四年级下册美术说课稿-4.12 拓印的魅力丨岭南版

四年级下册美术说课稿-4.12拓印的魅力丨岭南版一、教材分析本节课的教材主要来自《岭南美术教材》第四册的第十二单元，题目为“拓印的魅力”。本单元将通过拓印的方法让学生更加深刻地了解中国传统文化，在掌握拓印基本技法的同时，了解到拓印的历史和文化内涵。二、教学目标知识目标：了解拓印的历史和文化内涵；掌握拓印的基本技法，并可以制作出有一定难度的拓印作品；通过制作拓印作品，理解中国传统文化中的动植物形象。能力目标：培养学生观察和感知能力；发挥学生的创造力，培养其审美能力；培养学生团队合作和分享的意识。情感目标：增强学生对中国传统文化的认识和了解；通过学习和制作拓印作品，培养学生的耐心和细心；培养学生对美的热爱和爱好，激发学生的美术创作热情。三、教学重难点重点：了解拓印艺术的历史，掌握基本技法；培养学生的观察和感知能力，理解传统文化中的动植物形象。难点：通过拓印制作出有一定难度的作品；吸引学生对传统文化的关注和兴趣。四、教学方法此次教学将采用讲授、示范、实践操作三位一体的教学方法。主要包括以下步骤：讲授：通过讲解拓印的基本知识，让学生了解其历史文化内涵和基本技法；示范：老师对拓印基本技法进行演示，并对其制作过程进行详细解释；实践操作：学生跟随老师的指导，进行拓印操作，并制作拓印作品；五、教学过程1.引入通过拿出一些废纸，让学生将废纸在桌面上任意涂抹，然后将涂抹面紧贴较光滑的表面拍打，并感受拍打后涂抹面上的颜色在纸上印出来的感觉。引导学生思考这是什么方法制作的印刷品，并回想拥有印刷品的经历。引入阶段的核心目的是让学生对课堂主题产生兴趣，并第一次了解印刷品的来源和制作方法。2.讲授通过投影仪或板书，讲解拓印的历史和文化内涵，并介绍拓印基本技法。重点讲解以下内容：拓印是一种古老的印刷工艺，起源于中国；拓印历史悠久，可追溯到三千多年前；拓印的文化内涵：表现中国传统文化和传承中国文化；拓印的基本技法：准备工作、压墨、拓印、调色和加工等关键步骤。3.示范教师通过投影、白板或其他方式，对拓印制作基本技巧进行详细示范，让学生了解材料、工具、步骤和技巧，为学生的实践操作做好准备。4.实践操作学生跟随老师的指导，进行拓印操作，并制作拓印作品。主要操作步骤如下：准备工作：选取合适的图案，并准备好拓印纸、墨汁、拓印刀等工具；压墨：将墨汁倒在墨砚上，并调制墨汁的浓度和颜色；拓印：运用拓印刀，在墨汁中浸润后，以适当的力度保持刀尖稳定，然后将拓印刀贴近印版的表面，最后用手指轻轻拍打印版；调色和加工：当作品干燥后，将一些小的细节或附加的装饰元素添加到拓印品上，并通过调整颜色使作品更丰富和吸引人。六、教学评价本课程采用实践为主的方法，让学生通过动手制作拓印作品来学习拓印的基本技法。针对本节课的内容，采取以下方法进行评价：个人评价：要求学生在制作拓印作品后，表达自己的感受和心得，以激发学生对美的感知和创作热情，同时检索学生对本节课程的评价，以便老师了解学生对课程的理解情况；互评：学生可以互相评价彼此的作品，以增强学生的合作和分享意识，同时提高学生的审美能力；教师评价：教师应该根据本课程的课程目标，对学生的实践操作、观察和感知等方面进行评价。七、教学反思本节课通过讲解拓印的历史和文化内涵，让学生对传统文化有了更深刻的认识，同时通过规定的实践操作，使学生掌握了拓印技法并制作出了自己的拓印作品。虽然本节课让学生参与度十分高且团队合作良好，但有些学生可能会出现材料和工