年时代，为了给孩子们留住一个美妙的童年记忆，我园广阔老师和家长共同合作，建立了一套“童年时间成长记忆”的档案，内容主要有：园长寄语、老师寄语、幼儿自我介绍、爸爸妈妈的心里话、成长的脚印、老师眼里的你、各种力量进展记录、课堂记忆、童言趣语、幼儿作品集等，以真实的情感渗透在孩子们的记忆里，作为幼儿园为每个幼儿在走出幼儿园大门时赠送的宝贵礼物！

3、老师培训管理——以培训提素养，以素养创业绩

多年以来，我园非专业老师占有很大的比例。因此，我们始终把老师培训作为一项重要工作来抓，通过各种途径的熬炼和努力，使我园老师得到很大的提高。

随着教育的不断改革，随着时代不断的变迁，进入本学期以来，老师的培训目标又上升了一个新的领域〔面对我园门前修路、幼儿削减的状况，我们认为这正好是我园老师充电提高的好机会〕，除了常规性的基本功培训以外，我园又制定了力度较大的培训打算：

第一，《纲要》的解读与考评〔解析《纲要》要领，学会在日常教学里的运用与渗透〕。

其次，评课竞赛〔这项工作是全体老师共听一节课进行评价，主要用来在提高；老师的观看力、推断力、分析力量、思索力量、心理素养、敢说会说要说等力量的基础上，更直接有效的提高老师的教学水平。

第三，公开课竞赛〔在评课的'基础上，进行此项活动对老师的提高可以说是一个循序渐进而又有力度的方法，再运用公开课之后的“三评一选”，即：自评、她评、业务园长综合评，再选出优秀教案及优质课的形式，更好的加大稳固培训力度。

第四，大家共上一节课。

第五，力量弱老师及新老师的培训，包括：

①帮教老师所进行的常规培训，如：日常观看，直接提示，间接引导、定期学习等。

②业务园长布置的教案设计、随机听课时的当场点评整改、各种评说探讨活动里的特殊指正等。

③特地的有目的性的上课竞赛〔过程如上诉‘第三’里的“三评”。此项活动虽然比的是这类老师的教育教学水平，但是同时比的也是帮教老师的培育力量和仔细看法，从而更好的给以帮培老师进行更严谨的培训，预期收到更好的效果。此项活动支配在12月上旬〕。

第六，特别形式教学培育，在日常教学及教育活动竞赛中，发觉我园老师‘偏教’现象特别严峻，老师的综合素养薄弱。偏重内容大部分都是各大领域学科的基础课型，而对观赏课、户外体育课、手工课、表演课等，缺乏探究和创新，不敢上或者不会上。针对这一现象，我们将于日常教学结束后进行一次特别课型公开课展现。

第七，角区活动评比，角区始终是我园的一个教学难点，也是我园老师很少踏足的不毛之地。学期之初我们便进行了一次角区活动教学研讨，以实例区角的活动设计方案，让大家进行学习探讨，然后依据我园语言课题的延长，尝试制定了一套关于语言区角的活动设计方案，并进行了详细的实施。在实施的过程中，园领导随时进行检查指教，对进展较好的班级进行现场观摩、实施老师进行总结沟通。并于学期末进行评比座谈。

4、保教共育管理——以教带保，以保助教

保育工作在以往的教学工作中很少提及，在去年的幼儿园局级复查验收工作中，教培处有关领导特殊阐述了教研活动中保育参加教学的重要性，所以，本学期我们实现了保教融合的教育教学模式，实行“以教带保，以保助教”的教学气氛。保教共同探讨的“怎样做好保教融合”是本学期我园的一个重要探商量点。保育领进教研会、保育参加环境创设、保育参加教学、保育参加户外活动、保育观摩听评课及其他教育教学活动等，保育已经真正融进了我园的教学活动中。

5、社会性教育管理——用爱心服务社会，用服务引领生源

我园常常性的组织全体教职员工及幼儿开展爱心救助活动。

我们幼儿园处在玛琅村四周，周边流淌人口多，收入低，他们的孩子多数都没有上幼儿园。7月初，经上级领导的支持，我园做出一个重大决策，开办一个“盼望之星”平价班，以超低的费用，周到的服务，特地招收这群散落在外面的孩子，到我园接受良好的幼儿教育。

开学初，孩子们一个接一个陆间续续的来报名，这群孩子因在户外散惯了，常规很差，而且他们还都操着浓重的方言。针对这些状况，我们支配了力量和责任欣强的老师担此重任，首先把常规教育放在首位，然后结合他们的年龄，找出教育的共同点〔语言、计算、音乐、美术、常识教育〕，制定了具体的教育这批孩子来幼儿园已经2个月了，老师们以满腔的热忱、微笑的服务，消退了孩子们的入园恐惊感。开头时有部分家长有自卑感，接送孩子时怕老师看不起，不敢面对，都躲的远远的观望。看到这种状况，我园老师带着满脸甜甜的微笑，把他们请到班里，和他