2023年生活教师工作总结篇

2023年生活教师工作总结篇生活老师工作总结1

这学期的工作在平凡而又惊慌中匆忙过去了，留下了稳健而又踏实地工作轨迹。我本着服务于教化教学，一切为了学生的宗旨，让学生在学习之余体验到家的温馨！

回顾这学期的工作，在与学生沟通方面，我主动与他们沟通，谈心，让学生接受教化的同时，更能让他们享受到在家的暖和，使他们更加酷爱学校和老师。

在就餐方面，挑食，吃不饱，奢侈等问题都得到改善。在就餐的时候，我刚好了解学生的须要，例如：给须要打汤的学生倒好汤，须要加饭的学生加饭、加菜，让学生吃的健康，吃的满足。

在日常工作方面，力求做到细致入微，本着人到岗，事到位的原则.节约用电，夜班巡察，盖好学生的被子，保证每位学生的身体健康，让家长放心。

在平安方面，做好学生的平安防范措施，提高他们的平安防范意识，杜绝一切平安隐患的存在。

其实生活老师工作可以用一个字来概括就是“勤”字，把“勤”作为工作重点。对于一个做过多年生活老师的我来说，“勤”字尤为重要。它应当从以下几个方面理解：脚勤、眼勤、嘴勤、耳勤和脑勤。俗话说得好：勤能补拙。

1、脚勤：就是应多巡察，多检查，我认为不但能起到督促作用，还可以削减学生的不良行为，也可知道学生想干什么?在干什么?

2、眼勤：就是要擅长发觉问题。学生好比火炉上的水，要想它不开，我们就应学会散热。发觉问题刚好处理，比如：学生冲凉时游戏玩水，还有的甚至爬到了洗手台上来冲凉，我们发觉了马上制止，耐性地教化他们，告知他们这样做的危急性。

3、耳勤：有些事情不是你所想象的。比如学生在教学区发生了冲突，回宿舍后，闹心情，并说脏话发泄，这时，我听到了，耐性地给他们做工作，劝服他们。

4、嘴勤：就是象一个唠叨婆一样不停地去说，教化他们，看到不良习惯多加指责，发觉他们的闪光点刚好进行激励与表扬。

5、脑勤：平常我擅长发觉一些好方法，不怎么安于现状，原地踏步，力争让学生在宿舍内平安地生活，让他们有一种家的感觉。对于难管的学生，多动脑子，想方法，尽量不和他发生正面冲突，一旦出现问题，就马上和班主任或者家进步行沟通。

其实我工作中也有一些不足，须要我接着努力，那些不足也给我指明白下学期工作的方向。下学期，我会着重狠抓这学期的不足，同时接着保持本学期的工作状态，再接再厉，发扬工作中的优点，弥补不足，争取在下学期做好本职工作，并真正做出成果来，使学生们有一个良好的休息环境。

我将以一颗诚意，一份责任，无限服务于学生，共建温馨家园。

生活老师工作总结2

转瞬一学期又结束了，回顾走过的日子，似乎很劳碌，但却感到很充溢而有意义;有压力的同时也有工作的动力，要求自己努力努力再努力，争取有更多的收获。现将本学期工作总结如下。

一、创设一个健康的室内外卫生环境

1、严格执行卫生平安消毒制度，每周对孩子的宿舍进行消毒，做到适时开窗换气，保证宿舍既温煦又有簇新的空气，每月为孩子晒被褥等。

2、身心健康指导：帮助学生克服各种障碍，养成健全人格，帮助他们获得有关维持和爱护身体健康、防止疾病、保障平安、讲究卫生等方面的学问和实力。

3、个人生活指导：包括帮助学生正确相识人生的意义和价值，培育主动向上的生活看法;敬重和体谅他人，能帮父母分忧，与父母同享欢乐;懂得爱护自己。在平常的工作中，我注意关切孩子们的健康成长，一有高度的责任心，二是勤快不怕脏，三是有一套科学有效的管理方法。学校规定的《生活老师职责》要求负责学生有生活时段的平安及卫生工作，在这方面我坚持早、中、晚清点人数，特殊是晚上我要查几次，直到学生全部睡熟我才放心离开，夜里还要起来叫年龄小的孩子小便。

二、加强平安教化，提高平安意识

1、利用生活指导课进行学生卫生平安宣扬与教化，努力提高学生的平安意识。对孩子进行卫生平安教化工作者并开展相关的活动，使孩子驾驭一些自我爱护的技能，提高孩子的爱护实力。

2、加强孩子在校服用药品管理，依据服用要求，确保服药刚好、精确，严禁错服、服现象的发生。建立班级平安责任制，切实做好日常活动，饮食、卫生平安工作。

三、勤奋做事，主动进取

加强常规建设，培育孩子自我爱护意识

良好的常规可以使孩子的生活具有合理的节奏，神经系统得到有益的调整。仔细做好一日的常规工作，做到手勤、眼勤、腿勤，让孩子们有一个良好的生活环境。同时我为了更好的工作，不断加强自身修养，自觉加强学习，努力提高工作水平。

四、爱心负出，无怨无悔

我坚持做到对孩子有耐性，有爱心，还要细心。当冬天到来的时候，天气渐渐寒冷，我考虑到打饭那么远，打回饭来唯恐馒头就凉了，于是就自己找来材料做了小棉被来盖馒头;看到孩子们推三轮车的手冻得又红又肿，我就买来手套给孩子;我自己生病也从来不耽搁上班，还是拖着病痛的身子坚持着给孩子们洗衣服。做一名生活老师很苦很累，但我发觉自己喜爱这份工作，能为学校作出自己的一份贡献，就是我最大的满意。作为一名生活老师更要留意自己在行为和习惯上严格要求自己，给学生树立榜样，正确引导学生的自理和独立的生活实力。

在今后的工作中，我仍要加强个人修养，努力提高工作水平，以适应新形势下本职工作的须要。扬长避短，发奋工作，为美妙的明天奉献自己的力气。

生活老师工作总结3

随着学校布局结构调整，学期初本人调入王信堡小学担当寄宿生生活指导老师。自己深知学生生活管理主要是做人的工作，知道这项工作极其困难又极为艰辛，同时也是创建性极强的工作，它既是一门学问，又是一种艺术。工作伊始面对吵闹混乱的就餐秩序，餐后满桌盛盘的残羹断肴，满碗盛桶的剩餐，参差杂乱的宿舍等，自己迷茫过也徘徊过，生怕不能胜任此项工作。但自己坚信既然选择了这项工作就要踏踏实实地干下去，既然选择了学生就要真真实切的爱究竟。近一个学期的工作时间，伴随着学生一天一天的成长，作为生活指导老师经验了艰辛的努力，也倍感到了爱的真谛。现将本学期的工作总结如下：

一：在遵守学校的规章制度方面

没有规则，就不成方圆。遵纪遵守法律，教书育人，是对老师最基本的道德要求。本年度自己能够严格遵守学校的各项规章制度，严于律己、恪尽职守，以一个老师的形象严格要求自己，仔细学习和践行社会主义核心价值观，爱岗敬业，关爱学生，较好地完成了学校安排的各项任务。

二：为人师表方面

本学期自己担当生活指导老师，尽管自己存教多年，而对自己分管的学生生活指导这项工作感到生疏和迷茫。但自己深知老师的形象，老师的人格对于少年儿童的健康成长有不行代替的重要作用和潜移默化的影响。正像车尔尼雪夫斯基所说："老师把学生造就成什么人,自己就应当是这种人"。在工作中对自己的言谈举止、工作作风都严格要求，留意自己的形象，塑造自己的人格，为人师表,时时做学生的楷模。

三：团结协作方面

学生管理工作不是哪一个人、哪一方面能够独立完成的事。在学生管理工作中，我们三位生活指导老师虽分管不同区域、各负其责，但在宏观管理和琐碎事务地处理上同心合力，协调一样，力争使工作尽善尽美。我们主动加强了和班主任、家长的沟通，不仅了解学生在课堂和家庭的状况，并且刚好的将学生在生活方面的表现反映给班主任和家长，共同研讨教化学生的方法，形成教化合力，使学生健康成长。

四、主动进取，提高自己是教化学生的关键

仔细做好一日常规工作，做到手勤、脚勤，让孩子们有一个良好的生活环境。做到对孩子有耐性，有爱心，还要细心，用爱感化孩子。做一名生活老师很苦很累，但发觉自己很喜爱这份工作，也能为学校做出一份自己的贡献，就是我们最大的满意。作为一名生活老师更要留意在行为和生活习惯上要严格要求自己，给学生树立榜样，正确引导学生的自理和独立的生活实力。老师的责任不仅在于教授学生学问，2

更在于引导他们学会生活和生存的基本技能及做人的基本准则。

五、落实规范先做样子后落实。

《小学生日常行为规范》、《宿舍、饮食管理制度》等是我校对全体学生日常行为的基本要求。在落实过程中，我们留意引导他们从自身做起，从一点一滴的生活细微环节做起。以管理制度为准绳，要求和训练学生做到文明就餐、文明就寝，使学生逐步做到了不挑食、不剩食，养成了勤俭节约的好习惯；自觉整齐、护理宿舍卫生的习惯养成。如今学生就餐过程文明白，宿舍卫生整齐了，逐步消退了就餐、就寝中的脏、乱、差等不良行为。同时对学生中出现的心理障碍和流行病、传染病等现象，都耐性地加以开导和刚好地赐予了协调解决。使其少年儿童在良好的环境中健康成长。学生良好行为的养成，一点一滴的进步，无不凝合着老师的心血和汗水，

六、立足"早"字，有备无患，刚好"打预防针"

做好安排，提高自己的预见性，对可能发生的问题考虑周全些，仔细的总结阅历，多看教化心理学和有关理论学问，坚决杜绝事故的发生。要工作开展顺当并收到满足的效果，就要有备无患，及早分析并预料各个阶段学生的思想动向、行为习惯和有可能出现的事情，刚好进行"预防式"的教化。同时，出现问题后，刚好处理，刚好调查，刚好的和班主任、家长沟通，形成教化合力。假如不刚好处理或处理不好，就3

可能引起许多的后患。

七、深化学生的生活，勤于视察，多与学生谈心。

老师不深化学生的生活中，就不会第一手驾驭学生状况，特殊是生活老师，不深化宿舍就很难驾驭学生的状况，就会出现许多事故隐患。我们的多巡察是管理学生最简洁，也是最有效的方法。从学生的生活细微环节中仔细视察学生的言行举止，了解学生思想行动，才能够从细处做好学生的思想工作。同时多与学生谈心，也是我们做好学生生活管理工作的关键。

八、教化为先，预防为主，狠抓学生的平安工作，坚决杜绝平安事故的发生。

总之，要想做好学生的生活指导这项工作，我还有不少的差距，在今后的工作中，不断进取，多学习，多总结，将下年度里的工作做得更精彩。

受惠的人，必需把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不行记住它。

以上工作总结妥否，请指导！

生活老师工作总结4

本人本学期在学校领导的'正确领导下，接着不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了逐步的提高。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对个人工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教化工作更上一层楼。一年来的工作是劳碌的；是充溢艰辛的；这也是收获喜悦的一年。现将有关方面总结如下：

1、接着酷爱并忠诚于人民的教学事业，教学看法仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。

2、接着仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，接着仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学反思。

3、接着增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化。做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

4、接着在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视学问与技能，学习过程和方法，情感看法与价值观，培育学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

5、接着仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常通过网络搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

6、接着做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

生活老师工作总结5

我是今年9月来到北大附中中学部生活组的，依据学部的支配，我接替的是七年级(4)班，由于这个班比较特别，会遇到不同的学生，如何抓住学生的特点，提高学生的各方面素养，就成了我首先考虑的问题。学校是德育的重要场所，在生活区这一块，生活老师便是主角，我认为要带好这个班首先要做的是以下几个方面。

一、敬重、理解、信任学生

对学生的敬重和期望，我不仅仅表现在口头上，更是留意言行一样，贯穿在整个自我道德教化过程中，比如，在和学生谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式看法就总透着待人的诚意;再如，我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性，学生强过老师”自己正在忙着相识一些新事物，学习一些新学问，看一些较经典的书籍刊物，使自己和学生谈心时充溢时代气息。

二、言教身教要结合

作为一位生活指导老师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教化，言语不如行动：“身教最为贵，知行不行少”，如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。要知道老师的行为不当，学生的举止也好不到哪里去。因此，我不断地完善自身，谨言慎行，时时到处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立仿照的标本。

三、了解、关爱每一位学生

首先熟识了解学生，驾驭学生动态，分析以前学生的状况，找个别学生谈话，如：甘洛、黄洪卫、曹颖、田晓等等，从和他们谈话我可以了解和驾驭学生的心理和动态，在和他们多次交谈以后，我认为他们都把我当成了挚友，兄长，我感觉他们都是很有上进心的，由于文化基础打得不好，加上脾气比较急躁，所以常常和同学发生冲突，特殊是黄洪卫，在我刚接这个班的时候，英语老师给我说他上课的时候从来不听课，讲话，打闹，什么都做。在和他谈心的过程中，了解到他的家长对他是特别严格，期望是很高的，所以就帮他制定小目标，渐渐进步，现在他已经和其他同学关系和谐、上课也能仔细听讲了，做事也很主动了，当然看到他的变更的心里也很劝慰，时而表扬他，渐渐地，学生情愿靠近我，有什么心里话都跟我谈。

四、提高学生自理实力、严格要求

生活老师，首先必需先从寝室的常规管理做起。所以我每个天都要下寝室许多次，尤其是两休，我都会去寝室值班，希望学生可以休息好。寝室是学生的其次个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比宁静，整齐的休息的良好环境。所以每天我都会去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我确定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”如曹颖的军被叠得不错，去向同学传授他叠被子的阅历，帮那些叠不好的同学，带动一个班级，同时学校也设立了嘉奖制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有流淌红旗。这样学生的主动性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪慧才智，自己动手，布置寝室，简洁大方，又充溢创意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃朝气。

五、抓学生的养成教化，促学生健康成长

养成了良好的学习习惯，等于胜利了一半。对于学生的内务、路队，我都严格要求。做不规范的不能过关，物品摆放丢三拉四的不过关。我班有32个学生，要是老师都亲自检查是不现实的。我培育了几个班干部。这样既提高了检查力度，又减轻了老师的工作量，还能保质保量的完成各项任务。每个同学心里都明白做不好是过不了关的，自然就会自觉的干好自己份内的事。

经过一个多月的磨合，我已经和老师、学生建立了良好的友情。生活组老师们都帮助我，使我感受到了亲情般的暖和。使我尽快熟识了这里的工作流程和工作内容;使我得以在这里施展自己的理想，使我在部队学到的部分管理方式能融入实际应用，为我创建了更多的发展空间，我想再没有什么能比这给我带来更多的欢乐，于是我对北大附中更加酷爱。

对于刚加盟北大附中重庆试验学校的生活老师，我大部分时间都与学生生活在一起，在工作中，有欢乐、有汗水、有眼泪，但什么时候我都没退缩，我认为部队培育我最大的优点就是不轻言放弃。一件事要么不做，要么就尽力去做好。我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名生活老师的职责。

生活老师工作总结6

学校是德育的重要场所，在生活区这一块，生活老师便是主角，我在本学期做了以下几方面工作：

一、敬重、理解、信任学生

对学生的敬重和期望，我不仅仅表现在口头上，更是留意言行一样，贯穿在整个自我道德教化过程中，比如，在和学生谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式看法就总透着待人的诚意;再如，我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性，学生强过老师”自己正在忙着相识一些新事物，学习一些新学问，看一些较经典的书籍刊物，使自己和学生谈心时充溢时代气息。

二、言教身教要结合

作为一位生活指导老师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教化，言语不如行动：“身教最为贵，知行不行少”，如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。要知道老师的行为不当，学生的举止也好不到哪里去。因此，我不断地完善自身，谨言慎行，时时到处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立仿照的标本。

三、了解、关爱每一位学生

首先熟识了解学生，驾驭学生动态，分析以前学生的状况，找个别学生谈话，从和他们谈话我可以了解和驾驭学生的心理和动态，在和他们多次交谈以后，我认为他们都把我当成了朋。

四、提高学生自理实力、严格要求

生活老师，首先必需先从寝室的常规管理做起。所以我每个天都要下寝室许多次。寝室是学生的其次个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比宁静，整齐的休息的良好环境。所以每天我都会去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我确定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪慧才智，自己动手，布置寝室，简洁大方，又充溢创意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃朝气。

五、抓学生的养成教化，促学生健康成长。

对于学生的内务、路队，我都严格要求。做不规范的不能过关，物品摆放丢三拉四的不过关。我培育了几个干部。这样既提高了检查力度，又减轻了老师的工作量，还能保质保量的完成各项任务。每个同学心里都明白做不好是过不了关的，自然就会自觉的干好自己份内的事。

经过一个学期的磨合，我已经熟识了这里的工作流程和工作内容;使我得以在这里施展自己的理想，为我创建了更多的发展空间，我想再没有什么能比这给我带来更多的欢乐，我会尽力去做好我的工作。

生活老师工作总结7

这学期的工作在平凡而又惊慌中匆忙过去了，留下了稳健而又踏实地工作轨迹。我本着服务于教化教学，一切为了学生的宗旨，让学生在学习之余体验到家的温馨!

回顾这学期的工作：我日常工作的开展是紧紧围围着生活老师工作宗旨来绽开进行的。工作主要集中在管理和检查这块上，并刚好发觉和处理出现的各类相关问题。

本学期的常规工作有：

1、每天进行卫生内务的检查；

2、每天进行晚归，未归，平安用电的相关检查，对晚归未归者刚好上报处理；对违规用电者，一经发觉，违章电器无条件予以没收保管，并做好具体记录，上报德育处，违章电器至放假交还本人带回家；

3、生活部每周大检一次，主动协作，随机抽查，对出现的问题，刚好进行整改。

为加强宿舍管理工作本学期所实行相应措施有：

1、新生的到来为宿舍增加了一股新的活力，也带来了新的挑战，为了搞好迎新工作，到各宿舍和新生谈话，帮助他们熟识学校环境，了解学校的规章制度，主动吸纳新同学加入生活自律委员会。

2、随着新生对学校的慢慢熟习，也慢慢放松了对自身的要求，一些不良现象也起先出现在新生宿舍，如“有些同学抽烟”，在宿舍检查中多次发觉烟头、火机，为此，我加强了对抽烟的检查的力度，凡发觉抽烟，或寝室有烟，烟头，火机的都予以指责或相应处理，并刚好和班主任沟通！

3、经过长期的严格检查，宿舍吸烟状况大大削减，但也出现了新问题，如晚就寝说话，早上贪睡晚起，垃圾未清，地面不整，被子未叠，或床上乱放衣物，为此，我加大了对寝室内务的检查。

4、在本楼层，最让我头疼是初二初三的学生们，他们自制实力差，大问题不犯而小问题不断！为了做好这方面的工作，我主动走访各寝室，和他们沟通谈心，得到他们的认可，让他们理解我的工作，经过一段时间的努力，大部分学生对我的工作表示理解，这使得我工作大进了一步.

本学期开展的详细工作就这些，在工作的开展过程当中我也形成了一些看法与体会：

1、对待学生要有“三心”，即爱心、关切、耐性；对工作要坚持“三好”原则，即管好自己的人，看好自己的门，办好自己的事。在工作中，我总这么想，对待学生，要像对待自己的孩子和挚友一样。家长把学生交给了学校，我们就肩负着教化、管理和服务的责任与义务。做学生工作，首先要了解、熟识他们在想些什么、有什么困难与问题。在帮助他们解决了问题之后，要再辅之以思想教化、生活和学习上的指导。只有这样，学生才情愿听，才情愿协作我们的工作，我们的工作才好开展、才能得心应手。

2、与学生打交道、做工作，须从点点滴滴、从每一件小事做起。如同春风化雨，润物无声。查房时，要给学生谈平安事项（平安又细分为人身平安、消防平安、财产平安），生活事项（细分为团结相处、生活起居、消遣活动、作息时间、节约水电、爱惜公物、交朋结友、吸烟酗酒、吃饭穿衣、洗澡理发等等），总之，有问题都得管，要做到腿勤、手勤、嘴勤。另外，还要帮助学生修理一些公物，做到言传身教。

总结这学期的不足：

1、在卫生这块上，做的还非常不够好，即使是学校检查时，仍存在一些问题，尤其是小部分初二初三高三的寝室，很难管理，上门指出了问题，也不见太大效果。

2、仍有极少同学出现晚归现象，这可能是和处理力度不够有关，在这方面我会接着努力，争取做的更好.

本学期的工作已接近尾声了，这个学期以来，总结我工作有得有失，有成果也有不足，须要我接着努力，那些不足也给我指明白下学期工作的方向。下学期，我会着重狠抓这学期的不足，同时接着保持本学期的工作状态，再接再厉，发扬工作中的优点，弥补不足，争取在下学期做好本职工作，并真正做出成果来，使学生们有一个良好的休息环境.

我将以一颗诚意，一份责任，无限服务于学生，共建温馨家园。

生活老师工作总结8

本学年，我担当了三楼女生的生活老师。在一年的工作中，我感受颇深。作为学校学生管理中的一个新角色，没有前人阅历可以借鉴，我只能是在探究中渐渐积累。得自己的工作还是进行得有条不紊。现将这一年的工作总结如下。

生活老师，首先必需先从寝室的常规管理做起。所以我每时每刻都要下寝室，尤其是晚自习结束以后，我都会去寝室值班，希望能多了解学生一点。寝室是学生的其次个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比宁静，整齐的休息的良好环境。利用中午静校和晚上静校的时间，多和学生闲聊，也多强调一些学校的制度和要求。对学生进行“遵规守纪”、“文明礼貌”、“爱惜公物”等方面的教化。同时严格规范学生请假制度，做到学生该在寝室里的时候，一个也不少;不该在寝室里时，一个也不多，并刚好与班主作联系。今年的寝室氛围变得更加整齐，融洽，是一个可以使学生们身心得到放松的休息的好地方。

做好了常规检查，保证寝室外在环境，我想和学生的沟通，做好一些力所能及的心理辅导工作，也应当是生活老师的职责所在。为此，我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往实力可能会相对比较薄弱一点，我查阅了许多资料，同时在这两方面做了比较多的工作。在走访寝室的过程中，发觉学生的交往实力比较欠缺，因此这方面的工作我也略微多下了一点功夫。我觉得让学生明确处理好人际关系意义重大。建立正常的人际关系是社会文明进步的重要表现，处理好人际关系也体现着人的学问和修养，人际关系状况关系着个人的成长和成才。现在的学生大多都是独生子女，从小优越感强，唯有在与别人的比较中才能充分相识自己，一个学生假如终日独来独往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他对自己的相识就缺乏了“参照系”，也发觉不了别人身上有好或不好的东西，也就无法调整和改进自己。处理人际关系是一种实力，也是一种技术，它可以通过学习和训练来培育和提高。如增加交往频率。在惊慌的学习之余，不妨主动地找同学谈谈心，探讨某些问题，交换一些看法，从中加深情感联系。平常真诚关切同学，当别的同学有求于自己时，只要是正值的要求，就要尽己所能，满意对方的要求;当看到别的同学有困难时，要主动去帮助。此外，学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信等等，也是正确处理好人际关系的一种技能。在寝室这个小家庭中，同学们也要常常互帮互助，建立深厚的友情。我的工作也还存在许多不足之处，不能对每个学生都赐予足够的关切，工作的深度还不够。希望在今后取得更大的进步，与学生做到“零距离接触、近距离沟通”。

生活老师工作总结9

一、必需先从寝室的常规管理做起。

所以我每天保证下寝室至少3次，尤其是晚自习结束以后，我都会去寝室值班，希望能多了解学生一点。寝室是学生的其次个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个宁静，整齐的休息环境。所以每天我都会看政教处公布的常规检查结果，把每天的扣分状况做一个记录和对比。对于相对扣分比较严峻的寝室和个人，我都会与班主任刚好进行沟通，大部分寝室表现比较好，相对问题比较严峻的就是“混合寝室”，也就是所谓的“真空地带”，这些寝室里的学生是来自几个班级的，管理起来有肯定的难度，我就特殊关注的多一点，比如下寝室的次数就特殊多一点，利用中午静校和晚上静校的时间，多和学生闲聊，也多强调一些学校的制度和要求。为了搞好寝室工作，我们制定了“寝室日常行为规范”、“寝室卫生支配”、等制度。对学生进行“遵规守纪”、“文明礼貌”、“爱惜公物”等方面的教化。同时严格规范学生请假制度，做到学生该在寝室里的时候，一个也不少;不该在寝室里时，一个也不多，并刚好与班主作联系。同时学校也设立了嘉奖制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有加分。这样学生的主动性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪慧才智，自己动手，布置寝室，简洁大方，又充溢创意，取得了很不错的成果，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃朝气。经过学校政教处的一系列活动，今年的寝室氛围变得更加整齐，融洽，是一个可以使学生们身心得到放松的休息的好地方。

二、做好了常规检查，保证寝室外在环境。

我想和学生的沟通，做好一些力所能及的心理辅导工作，也应当是生活老师的职责所在。为此，我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往实力可能会相对比较薄弱一点，我查阅了许多资料，同时在这两方面做了比较多的工作。由于生活老师工作的对象是全体女生范围较大，所以我就和各班主任以及寝室楼层的管理老师加强联系，了解了最须要帮助的对象，对他们赐予额外的关注。六年级考试频繁，课业负担较重，学生始终生活在高压地带，如何对待考试分数和名次，如何定位自己显得特殊重要。给孩子以特殊的指导。帮助该学生正确定位自己，建立良好的心态胜利迎接各种考试。

三、做一些力所能及的心理辅导工作。

在走访寝室的过程中，发觉学生的交往实力比较欠缺，因此这方面的工作我也略微多下了一点功夫.我觉得让学生明确处理好人际关系意义重大。建立正常的人际关系是社会文明进步的重要表现，处理好人际关系也体现着人的学问和修养，人际关系状况关系着个人的成长和成才。现在的学生大多都是独生子女，从小优越感强，唯有在与别人的比较中才能充分相识自己，离开了交际对象或可供比较对象，就失去了衡量自己的尺子和照鉴自己的镜子。一个学生假如终日独来独往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他对自己的相识就缺乏了“参照系”，也发觉不了别人身上有好或不好的东西，也就无法调整和改进自己。处理人际关系是一种实力，也是一种技术，它可以通过学习和训练来培育和提高。如增加交往频率。在惊慌的学习之余，不妨主动地找同学谈谈心，探讨某些问题，交换一些看法，从中加深情感联系。平常真诚关切同学，当别的同学有求于自己时，只要是正值的要求，就要尽己所能，满意对方的要求;当看到别的同学有困难时，要主动去帮助。此外，学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信等等，也是正确处理好人际关系的一种技能。在寝室这个小家庭中，同学们也要常常互帮互助，建立深厚的友情。

四、加强自习纪律管理。

住校生必需于返校上课前一天下午到校，参与从星期日到星期四的晚自习。晚自习前实行点名制，并在晚自习点名簿上记载出勤状况!。每个学生要做到不迟到、不早退，不讲话，以保持自习室的宁静;不在教室里自由走动，不调换座位;不在自习时间上厕所或进出教室;不干扰他人自习;不做与自习无关的事。自习前做好辅导安排，努力做到每个晚自习要有安排地进行复习、预习，切实提高自习课学习效率。在晚自习时间内，仔细解决学生遇到的问题。晚自习期间，学生不得进入学校食堂，更不得走出校门。晚自习时住校生不准擅自回宿舍，遇特别状况必需回去时，必需先向值班老师请假。晚自习后值班老师负责检查作业并签字。晚自习结束后，学生应马上回到宿舍打算就寝，不得在校内内、操场上或其它地方游荡。各班必需支配专人在晚自习结束后整理教室(关灯、关门窗、锁门等)。

一学期的生活老师下来，觉得自己的工作主动、全面，做到了知人、知根、知底;师生感情融洽，工作见效明显。当然我的工作也还存在许多不足之处，不能对每个学生都赐予足够的关切，工作的深度还不够。希望在今后取得更大的进步，与学生做到“零距离接触、近距离沟通”。

生活老师工作总结10

思品教学要以学生的生活为基础，帮助学生参加社会、学习做人，追求教化的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度变更传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充溢思辩色调，充溢朝气活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参加贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。

传统的思品教学是“封闭”的，“静态”的，以老师讲授为主，缺少儿童畅想、畅言，更谈不上思潮涌动，缺少主体参加，即使有一时的热忱又能持续多久呢?本学期的思品教学总结如下：

1、广袤的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可依据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。

2、互动的动态式探讨。

“在现实生活中，学生已经形成了肯定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活阅历，形成了相应的看法和实力。因此，在教学时要擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。”(《课标》)动态式探讨正是体现了这一教学理念，它真正让学生成为主体，能充分调动学生的主动性，整个教学过程都是学生主动活动和自主探究。学生们主体主动参加，萌发了高度的热忱。

开放的动态式探讨、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培育他们的爱好和留意力，特殊是在解决问题的过程中，学生在有了更为真实的情感体验，有利于道德相识内化为学生的自觉行为，同时也培育了合作意识，增加了可持续发展的实力。

3、多样化的情境式表演。

我们可以结合有关教学内容，采纳讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色嬉戏、小品表演、学问竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。

当学生有了肯定的道德相识，这时更应当给他们创设肯定的情境。情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参加、主动表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德相识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。

三、设计开放式实践活动

《课标》中提出“老师要面对学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的亲密联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延长。”优化思品课堂教学，就是要有意识地挖掘教材中的社会因素，由课堂延长到课外，依托教材，紧密联系社会实际，将校内、家庭、社会等一切有利于学生明理、导行的场景都当作课堂，“创建条件让学生主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教化，获得阅历，逐步提高相识社会、参加社会、适应社会的实力。”切实提高思品教化的实效。

1、与社会实践活动紧密结合

2、我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延长，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、好玩。

2、与少先队活动紧密结合。

学生的天性是乐于自己探究，好嬉戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参加性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、学问性、参加性于一炉。因此，作为老师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教化。

学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为协作好思品教学，应有肯定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热忱延长到课外。常常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热忱倾注到所接受教化的内容上，逐步养成良好的行为习惯。

运用开放式的评价考核。评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。“因此，要从每个学生的原有基础动身，敬重学生的特性特点，强调以激励为主的发展性评价。”(《课标》)我们老师在教学中，对每一位学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的，又要包涵学生错的，这样可诱发学生的主动性。依据思品课的学习评价，即“对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，详细包括学习看法、学习实力和方法、学习结果。”在考核时，要把《小学生日常行为规范》考核与思想品德学习考核结合起来。把对学生的认知实力考核与行为实力的考核相结合;重在平常性考核，形式可采纳老师评、自评、小组互评与家长、社会参加评价等方式相结合，以促进学生全面发展、提高整体素养为目的。

实施思想品德教化课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的改变。总之，只有真正变更过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教化，才能真正提高思品教化效益，提高学生的道德素养。

生活老师工作总结11

寄宿制学校就是为学生带给饮食和居处条件的学校，目的在于为外出打工或双职工这类因工作缘由无暇照看孩子的家长们解除后顾之忧。大致能够分为：教学、活动、饮食、住宿四个部分，在学生住宿这一部分，除了须要比较完善的硬件设施作为优质生活的保障外，更须要优质的服务让家长们放心，让孩子们住的舒心。优质的服务从何而来，这就得依靠规范而科学的治理。

我校是一所完全寄宿制小学，住校生人数约占全校学生的90%。寄宿制既是学校办学的一个上风，也是学校生存与发展的一个关键所在。所以，寄宿制里后勤管理治理的优劣，对整个学校的发展起着非常重大的影响。下边就我对学校生活管护谈谈自我的一些体会。

一、组织健全，领导有方，为工作的顺当开展带给了有力保证

学校有一个擅长学习、勇于改革、务实创新、作风优良的“四好”领导班子。由于学校规模较大，为了把治理工作做的更细，生活老师详细负责自我宿舍的治理、卫生、平安工作，各有各的工作职责，各司其职，井井有条。后勤管理的整个建设与治理工作纳进了学校整体发展与治理工作的总体规划，列进了学校学年工作安排，工作有目标、有安排、有总结、有考核。

二、师资队伍素养优良，为工作的顺当开展奠定了基础

寄宿制学校中的生活老师具备双重主角，既要照看学生的饮食、起居，还要担当起培育学生自理潜力、生活习惯、礼貌礼节等各种习惯的艰难任务，所以能够说生活老师既是体力劳动者，也是脑力劳动者(教化者)。所以，我们的生活老师除了要求较强的职责心外，还应具备过硬的生活辅导教化技能。

三、以制度引领治理，做到工作开展有章可循

后勤管理针对寄宿制的特点，制订了各项治理制度。例如：考核老师的《生活老师治理制度》、《学生宿舍治理制度》;评价宿舍的《先进宿舍评比制度》、《礼貌宿舍评比制度》;规范学生的《寄宿学生一日常规》、《学生就餐制度》等等。生活老师们也结合自我宿舍的学生状况，制定本宿舍的制度。全部的制度都力求规范到每一个细微环节，比如，为了杜尽平安隐患，要求上展学生上下床时面对扶梯上下，叠被子时背靠着墙壁叠等等。透过这一系列的规章制度加强对生活老师的治理，规范了寄宿学生的日常生活行为。老师们的工作变得很有条理，学生们也养成了许多的良好的生活习惯。走进学校的学生生活区，到处是一抹抹“亮丽”的风景。

寄宿制学校最重要的就是学生的平安，当然这也是最令每一个老师头痛的。学生之间难免追逐游戏，有些意外事故防不胜防，作为校方，主要任务就是落实职责，尽量解除一切可能的平安隐患，尽可能的削减不必要事故的发生。为此，学校制定了“平安工作细则”、“意外事务处理预案和报告制度”，确立了相关负责人，落实相关的平安工作职责。如：遇到学生生病、受伤等状况，由生活老师陪伴往医院，并同时通知执勤领导和班主任，直到就医结束方可回校。

生活老师工作总结12

经过激烈的角逐，我们学院以五连冠的优异成果结束了此次冬运会，总结我们生活卫生部在此次冬运会的工作，总体上来说，工作的成效是显著的。我们部在本次冬运会上担当大量的后勤保障工作，其中包括购买药品、养分品等必需物质，全天在总服务台为运动员解决竞赛时的后顾之忧，例如送水、送药等，在竞赛进行过程中，生活卫生部的每位成员全身心投入到了工作之中，每天依据学生会办公室规定的时间内签到。在办公室签到的之外，我们部也由部长牵头，由副部长担当组进步行全天考核，以避开因成员迟到、早退而出现工作中断的状况。总体而言，全部工作都如期完成，确保了运动会的顺当进行。

在本次冬运会上，总结起来而言，优点主要表现在下面的方面：首先，新纳干事在本此运动会的后勤工作中表现主动，他们用对老师教化学院学生工作仔细负责的看法，对运动员的支持来完成安排给他们的工作，运动员竞赛完就送上水、养分品和药品，他们为运动会出了一份力，为老师教化学院的荣誉出了自己的一份力；其次，感谢老师对我们全部工作的支持和认同，在运动会期间，关于后勤的全部工作都得到老师的支持，只要关于后勤的工作，老师们给我们提出了很多不足之处，使我们的工作更好地为运动员解决了后顾之忧，对于缺少的物品，老师们总是先让我们的物品保证运动员的基本保障；最终，在部的老干事也对工作仔细负责，甚至有的还成天呆在总服务台以便更多服务竞赛之后的运动员们，执着的看法不由惹人钦佩。运动会上，后勤工作虽然很圆满的完成服务任务，但是还存在着一些不足之处。例如，打算不充分，一些药品可能由于疏忽遗漏，以至于其次次再去买，奢侈了时间；由于新干事为在运动会上进行过服务，导致在服务留意事项上遗漏细微环节等。

经过本次运动会，我们将接着发扬优点，总结阅历，争取在下届运动会将工作完成的更加精彩！

生活老师工作总结13

在第七册《生活》的教学工作中，我依据新课标准的教化理念指导教学。为了创建性地开展好本册《生活》的教学活动，我注意以学生的生活为基础，以培育具有良好生活习惯的学生为目标。遵循这一目标，我在教学中主要做了一下四个方面的工作。

一、做学生学习的指导者

新的课程标准规定了老师务不是讲解教科书，而是努力创建相宜的活动环境与条件，敏捷多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培育学生的品德与习惯，让他们能够生动活泼、主动地学习。我依据《生活》教材的内容，结合学生已有的生活阅历去引导学生学习相应的生活常识和技能。

二、引导学生相识生活的价值

学生良好生活习惯的形成和发展源于他们对生活的体验，相识和感悟。在《生活》教学过程中，我通过深化浅出的科学的，生活的常识和技能教化，引导学生酷爱生活，学习自理。为学生形成主动的生活看法和实际的生存实力打下良好基础。

三、丰富的活动实现课程目标

在《生活》教学活动中，我注意学生干脆参加的教学活动，嬉戏和其他实践活动。我的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。在课堂上，我依据教材内容组织学生主动参加相应的生活实践活动。通过活动的开展，让学生懂得健康平安地生活；开心、主动地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。

四、开放性的教学模式巩固效果

我依据学生的学习实际，面对学生的整个生活世界，把《生活》的课堂拓展到家庭，和学生的各种生活空间，并结合学校的寝室整理、个人内务整理中弹性地延长。我时常注学生丰富多彩的生活体验和特性化的创意与表现，不断提高了《生活》教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素养，生活实力在多侧面、多层次上得到提高。

当然，通过本学期的生活教学工作的实践，我也发觉了以下不足：

1、生活教学方法单一；

2、部分学生分不清相近的事物；

3、生活实践过少。

今后生活教学准备：

1、深化教材实行相宜的教学方法；

2、真正落实辅差工作；

3、多开展生活实践活动。

生活老师工作总结14

转瞬一学期又结束了，回顾走过的日子，似乎很劳碌，但却感到很充溢而有意义；有压力的同时也有了工作的动力，要求自己努力努力在努力，争取有更多的收获。现将本学期的工作作如下总结：

一、完善制度，强化措施。

本期我校共有住宿生51人，其中男住宿生24人，女住宿生27人。为了确保住校生健康、平安地学习、生活，使其养成良好学习、生活习惯。我校不断探究，不断完善住校生管理制度，修改并制定了《住校生平安工作制度》、《值班老师工作职责》、《生活老师职责》。组织相关人员和住校生进行了学习，提高相识，做到住校生管理工作有章可循。

二、加强监管，确保平安。

1、住校生平安是住校生管理的头等大事。学校领导常常（对老师）升国开展住校生日常行为中的平安教化工作，如严格遵守《平安