五年级下册美术教学设计-13.自行车写生 浙美版_第1页
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文档简介

五年级下册美术教学设计-13.自行车写生浙美版一、设计思路本次美术教学设计将通过自行车写生教学的方式，让学生更好地了解自行车的结构特点、掌握自行车的造型、并通过绘画实践提高学生的绘画技能。同时，本次教学还将引导学生通过自行车骑行的方式，感受生活中的美，让学生懂得欣赏环境中的美、爱护环境。二、教学目标1.知识目标通过本节课的学习，学生将会了解自行车的结构和特征，掌握自行车的基本画法和色彩表现，学会运用线条和色彩的表现手法，表达对自行车的感受和理解。2.技能目标学生能够创新性地运用绘画技巧，绘制出自行车的形态和结构，并运用准确的造型表现和色彩表达来表现自行车的特征。3.情感目标让学生体验自行车骑行的快乐和美好，增强学生的环保意识和爱护环境的意识。三、教学步骤1.引入通过黑板报、图片、实物等教具，让学生了解自行车的基本结构和各部件的名称，启发学生的好奇心，向学生提问：“大家都有自行车吗？自行车有哪些部件？你喜欢骑自行车吗？骑自行车带给你什么快乐和感受？”2.实践操作1.分组观察自行车实物：让学生分组观察自行车实物，通过手触、目测、量度等方式，了解自行车的结构和特点。2.素描自行车线稿：老师现场板书自行车线稿的教学内容，让学生观摩老师绘制自行车的过程，锻炼学生的观察力和绘画技巧。3.小组合作完成自行车写生：学生分组，在自行车实物和线稿的基础上完成自行车写生的绘制，通过绘画实践，进一步掌握自行车的结构和造型。4.自行车色彩填充：在自行车线稿的基础上，引导学生选择合适的颜色，对自行车进行色彩填充，表现出自行车的特征和魅力。3.总结老师指导学生将自己的作品拿到班级展示，并邀请同学进行互动评论，激发学生的创作热情，鼓励学生相互学习交流。4.作业1.完成自行车写生的绘制作品，并加以润色。2.在手册上写下本节课的心得体会。四、教学重点难点教学重点1.自行车的结构特点的介绍和理解。2.自行车线稿的绘制和造型表现。3.色彩填充技巧的掌握。教学难点1.自行车线稿的透视和比例的表现。2.色彩表达和色彩对比的理解和运用。五、教学资源黑板报、图片、自行车实物、画纸、铅笔、水彩笔。六、教学评价通过这次自行车写生的教学实践，学生们通过观察、实践、交流和感受，深入了解自行车的结构和美，加深了学生对环境、自行车和艺术的认识。使学生体验

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