助理全科医生培训规章制度

羊山街道办事处社区卫生服务中心2019年助理全科医生规范化培训日常管理制度1考勤管理制度2教学主任职责3教学秘书职责4带教老师职责5入科教育制度6出科考核制度助理全科医生日常管理制度助理全科医生考勤管理制度一、培训期间,接受医院的领导和管理,并自觉遵守培训基地的规定。二、学员在培训期间,应遵守医院的上、下班制度,对带教老师管理的病人进行巡视并做好查房前的准备工作。上级医生查房时,应报告病人病史、检查结果并提出诊断处理意见。三、学员在培训期间应认真完成指导教师指定的工作任务,在工作上直接接受带教教师或科室上级医生的指导。四、培训学员在指导老师、上级医生和护士长的指导下加入临床医疗和门诊工作。五、培训学员患病可凭病情证明书请假,有特殊情况需请假的参照在职职工请假审批。学员请假1天,提出书面申请由带教老师同意签字、备案;1天以上3天以内,由学员提出书面申请,经带教老师、教学主任同意并签字、备案，请假期满须及时到教学主任、带教老师处办理销假手续。六、建立培训学员学籍档案,严格考勤。对不按时参加培训的学员记录在册,无故不参加培训超过10天者上报市卫计委。七、学员参加培训期间，除国家法定节假日、公休日等法定情形外，年度各类请假、暂停培训累计超过15天的应延长培训时间。累计16天至30天的，延长培训2个月；累计31天至90天的，延长培训6个月；累计91天至180天的，延长培训1年；累计请假超过180天的，取消培训资格。教学主任职责一、全面负责本专业教学管理工作。二、组织拟定本专业助理全科医生规范化培训培养方案，制定培训计划和培训教学工作进度。三、组织实施本专业教学秘书和带教老师的遴选工作，建立高质量师资力量。四、制定本专业师资培养计划，加强师资力量培训，提升教育教学水平。五、执行专家委员会各项决定，负责助理全科医生考勤、考核登记等助理全科医生规范化培训的日常管理工作。六、制定本专业教学计划，开展本专业教学改革工作。七、组织定期召开本专业助理全科医生规范化培训工作会议，对培训教学中各个环节进行监督，加强教学质量控制，认真组织带教评价，及时总结教学经验，不断改进教学方法，持续提高教学质量。教学主任职责八、指导教学秘书制定本专业助理全科医生规范化培训教学目标、教学计划，并督导实施。督促其建立助理全科医生出科考试题库（理论、技能），并参与出科考试工作。九、领导教学秘书做好本专业教学创新工作。十、按时参加科教科组织的教学例会和医院组织的教学工作会议，并将会议精神及时传达。十一、负责本专业助理全科医生出科考试的出题、考核及考务工作。十二、配合医院完成上级部门下达的有关助理全科医生规范化培训的其他教学任务。教学秘书职责一、配合教学主任落实安排助理全科医生规范化培训教学工作。二、协助教学主任制定本专业助理全科医生规范化培训相关制度、管理规定、实施方案、培训计划和培训教学工作进度、师资培养方案等文件。三、协助教学主任做好助理全科医生带教老师的遴选、管理和教学能力考核工作。完善本专业师资库建设工作。四、制定本专业助理全科医生规范化培训教学目标、教学计划，并督导实施。建立助理全科医生出科考试题库（理论、技能），并参与出科考试工作。五、负责本专业助理全科医生规范化培训入科教育、日常管理工作，督促落实本科室小讲座、教学查房、病例讨论等教学活动的开展。六、定期组织召开本专业接受培训的助理全科医生座谈会，搜集意见和建议，对存在问题及时整改。七、负责组织召开本专业教学工作会议，做好会前准备、会议记录、会后宣传报道与落实反馈工作；及时搜集教学文件、教学会议材料、教学活动记录等相关教学活动的信息资料，做好教学档案的管理工作。教学秘书职责八、做好助理全科医生过程管理及考核原始资料的收集和考试结果的登记。九、协助教学主任做好本专业教学创新工作。十、按时参加科教科组织的教学例会和医院组织的教学工作会议，将会议精神及时传达给带教老师。对医院通报批评的教学事件和老师，负责督促整改。十一、协助教学主任做好本专业助理全科医生出科考试组织实施工作。十二、协助教学主任完成上级部门下达的有关助理全科医生规范化培训的其他教学任务。带教老师职责一、按照本专业教学要求，完成助理全科医生规范化培训各项教学工作。二、及时了解轮转的助理全科医生的思想状态，发现问题及时帮助解决。检查助理全科医生规范化培训日常出勤（包括值夜班）情况，对无故缺勤者及时与教学秘书联系和反映。三、根据助理全科医生规范化培训大纲要求，认真带教，合理分配病床、收治病种，确保助理全科医生能够完成大纲要求的学习任务。四、带教老师应创造条件让接受培训的助理全科医生直接接触病人，在技术操作上要具体指导和示范。凡助理全科医生参加的各项手术、技能操作等，带教老师应带领助理全科医生进行术前、操作前讨论，明确手术和操作的步骤、方法及有关的适应症和禁忌症，使助理全科医生了解和熟悉病人接受治疗的全过程。培养助理全科医生动手能力和理论联系实际的工作能力，并指导规范书写病历等各类医疗文书。五、按照病历书写的要求对助理全科医生进行指导，严格把关，确保助理全科医生的病历书写质量。带教老师职责六、该科室轮转结束时，带教老师协助科室组织开展出科考核并完成学员的形成性评价和出科的终结性评价。七、按时参加教学秘书组织的教学工作会议，学习会议精神，对医院通报批评的教学事件反思整改。八、完成上级部门下达的有关助理全科医生规范化培训的其他教学任务。带教老师职责疑难病例讨论记录讨论日期：主持人：（由科主任或主任医师、副主任医师主持，请注明主持人的姓名与职称。）参加人员：（有关人员参加须3人以上，请注明参与人员的姓名与职称）讨论目的：主管医生汇报病例：参与人员发言：讨论意见：（确定性或结论性意见记录于病程记录中）小讲课制度为了营造科室学习氛围，提高科室医务人员理论水平，特制定针对全科学员的小讲课制度。一、科室的小讲课由教学主任、教学秘书至少每两周组织实施一次。二、培训内容按照《助理全科医生培训标准（试行）》细则的相关要求选择题目。三、科室应将每周小讲课题目及时间报科教科备案，以备科教科抽检。四、小讲课原则上由高年资主治医师及以上人员主讲。五、参加听课的学员要现场签到，科室应将签到、课件、讲课照片等原始资料存档。入科教育制度为了使学员尽快熟悉轮转科室的工作环境，掌握本专业的培训安排及工作要求，确保培训质量，特制度本制度。一、科室对每位轮转学员必须在入科2天内完成入科教育。二、入科教育由教学主任、教学秘书负责组织实施。三、入科教育主要内容包括：科室情况、科室纪律及有关规章制度、培养计划及要求、医德医风、医患沟通等。四、做好入科教育的登记和记录，并将课件、签到等原始资料存档。

入科教育登记表

一级规培学员入科教育登记表

科室：

学员入科时间：年月日入科教育内容1.介绍科室情况、办公环境、常用物品的放置、科室人员、助理全科医生规范化培训教学小组成员、科室床位及医师管床安排、科室优势等。2.安排有资质的带教老师。3.安全教育。4.工作纪律要求。5.科室工作制度、工作内容、学习制度及相关的规定。6.电子病历书写规范和注意事项、交班记录书写规范和注意事项、管床职责、新收病人处理流程、在院病人管理、在院病历排序、查房工作流程、拟出院病人管理、出院小结撰写注意事项、终末病历质控流程、终末病历排序。7.医疗核心制度。8.手卫生制度。9.本科常见病、多发病、常用诊疗手段、诊疗常规及操作常规。10.科室对学员的培训计划及要求。11.考勤及请假制度。

培训教师签名：年月日规培学员签名：

年月日说明：1.科室须在规培学员入科后2天内按要求完成入科教育。2.完成入科教育后填写此表、科室存档，备查。

出科考勤制度

助理全科医生在医院各科室轮转结束前，均应进行出科考核，即对助理全科医生的思想品德、临床技能、理论知识三个方面进行综合测试和评定。

一、思想品德

严格的组织纪律，严谨的工作作风，良好的学习方法，高尚的医德医风，是培养一名合格临床医师的基本素质和必备条件，在培训中应始终贯彻执行，从严要求，学会沟通，处理好科室的各种人际关系。

1、组织纪律

（1）遵守各项规章制度；

（2）积极参加集体活动；

（3）不迟到、不早退、不缺席；

（4）严格遵守学习纪律。

2、学习态度

（1）工作积极，责任心强，较好地完成工作：

（2）虚心求教，刻苦钻研，能深入病房了解病情；

（3）积极参加医院和科室的各种讲座、病例讨论和公益活动。

3、医德医风

（1）医德良好，关心病人，服务热情；

（2）医风严谨，诚实守信；

（3）礼貌尊师，虚心好学；

（4）作风正派，团结互助。

出科考勤制度

二、临床技能1．病案书写掌握本科完整病历书写及各种医疗文书的基本能力，能独立思考和分析问题，具有一定的初步诊断能力。（1）按要求完成住院病历、病程记录等医疗文件的书写；（2）体格检查熟练、阳性体征不遗漏；（3）完成规定的住院病历的书写份数。2．技能操作在带教医师指导下能掌握常用操作技能，有无菌观念，掌握其适应症、禁忌症，术后观察仔细。（1）掌握本科常用诊疗技术操作规范；（2）掌握常用技能操作的适应症和禁忌症；（3）有无菌观念，能仔细观察病人的术后反应。3．医嘱与处方掌握医嘱、处方的书写规范及药物剂型、剂量和用法，是临床医师日常工作的基本能力。4．自学与表达培养助理全科医生大胆发言，语言精练、逻辑性强，独立思考和分析问题的能力。（1）能完整系统地汇报病史；（2）