幼儿园课堂教育经验心得分享

幼儿园课堂教育经验心得分享无论是大人还是孩子都钟爱受到表扬和鼓励，特别是孩子。每一个孩子都需要不断的鼓励才干获得自信、勇气和上进心，在以后的教育教学中我要更好的运用这一方法，多多鼓励孩子，使他们更加健康的成长。下面是为你精心整理的幼儿园课堂教育经验心得分享五篇，仅供参考，希翼对你有所匡助。幼儿园课堂教育经验心得分享1作为孩子的家长，我们每天除了要照应好孩子的生活起居外，我们还得努力工作赚钱，请允许我说的这么直白。在当今这个社会多么理想化的事情都是建立在已金钱为基础上的!所以为了孩子将来能有好的学习环境，作为每一个家长都会努力的！首先温馨、和睦的家庭环境是孩子健康成长的源泉，家是孩子｛门主要的活动场所，家庭气氛的好坏直接影响着孩子的身心健康。父母绝不能时常在孩子面前拌舌头吵嘴，那样会使孩子产生恐怖、自卑甚至厌恶的心理。不仅会疏远孩子与父母之间的感情,在同伴之间还可能会浮现偏激行为现象。给孩子一个安全、舒适、温暖的家，是教子的第一步，家人之间要相亲相爱，和睦相处。在这方面，我们是以实际行动让女儿感受到了亲情的温暖。其次凡是孩子感兴趣的，哪怕对她没有明显匡助作用的事情，也千万不能轻易反对，做家长的一定要学会如何W页风扯旗。固然,大道重幼儿身心发展的规律和学习特点……促进每一个幼儿富有个性的发展〃；〃要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境〃；〃鼓励幼儿用不同艺术形式斗胆地表达自己的情感，理解和尊重每一个幼儿的想法和创造〃。这些要求鲜明地阐明了现代幼儿教育倡导的先进儿童观，表现出对传统儿童观的突破。2、传统教师观的突破在传统幼儿教育中，教师是教育方案的设计者、执行者，是知识技能的传递者，是幼J隹舌的看护者，是幼J萌动的描军者。《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。〃新白徽师观引起出新的师幼关系，这鼠种平等、友好、相互学习、相互作用共生共长的互动关系。教师的主要价值体现在了解幼儿、尊重幼儿、理解幼儿，促进幼儿主体潜能得到最大限度的发挥上。3、传统教育过程观的突破传统幼儿教育重结果轻过程，重死记硬背轻体验、操作和探索。《纲要》指出，要"避免过度保护和包办代替，鼓励用旨导幼儿自理，自立的尝试〃，〃要尽量创造条件让幼J族际参加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法，体验发展的乐趣。”由此可见，《纲要》提出的幼1做育过程再也不单纯是传授知识、训练技能、棚戒记忆的过程，而是教师引导幼儿参预活动，激发幼儿兴趣，培养幼儿好奇心，让幼儿乐于观察、乐于尝试、乐于体验、乐于合作，形成师幼积极互动的过程。第10页共10页理谁都会说，做起来可就不是那末容易，特殊是忙起来时，就只顾大人的威严了，我自己烦躁时也常犯这样的错误。教育与培养是彼此不能分割的两个部份。孩子的思量是在好奇和兴趣中产生，家长千万不要磨灭孩于闪光的苗头。针对孩子的好奇心或者各种千奇古怪的问题,每次我们都做到耐心回答，并和孩子一道观察等，使他在体验感受的过程中启迪智慧，开动脑筋。孩子的各种兴趣如滑冰、游泳、骑自行车、打球、等，我们都让她去尝试、去锻炼。每一个孩子都有特长，家长应扬长避短，善于挖掘孩子的优势，进行故意识的培养。我认为家长要熟悉或者擅长孩子特长的相关内容，引领并鼓励孩子一道坚持学习下去，我相信收获一定不菲。最后我们在工作之余一有时间就带孩子去超市，生活广场了，让孩子很好的了解社会，比如告诉她不能随便扔垃圾，自己吃的瓜皮果壳有扔到垃圾桶，看到认识的人要主动打招呼，有认识的小朋友要把好吃的东西一起分给小朋友。并且告诉她不可以欺负小朋友，不小心碰到人家要说声对不起……等等。总的来说可能我们做家长的没有老师那末专业，但是为了宝贝的成长我们会不断努力学习教育好我们的宝贝！幼儿园课堂教育经验心得分享2清傲育家颜元说过：〃数子十过，不如奖子T。〃通过中班孩子｛门的吃饭表现，我更是感受到了这句话的魅力。每天吃饭总有一个让我很头疼的问题，那就是大米粒一定要掉在地上，而且被踩的很粘，很难处理。每天吃米饭的时候，我的眼睛都要睁得大大的，可是尽管如此，浩浩、成成和晨晨还是会给我弄得满地都是。为此，每次放学前小结讲话我都®严重批评今天吃饭脏M的小朋友，全班点名，以引起他们的重视!可是效果非常差，他们的吃饭问题还是老样子，没有丝毫的进步。一天午饭，我坐在浩浩旁边，像往常一样盯着他吃饭，他的米饭又“吃〃到了地上，他便故意识的捡了起来，把它扔到不用的饭格里。我随口就进行了表扬：〃你看，浩浩小朋友现在吃饭很有进步，掉出来的米粒也能赶紧捡起来，不让米粒粘在地上，非常好呀，这就是他今天进步的地方，老师表扬!”浩浩眨眨眼睛，很开心，也很意外，他好像也没想到老师会表扬他。接下来，他吃起饭来更认真了，边吃还边看着盘子外面有没有掉米粒。他的动作让我忍俊不禁，我随口的表扬居然让他如此认真，引起了他如此的重视!直到吃饭结束他都做的很棒，这也引起了我的反思，教师的表扬魅力居然如此之大，原来，每一个孩子都有可能做的更好一点，只是看他是否有这个积极性。教师的对儿童坚持正面教育和诱导，以表扬和鼓励为主的教导方法，就是推动他积极性最好的方法。无论是大人还是孩子都钟爰受到表扬和鼓励，特别是孩子。每一个孩子都需要不断的鼓励才干获得自信、勇镉口上进心，在以后的教育教学中我要更好的运用这一方法，多多鼓励孩子，使他们更加健康的成长。幼儿园课堂教育经验心得分享3时间过得真快，转眼间这个学期已结束了。看小朋友们一天天的懂事，一天乾坤在长大，心里总是乐孳孳的，和他们在一起真的很开心，宛然自己也回到了童年普通，和他们在一起纵情的顽耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这兴许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们之中，才使我深刻的体味到成为他们老师的那份自豪感。人的一辈子中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一辈子。〃师者之所以传道受业解惑也’，作为〃人类灵魂的工程师〃，辛勤工作的“园丁〃，必须处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。为人师表，教U硼业道德素质的高低直接关系到幼J厚生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为T立幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。遢圣幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了不少不少，在教育工作中,让我学习到了在书本中学不到的知识。虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好套-堂课，并非T牛简单的事，必须课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希翼，一切都是值得。在幼儿园的教育工作中，不少只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，普通的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只无非是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在这里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，暗地里有老师付出的心血，又谁知呢?人生就像一盘棋，如何才干成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键。〃三岁定八十〃可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来,也有〃万事开头难〃的说法，但是作为一位幼儿，在这一个时期中,摹仿能力是非常的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以接受能力固然是最强的时期，而身为T立幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必须先做》自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好模范。如何去带好幼儿向来是我们作为幼J修师研究与讨论的话题，俗话说：〃世界上没有教不会的学生，惟独不会教的老师〃幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。幼儿园课堂教育经验心得分享4我们班的孩子今年从小班升入中班，我发现他们开始喜欢为群众为同伴做事情，便在班级建立了值日生工作。全班幼儿分成五组轮流进行，每一天由6-7名幼儿共同做当天的值日工作，我主要按幼儿的潜力以及来园的早晚给他们分配值日项目。开始时，孩子们对值日生感到十分新鲜和好奇，每一天都高兴地早早来园，用心完成我分配的任务。但是过了不久，我就发现值日生来园总是你早我晚，有时大部份幼儿都来园了，值日生还没到，当我问询原因时，孩子却无所谓地说：〃我忘了!"。尽管值日生都能按照我的要求去做，但时常浮现做事不认真、坚持不好，需要老师不断地提醒。这时，小朋友的一句话引起了我的思量，有一天，在我正准备安排值日生工作时，郭子豪小朋友说："老师，这天我不想当卫生员了广，〃为什么〃我急切地想明白原因，"这天我想当气象员!”孩子的回答似乎提醒了我，原先对做值日生他们有自己选取的愿望，做什么值日也有自己的想法。但是以前，值日生都是由我来安排孩子做的，从未思量他们的兴趣和需求。我们说要把属于孩子生活和选取的权利还给孩子，那末值日生工作为什么不让他们自选呢!于是,我紧之后说："能够呀，这天就由你们来选取做什么值日生吧。〃孩子们立刻又变得兴奋起来，这个说：〃我这天要当接待员!〃那个说“我要当监督员!〃。那一天，我个性注意观察他们，发现孩子们对自选的值日项目充满兴趣，都能认真负责地做好各自工作。以后值日生我班开展起来了。培养幼儿的折纸潜力折纸是孩子fl］爰慕的活动之一。它既能锻炼孩子手的灵便性，发展孩子的目测力、空间想像力和操作潜力，同时还能够构成孩子的几何形体概念。教4-5岁的孩子学习折纸，具体的做法是:1、做一些色采明艳、形状较大的折纸动物作品让孩子玩。在玩的过程中，让孩子明白它们是纸折成的。2、根据孩子爰摹仿的特点，成人可让孩子和自己一齐用纸进行简单的折叠，如边对边折、角对角折等。3、4-5岁的孩子注意力持续时间惟独十分钟。因此，成人不要太长期的进行折纸游戏。防止孩子不感兴趣的方法是时常变换折纸的方式方法，能够让孩子折好头两步，后面几步由成人折好，将折好的玩具给孩子玩，可增强孩子对纸工的兴趣。4、4-5岁的孩子手指动作潜力较差，还不能协调地动作。因此，成人要手把手地教孩子，不能轻易下结论：〃太笨〃、〃太傻〃，这都会打消孩子折纸的用心性。就应以表扬鼓励为主，多肯定孩子的成绩，使孩子在愉快的心态中进行折纸游戏。5、教孩子折纸时，可采用游戏的口吻。如把正方形的四角向中心折时，说成是“中心妈妈〃亲吻"四个宝宝〃。孩子在亲切的气氛中不知不觉地学到本领。关于谦让当孩子们玩滑梯发生冲突时，当孩子们争抢玩具时，按照一贯的做法，许多老师都简单地处理过:大的孩子让着小的孩子，或者是男孩子让着女孩子，或者是说一声“对不起，没关系〃就了事了。这样会引理亥子的困惑，〃为什么他做的不对，我还要让着他呢〃“为什么每次都是大的让着小的呢"别说孩子会产生这样的疑问，就连我们做老师的也是该思量思量这样的问题了。对待?亥子｛门在游戏中的矛盾，我们务必正确应对孩子的谦让问题。教师的任务是要引导他们思量"对与错〃，并了解任何游戏都是有规则的。如果违反规则，就是错误的。教师要在适时适宜的状况下，帮忙犯错一方的孩子改正错误的行为，初步体验是与非。这种体3佥对于年幼的孩子来讲，有利于解决他们今后在社会交往中的各种问题。幼儿园课堂教育经验心得分享5《幼儿园教育指导纲要》是幼儿园实施素质教育的纲领性文件,体现了全新的教育理念,它势必带械育目标、教育内容、教育方法、教育评价等一系列革新，对我国学前教育事业发展产生深远