小组活动策划书

小组活动策划书孙婷婷“快乐驿站”——小组活动筹划书小组名称：快乐驿站/心灵手巧吧理念/理论理念：(即组织本次活动的背景和原因）理论：团体动力学：每个团体都具有多方面的影响力，小组组员借助于团体的影响和其他组员的影响到达自己的变化。经验学习法：又称体验学习，通过组员自愿参与一系列活动，是他们在活动的快乐体验中获得知识和感悟，获得经验，并将这些知识和感悟及经验用于生活及工作、学习。这是目前国际比较流行的学习措施。优势视角：每个人均有自己的资源和优势，社工应协助他们发现和发掘。小组目的1.通过向大家讲授手工艺活的技巧和措施，使老师们可以将所学到的措施应用到平常教学中，丰富孩子们的生活。拓展孩子们的思维，开发智力。2.意在通过本次小组活动培养大家的团体合作能力。老师在教学中可以将学到的内容丰富到孩子们的平常生活中，在他们的平常生活中培养他们的团体合作能力。活动内容小组性质：支持小组与学习小组工作对象及人数：小组周期：聚会次数：6次活动地点：招募及宣传通过张贴海报的形式，组员自愿报名参与。通过有关工作人员的推荐。社工可以向有关人员问询院内心灵手巧的老师，之后社工登门招募。发放活动宣传单页。社工到宿舍宣传招募。社工的角色：在前期阶段社工饰演的是领导者和决策者（是小组的起始者和推进者，小组工作的执行者，聚会过程的观测者和反馈者）。到转换阶段，饰演的角色发生变化，是小组的协助者和引导者。在处理冲突过程中还是调解者和支持者。所需人力及资源：社工一名社工助理一名组员若干工具（XX）详细活动安排次数活动主题活动目的活动内容时间所需资源第一次缘来有你互相认识，缓和尴尬气氛社工先自我简介，并简介小组的目的、意义、宗旨。（2分钟左右）小组组员之间互相简介（姓名、爱好、对小组的期望等）（10分钟）社工与组员一起制定小组规则。（10分钟左右）小组游戏—人名接龙（20分钟左右）游戏—交朋友（5分钟左右）总结—社工总结今天的小组活动，请组员发言说一下感悟。（5分钟左右）50分钟左右凳子若干第二次欢乐总动员加深大家的认识，培养大家的团体合作能力社工总结上次小组活动获得的成果，并简要阐明本次小组活动的基本状况。（5分钟）游戏——“猜变化”——加深大家认识（15分钟）活动——凤凰飞（培养团体合作和反应能力）（20分钟）社工将本次手工艺活动的成品展示给大家，并规定大家回去自己构思，发散思维，想想措施社工总结50分钟椅子若干第三次奇思妙想通过大家奇思妙想，开阔彼此的思维社工总结上次活动的成果。社工先请组员将自己构思的措施一起分享，可以动手操作。社工对大家的想法进行鼓励。并专家手工艺活动内容的第一部分。大家边听便动手操作社工总结本次活动60分钟XX若干第四次奇思妙想续篇将所有手工艺活动的内容都教给大家，组员与社工共同学习大家先一起把上次学到的内容集体动手操作一遍，以巩固成果。社工进行点评。社工将第二部分的内容给大家讲完。60分钟XX若干第五次温故而知新将所有的内容大家一起练习，并提前告知大家这是倒数第二次活动。大家将所有学过的内容与社工一起动手实际操作几遍，温故知新。游戏马兰花又名贴泡泡（开心快乐不是只有童年）告知大家小组活动还剩最终一次。总结本次活动获得的成果。告知大家最终一次活动将会举行一种才艺大比拼，请大家回去准备。60分钟第六次定格快乐通过才艺大比拼使大家尽情Happy.社工及时处理离别情绪。才艺大比拼，评出快乐之星。并颁发礼品。游戏——解人结处理离别情绪。休息，拍照留念。60分钟奖品若干话筒DVD活动评估评估方式:观测法访谈法调查法测验法评估主体：社工（社工观测活动中组员的参与和学习领悟程度）组员自我评估组员之间互相评估（社工问询组员对其他组员学习状况的见解）活动中也许碰到的问题及处理方案招募不到足够的组员。当报名组员人数过少时，社工应当到各个宿舍对本次活动进行讲解，到宿舍招募组员。当活动中有组员离开时，社工应当单独找组员问清晰原因。并向其他组员阐明状况。活动时也许会出现意外状况。每次活动时社工助理都要亲密观测每一位组员的状况需状态、身体状况，有状况应及时向社工回报。或者准备急救箱。经费预算工具：XX元奖品XX元附录：人名接龙：首先有一名组员先说出自己的名字A，然后旁边的同学B说：“我是A旁边的B”，然后B旁边的C说我是“A旁边的B旁边的C：”，然后C旁边的D说：“我是A旁边的B旁边的C旁边的旁边的D”，这样以此类推，说错的组员要接受大家的惩罚。交朋友：活动规定：大家围成一种圆圈坐下，你的左右的人，不能是同一种寝室的人，每一种寝室互相穿插。坐好后首先，拥抱左右两边的人，同步，说出对方的名字，并且附上“很快乐和你成为朋友”，接着，对左右两边的人各说一句赞美或者祝愿语，每一种对收到的祝愿和赞美都要予以感谢和肯定。这一环节的目的是：让大家在简朴的活动中学会交流，感恩和赞美他人3.猜变化：游戏规则：组员所有排好坐在椅子上，围城一种圈，而被选出的一种组员，做为观测者，花一分钟记下排列次序；观测员走出室外，其中留在室内的组员趁机互换位置；观测员进来后要说出谁和谁换过位置，全猜中的获胜。然后换其他组员做观测员继续。4.大家做成一圈，圈中每一种人均有一种数字，顺时针，这时候有一种人可以任意几号凤凰飞，例如，一号说，5号凤凰飞，那么叫喊后，5号凤凰的两手放在左右的人的肩上，同步伸缩头，左边右边的人做飞的动作，同步，五号凤凰飞的时候，同步叫~5号凤凰飞，5号凤凰飞，5号凤凰飞完@@@号凤凰飞~~接不下去就演出一种自己的拿手的节目这一环节的目的是：缓和前一种环节的尴尬，紧张，生疏气氛。锻炼组员的反应能力和协作能力。在最终演出的环节，得到大家的肯定增强自信。5.马兰花游戏规则组员围成一种圈站手拉手转圈走，同步嘴里说着“马兰花呀马兰花，风吹雨打都不怕，勤快的人们都爱她，请你目前就开花，开几朵？开3朵？三个人就临时构成一种小组聚在一起”没有完毕这个人任务的小组，经商议，小组一起演出一种节目这个环节的目的是：通过童年玩的游戏，缓和大家平时在学习生活中的压力，享有垮了时刻，增进组员之间的感情。解人结游戏措施

1.组员围成一圈，伸出双手，随意于其他人相握，但注意每双手要握着不一样的人。这便构成一根很紧的“人结”。

2.解结时，不能把手放开，只能透过其他措施如跨越、穿过等等。

3.通过一番努力，“人结”便可渐渐解开，直至解成一种