七年级语文上册 6.25《诗词五首》（第2课时）教案 语文版-语文版初中七年级上册语文教案

25、《诗词五首》第二课时一、检查背诵二、学习《送杜少府之任蜀州》1．王勃与“初唐四杰”王勃，初唐诗人。字子安，绛州龙门（今山西河津）人。曾任参军。后往海南探父，因溺水受惊而死。少时即显露才华。与杨炯、卢照邻、骆宾王以文词齐名并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。2、解题。朗读《送杜少府之任蜀州》，注意读出节奏，感情。本篇是对白居易赠诗的酬答。从白居易赠诗的末句接过话由，以直陈的笔触回顾被贬二十三年的不幸遭遇，作为开端。尾联以“长精神”自勉，从而点明酬答的题意，收束全篇。中间两联，或用典抒情，或借景达意，尤为精警形象，全诗跌宕起伏，沉郁而不失昂扬精神。3、译文雄伟长安城由三秦之地拱卫，遥望五津，只见风烟迷蒙。和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。只要在世上还有你这个知己，就是远隔天涯也像近在比邻。绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。4、品味感悟首联点出了送别之地和杜少府上任的地方。两个好朋友即将分别两地，为下文抒情奠定了基调。诗人出于对朋友的依恋和关心，借描写两个地方的形势与风貌，在展现雄浑开阔的境界中隐含着依依惜别之情。颔联写劝勉友人，不作哀伤之别，同时也是自勉，既蕴含着作者送行的深情厚意，又表现了他旷达的胸怀。颈联抒写真挚的友情，劝慰杜少府不要为远离朋友而伤感，因为同高水远不能阻隔知己朋友的感情。语言形象凝炼，饱含深情，富有哲理，一洗以往送别诗中的伤感，代之以豁达的感情，给友人莫大的安慰鼓舞。尾联，以“无为在歧路，儿女共沾巾”互勉。劝友人要心情舒畅地到任，不要像青年男女那样哭哭啼啼，沾湿佩巾。5、小结：这是一首赠别诗，写诗人对好友的慰勉，歌唱了真挚的友情，表现了诗人乐观豁达的胸怀和积极向上的进取精神。这首诗朴素无华，自然流畅，用质朴的语言写壮阔的胸襟，于质朴之中蕴含警策，在豪语之中含关怀体贴，读来亲切感人。三、学习《酬乐天扬州初逢席上见赠》1、作者简介刘禹锡（公元772年－公元842年），字梦得，汉族，唐朝彭城人(今江苏徐州)，唐代文学家、哲学家。曾任“太子宾客”，世称刘宾客。与柳宗元并称“刘柳”。晚年住在洛阳，与白居易唱和较多，时称“刘白”。2、解题。朗读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，注意读出节奏，感情。唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢和州刺史任返洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。白居易在筵席上写了一首诗相赠：“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。”刘禹锡便写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答他。3、译文：巴山楚水一带荒远凄凉，二十三年来，我被朝廷抛弃在那里。回到家乡后，熟悉的人都已逝去，只能哼唱着向秀闻笛时写的《思旧赋》来怀念他们，而自己也成了神话中那个烂掉了斧头的人，已无人相识，真令人恍如隔世啊。在沉舟旁边有上千条船争相驶过，枯败的病树前万棵绿树生机勃发。今天听到你为我作的那一首诗，就借这美酒重新振作起精神吧。4、品味感悟首联：直抒对二十三年来被朝廷“弃置”在“凄凉”之地的愤懑与苍凉。点明自己在巴山楚水这荒凉之地度过了二十三年之久。这两句是承诗人白居易诗尾“二十三年折太多”而来，诗中用“巴山楚水”概括他被贬之地，“二十三年弃置身”一句，饱含诗人无限辛酸，流露出他内心的愤懑不平。颔联：借用典故，表达对亡友的悲痛和岁月蹉跎的感慨。借用两个典故，暗示因贬时间长久，和因人事变迁而主生的生疏，怅惘心情及对当时生活的不满。表现了诗人地分复杂的心情。颈联：以“沉舟”“病树”自喻，表示坚信新事物终要取代旧事物的客观规律。这联突然振起，一改忧伤低沉情调。尾联：照应白居易赠诗一事，表示自己要振作精神，积极进取，同时也是激励友人。5、小结：此诗是诗人二十三年来被贬生活的总结，也是诗人对友人赠诗的一首和诗。表达了诗人虽被贬多年，但仍奋发向上，努力进取的精神，引用历史典故贴切，是本诗的一个成功之处。巧用对比，将人生哲理寓于自然事物之中，创作出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的千古名句，本诗写得起伏跌宕。沉郁之中见豪放。四、朗读、背诵诗歌。五、板书设计《送杜少府之任蜀州》首联：点题，定调。城阙——五津颔联：写离情别意。离别意——宦游人颈联：写别后思绪。天涯——比邻尾联：互勉，作结。歧路——沾巾《酬乐天扬州初逢席上见赠》首联：应和白诗，表现了诗人之间推心置腹的亲切关系。颔联：通过用典，抒发了无限怅惘的心怀。颈联：运用比喻，表现了诗人豁达的态度。尾联：点明题旨，表现了诗人坚韧不拔的意志。学案答案：1、宦潇歧鬓阙柯2、（1）去上任（2）保卫（3）风中传来的笛声（4）什么时候（5）动词，争春3、（1）海内存知己，天涯若比邻（2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（3）君向潇湘我向秦（4）却话巴山夜雨时4、（1）李商隐义山玉谿生《玉谿生诗》（2）王勃子安王勃杨炯卢照邻骆宾王《滕王阁序》（3）刘禹锡梦得革新白居易（4）郑谷守愚“郑鹧鸪”5、解析：D项，这两句并不是将别之时的景象。答案：D6、解析：D项，三、四两句从江头景色收转到离亭别宴，是正面抒写握别时的情景。答案：D7、解析：D项，尾联意思是说，今天听了你的诗歌不胜感慨，暂且借酒来振奋精神吧！答案：D【教学后记】25、《诗词五首》作业检测参考答案【自主检测】答案：略【中考链接】答案：（一）1、解析：律诗的二、四、六、八句的最后一字必须押韵，押韵的字的韵母或韵尾必须相同。答案：津、人、邻、巾in2、解析：首句写送别之地长安被辽阔的三秦地区所“辅”，突出了雄浑阔大的气势。第二句点出友人“之任”的处所——风烟迷蒙的蜀地。诗人巧用一个“望”字，将秦蜀二地联系起来，好似诗人站在三秦护卫下的长安，遥望千里之外的蜀地，这就暗寓了惜别的情意。答案：城阙辅三秦风烟望五津3、解析：“海内存知己，天涯若比邻”，把前面淡淡的伤离情绪一笔荡开。既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞。答案：C4、答：“海内存知己，天涯若比邻”这两句诗写得昂扬乐观，表现出作者积极的人生态度，能给朋友以安慰和鼓励，它蕴含的情感和大多数古代送别诗那种情感悲伤、依依不舍的情调是截然不同的，所以成为千古名句。5、C（二）1、解析：可以猜测，此前诗人已收到友人的来信，信中说盼望他早日回归故里。诗人自然也希望能早日回家乡。但因各种原因，愿望一时还不能实现。首句道出离别之苦，思念之切。答案：友人李商隐友人对李商隐的殷切思念2、答：不重复。一是写眼前之景，以景写情，表现了思念的惆怅之情；一是想象之景，以情写景，表现了团聚的欢乐之情。3、答：抒发了作者漂泊异乡，盼望归期的感伤之情。4、答：“秋”字点明了季节，同时烘托了人物心情。5、答：“剪烛西窗”表达作者思念亲友，渴望团聚的感情。（三）1、凄凉地、弃置身2、答：这两句诗的意思是说：新事物终究要取代旧事物，生动形象地揭示了事物新陈代谢的自然规律。3、答：这首诗表达了诗人忧伤中更