第五周第三单元 第11~12课-人教部编版语文八年级上册周周练（含答案解析）

第五周第三单元第11~12课—人教部编版语文八年级上册周周练（含答案解析）第五周第三单元11~12——2023-2024学年人教部编版语文八年级上册周周练

考查范围：第三单元11~12

1.下列句子中加粗字注音有误的一项是（）

A.水中藻、荇（xìng）交横（héng），盖竹柏影也。

B.自康乐以来，未复有能与（yǔ）其奇（qí）者。

C.怀民亦未寝（qǐn），相（xiāng）与步于中庭。

D.晓雾将歇（xiē），猿鸟乱鸣；夕日欲颓（tuí），沉鳞竞跃。

2.下列语句朗读节奏停顿不正确的一项是()

A.水中藻、荇/交横B.实是/欲界之仙都

C.遂至承天寺/寻张怀民D.但少闲人/如吾两人者耳

3.下列句子有语病的一项是()

A.孩子无不希望得到父母的褒奖，这对其自尊心的培养具有至关重要的作用。

B.今年判阅语文微写作的老师要求必须读过《红楼梦》《老人与海》等原著。

C.南方科技大学校园开放日16日举行，来自多个省市的近千名考生和家长冒雨前来。

D.英国的莎士比亚、狄更斯等世界级文豪对中国文坛有着深远的影响。

4.下列说法有误的一项是（）

A.《答谢中书书》的作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，南宋思想家，著有《陶隐居集》。

B.《答谢中书书》中的第二个“书"即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札"，是一种应用性文体，多记事陈情。

C.《记承天寺夜游》的作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”，均在“唐宋八大家"之列。

D.记是古代的一种文体。主要记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来表达作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。

5.下列句中加粗词没有词类活用现象的一项是()

A.有时见日B.猛浪若奔C.横柯上蔽D.互相轩邈

6.下列句子中加粗词的意思完全相同的一项是()

A.奇山异水，天下独绝猿则百叫无绝

B.水皆缥碧，千丈见底疏条交映，有时见日

C.自富阳至桐庐一百许里猿则百叫无绝

D.负势竞上，互相轩邈横柯上蔽，在昼犹昏

7.下面句子中没有通假字的一项是()

A.经纶世务者，窥谷忘反B.蝉则千转不穷

C.两岸连山，略无阙处D.从流飘荡，任意东西

8.下列对《与朱元思书》的理解和分析，有误的一项是()

A.“风烟俱净，天山共色”从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。

B.文中通过写水“清"“鱼多”“急"这三个特点来表现富春江水的“异”。

C.“经纶世务者，窥谷忘反"表现出富春江奇山异水的魅力，令人陶醉其中，流连忘返。

D.从结构上看，本文为“总分”结构，第1段写富春江山水的总体特点，第2、3段分别具体描绘异水奇山。

9.填空。

《与朱元思书》的作者是_____（朝代）文学家_____，字_____，他的文章以写景见长，文体清拔而有古气。

10.根据提示填空。

1.《答谢中书书》中“__________，__________"起到了总领全文的作用。

2.《答谢中书书》一文作者发出的慨叹是__________，__________。

3.《记承天寺夜游》一文中描写光影的句子是__________，__________，__________。

11.他是赤壁泛舟的游者，是竹杖芒鞋的达者，是饮酒扣弦的歌者，是眺望大江东去的哲人……苏东坡，以他不朽的才情落下了北宋文学永恒的一笔。班级开展以“遇见苏轼”为主题的实践活动，请你参加。

(1)[文章中相逢]在《记承天寺夜游》中，被贬的苏轼月夜游寺排遣抑郁心情。为此，有同学根据《记承天寺夜游》的写作背景及内容拟写了一副对联的上联，请你对出下联。

上联：月色懂人心潜窗入户

下联：______

(2)[书法中邂逅]苏轼是书法大家，小帆同学搜集了他不同时期的三幅书法作品，请你根据下面的材料，将这三幅作品按时间顺序排列：_。(填序号)

资料苏轼到黄州第一年，他心存朝廷很快便能召回他的期盼，内心并不沮丧，在黄州遇到朋友时还十分兴奋与激动，当时的书法作品，行笔轻快流畅，给人轻松之感。在黄州的第三年，苏轼的生活穷困潦倒，对于自己贬谪三年愤懑惆怅，书法作品也随之发生了变化，结字亦大亦小，或疏或密，参差错乱，变化万千。晚年被贬谪到惠州之后，苏轼心境已然平和，少有情绪上的大起大伏，其书法作品也相应发生了变化，通篇没有太多变化，字形大小，相对统一。

(3)[故事中相识]苏轼自认为“一肚子不合时宜"，后人却评价他：用一生把别人的苟且，活成了诗和远方。读下面的小故事，谈谈你读出了一个怎样的苏轼。

故事一据传，苏东坡因触犯了皇帝，被贬到黄州，常常亲自烧菜与友人“品味”。他自己开荒种地，便因此地号称“东坡居士"。这也是“东坡肉”名字的由来。

故事二一天晚上，苏轼饮酒醉倒，回家时天色已晚，敲门无人应，于是写诗如下：“夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣，敲门都不应，倚杖听江声。"

12.阅读下文，回答问题。

仆去年秋始游庐山，到东西二林①间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援②，白石为桥道，流水周于舍下飞泉落于檐间红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日③。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰④也。计足下久不得仆书，必加忧望，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。

微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然⑤尘念，此际暂生。

(节选自白居易《与元微之书》)

[注]①东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。②墙援：篱笆墙。③动弥旬日：常常满十天。④泰：安适。⑤瞥然：形容时间短暂。

(1)解释加粗的字。

①猛浪若奔_______

②大抵若是_______

③或坐或睡_______

④尽在其中_______

(2)给文中画线句断句，断三处。

流水周于舍下飞泉落于檐间红榴白莲

(3)用现代汉语翻译下列句子。

①风烟俱净，天山共色。

译文：___________

②因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。

译文：___________

③平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生。

译文：____________

(4)《与朱元思书》和本文都是情景交融的美文，但表达的情感有所不同，请做分析。

答案以及解析

1.答案：B

解析：“与”应读yù。

2.答案：A

解析：正确的停顿应为：水中/藻、荇交横。

3.答案：C

解析：“来自"与“前来”重复，删去“来自"。

4.答案：A

解析：“南宋思想家”有误，陶弘景是南朝齐梁时思想家。

5.答案：A

解析：A.见：看见，没有词类活用现象。B.奔：动词作名词，飞奔的马。C.上：名词作状语，在上面。D.轩邈：形容词作动词，往高处远处伸展。

6.答案：B

解析：A.绝妙/断、停。B.看见/看见。C.一百/极言甚多。D.向上/在上边。故选B。

7.答案：D

解析：A项中“反"同“返”，返回；B项中“转"同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣；C项中“阙"同“缺”，空隙、缺口。故选D。

8.答案：B

解析：“水皆缥碧，千丈见底"从正面描写水清；“游鱼细石，直视无碍”从侧面描写水清；“急湍甚箭"运用了夸张的修辞手法，“猛浪若奔”运用了比喻的修辞手法，这两句生动形象地写出了水的急。所以本文主要从水清、水急两个方面来表现富春江水的“异"。故选B。

9.答案：南朝梁；吴均；叔庠

解析：略。

10.答案：1.山川之美;古来共谈;2.自康乐以来;未复有能与其奇者;3.庭下如积水空明;水中藻、荇交横;盖竹柏影也;

解析：

11.答案：(1)(示例)谪人共婵娟遣忧逐愁

(2)②③①

(3)读出了一个率真、可爱、乐观豁达的苏轼。

解析：(1)本题考查对对联的能力。根据对联的基本要求，结合课文内容及写作背景拟写，宽对即可。

(2)①字形大小相对一致，没有什么变化，可见作者书写时心境平和，情绪稳定。根据材料中的“晚年被贬谪到惠州之后……相对统一”可知，这是苏轼晚年被贬到惠州后的作品。②行笔轻快迅疾，笔意连绵恣肆，活泼跳动，从中可以感受到作者内心的轻松与快意。根据材料中的“苏轼到黄州第一年……给人轻松之感"可知，这是苏轼被贬到黄州第一年的作品。③字体或大或小，字与字之间的间距有密有疏，有的字工整，有的字狂放，多有变化。根据材料中的“在黄州的第三年……变化万千”可知，这是苏轼被贬到黄州第三年的作品。故排序为②③①。

(3)本题考查材料探究能力。由故事一可见其乐观豁达，由故事二可见其率真、可爱。

12.答案：(1)①飞奔的马；②这样；③有的人；④全、都

(2)流水周于舍下/飞泉落于檐间/红榴白莲

(3)①没有一点儿风，烟雾也完全消散，天空和群山是同样的颜色。

②于是建造一座草堂，前面有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。

③平生老朋友，距离我万里，一时间世俗的思念，此时突然产生。

(4)《与朱元思书》表达了作者热爱自然的情感、避世退隐的志趣(淡泊名利，向往宁静闲适的生活)，亦含对朋友的劝说之意。本文表达了作者对挚友微之的思念，以及知足常乐、随遇而安的旷达之情。

解析：(1)本题考查文言词语释义。要注意理解词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。

(2)本题考查文言断句。“流水周于舍下"与“飞泉落于檐间”两句话结构、句式相同，描写“流水环绕茅舍"“飞泉洒落屋檐”的美景，“红榴白莲"则描写水池中的植物。据此分析，断句为：流水周于舍下/飞泉落于檐间/红榴白莲。

(3)本题考查文言句子的翻译。注意落实重点词：①俱，全、都；净，消散；共，同样。②因，于是；置，建造；修，修长。③故人，老朋友；去，距离；瞥然，一时间；际，时。

(4)本题考查情感的把握。在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句分析。《与朱元思书》的主旨句“鸢飞戾天者……窥谷忘反”既表达了作者对追求功名利禄之徒的蔑视和归隐的志趣，也从侧面表达了爱慕美好自然之情，委婉表达了劝说友人放下功名之意。本文从“见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍"“计足下久不得仆书，必加忧望”中可知作者对美好山水的热爱之情，对挚友的怀念，以及知足常乐、随遇而安的乐观豁达情怀。

[参考译文]

我去年秋天开始游庐山，到东林寺、西林寺之间的香炉峰下，看见飞云、流水、清泉、怪石，美景绝妙第一，喜爱得不忍离去。于是建造一座草堂，前面有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。青色的藤萝点缀着篱笆墙，洁白的石块铺着桥面，流水环绕在茅舍之下，飞泉洒落在屋檐之间，红色的石榴，白色的莲花，分别生长在石阶下边的水池中。大致像这样