2018年江苏省南通市中考语文三模试卷

2018年江苏省南通市中考语文三模试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三四五六总分得分注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。一、其他1、阅读下面一段文字，完成各题。生命是精美的小诗，清新liú

chàng______，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，wǎn

zhuǎn______悠扬；______，______，______。生命中总有那么一段时光，充满不安，可除了勇敢面对，我们别无选择。唯有靠精心准备才能chù

pèng______到梦想的影子，越是黑暗时，越是不能熄灭生命的灯，越要点亮人生的光芒，越应该

A

（脚踏实地/勤学不辍）地追逐梦想。（1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（2）从括号内选择恰当的短语填在A处横线上。A处的短语是

。（3）结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。______2、为响应国家“全民阅读”的倡导，希望中学先后开展了黑板报评比、爱心阅读、征文比赛等各种各样的活动，大力推动书香校园建设。（1）【营造氛围】学校为了营造氛围写了一则宣传标语，请你用对仗的手法，补全后半句。“传播先进文化，______”（2）【读书启智】本次活动准备办一期黑板报，需要设计几个读书栏目。请你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。（示例）栏目一：读世•人间百态设计意图：引导读者阅读社科类作品，加深对社会生活的理解。栏目二：______设计意图：______（3）【爱上阅读】《三国演义》《水浒传》《西游记》这三部经典小说为我们刻画了一个个叱咤风云、顶天立地的英雄形象。作家在尽情书写英雄们的优点时，也敢于写出他们性格中的欠缺，这些不足之处反而使人物个性更加鲜明，有血有肉，真实可信。请你从其中一部作品中选择一个人物，结合小说的具体情节简要分析其的优点和不足，从而体会小说的艺术魅力。______二、默写1、用课文原句填空。（1）万籁此俱寂，______。（常建《题破山寺后禅院》）（2）______，欲上青天揽明月。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）（3）晴空一鹤排云上，______。（刘禹锡《秋词》（4）______，大渡桥横铁索寒。（毛泽东《七律•长征》）（5）箫鼓追随春社近，______。（陆游《游山西村》）（6）陶渊明《饮酒》中“______，______”两句诗，展现了诗人热爱自然的情感和旷达的心胸。（7）学会学习是核心素养中的重要指标。我们在学习生活中不仅要借鉴别人的长处，更要善于鉴别他人不足，正如《论语》中所说：“______，______。”三、诗歌鉴赏1、阅读下面这首古诗，完成下列各题。春思贾至①草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。【注】①贾至：唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。②历乱：烂漫（1）本诗前两句描写的景物有哪些？通过对它们的描写，体现出春天什么特点？（2）赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。______四、文言文阅读1、阅读下面古文，完成各题。

汪十四者，新安人也，不详其名字。性慷慨激烈，善骑射，有燕赵之风。时游西蜀，蜀中山川险阻，多相聚为盗。凡经商往来于兹者，辄被劫掠。闻汪十四名，罗拜马前，愿作“护身符”。汪许之，遂与数百人俱拥骑而行。闻山上嚆矢①声，汪即弯弓相向，与箭锋相触，空中堕折。以故绿林甚畏之，秋毫不敢犯，商贾尽得数倍利。

无几时，汪慨然曰：“吾老矣！不思归计。徒挟一弓一矢之勇，跋履山川，向猿猱②豺虎之地以博名高，非丈夫之所贵也！”因决计归。归则以田园自娱，绝不问户外事。而曩时往来川中者，尽被剽掠，山径不通。乃踉跄走新安，罗拜于门外曰：“愿乞壮士重过西川，使我辈弱者可强，贫者可富，俾③啸聚之徒大不得志于我旅人也。壮士其许之乎？”是时汪十四雄心不死，遂许之曰：“诺！”大笑出门挟弓矢连骑而去。于是重山叠岭之间，复有汪之马迹焉。（选自《虞初新志》）[注释]①嚆矢：响箭，发射时声先于箭而到。②猱：猿类，身体便捷，善攀援。③俾：使。（1）用“/”划分句子停顿，划两处。归

则

以

田

园

自

娱（2）解释下列加点字①汪许之______②因决计归______③曩时往来川中者______④愿乞壮士______（3）用现代汉语解释下面句子。徒挟一弓一矢之勇，跋履山川，向猿猱豺虎之地以博名高，非丈夫之所贵也！（4）文中哪几件事情表现了汪十四“慷慨激烈”的特点？请概括回答。（5）作者是如何表现汪十四“善骑射”特点的？______五、现代文阅读1、阅读下面三则材料，回答各题。

材料一：据新华社报道，2017年11月27日，世界上首个体细胞克隆猴“中中”在中国科学院神经科学研究所（上海）脑科学与智能技术卓越创新中心的非人灵长类平台诞生；12月5日第二个克隆猴“华华”诞生。生物学顶尖学术期刊《细胞》以封面文章于2018年1月25日在线发表此项成果，实现了我国在非人灵长类研究领域由国际“并跑”到“领跑”的转变。我国科学家成功实现体细胞克隆猴的重大突破，意味着中国科学家成功突破了现有技术无法克隆灵长类动物的世界难题。用一把毫毛，变出千百个一模一样的猴子--《西游记》里的神话正在成为现实。其实科学家们在2000年已经成功克隆灵长类动物。当时，美国俄勒冈地区灵长类动物研究中心的科学家将107个猴胚胎分裂成368个猴胚胎，名为“Tetra”的克隆猴在胚胎分裂157天后幸运降生。不过，中国科学院神经科学研究所研究员孙强率领的团队攻克的是体细胞克隆世界难题。这种克隆方法与知名的克隆羊“多莉”的克隆方法类似。孙强说，在“多莉”诞生以后，马、牛、兔、猫、狗、骆驼等哺乳类动物的体细胞克隆相继成功，但与人类相近的灵长类动物的体细胞克隆一直未被攻克。

材料二：克隆猴“中中”“华华”的诞生引发伦理讨论，对此，记者采访了科研团队。

记者：克隆猴子是伦理上的进步还是退步？既然猴子能被克隆，那么人也能被克隆吗？

蒲慕明院士：每年美国、欧洲等大型医药巨头都会进口数万只猴子，用于开展药物检测实验。由于每只猴子的遗传背景不同，所以只能通过增加猴子数量，筛选关键基因，最终确定药物是否有用。体细胞克隆猴能够在一年内产生大批基因、遗传背景完全相同的模型猴。这就再也不用为了完成几个药物的检测，每年牺牲数万只猴子。克隆猴是伦理上的重大进展，可以大大减少世界范围内对实验动物的使用量。克隆技术的突破还有望加强濒危动物的保护。例如，金丝猴是濒危珍稀保护动物。掌握了克隆猴技术，我们只要能够找到合适的母体接受金丝猴克隆胚胎，就可以为世界各地动物园提供来自中国的珍贵金丝猴。

孙强：人是灵长类动物的一种，克隆灵长类动物的障碍和瓶颈基本上已被攻破，从原理上讲克隆人可以实现。我们没有任何计划克隆人，社会伦理也坚决不允许克隆人。但我们开展这项研究的目的是通过克隆猴，更好理解人类大脑的基本原理，弄懂阿尔茨海默症、自闭症等脑疾病的发病机制并找到有效治疗方法。体细胞克隆猴的重要性在于使用体细胞在体外有效地做基因编辑，可以准确地筛选基因型相同的体细胞，然后用核移植方法产生基因型完全相同的大批胚胎，用母猴载体怀孕出生一批基因编辑和遗传背景相同的猴群。突破制作脑科学研究和人类疾病动物模型的关键技术，这将有效缩短药物研发周期，提高药物研发成功率，使我国率先发展出基于非人灵长类疾病动物模型的全新医药研发产业链，促进针对阿尔茨海默症、自闭症等脑疾病，以及免疫缺陷、肿瘤、代谢性疾病的新药研发进程。利用体细胞克隆技术制作脑疾病模型猴，为人类面临的重大脑疾病的机理研究、干预、诊治带来前所未有的光明前景。

材料三：从第一只克隆羊到第一只克隆猴，人类已经探索了21年。灵长类动物的克隆难题一度像不可逾越的高山，让学术期刊《科学》认为现有技术“行不通”。克隆猴姐妹的横空出世，宣告这一世界难题已被攻克，生命科学实现重大突破。带着不可思议的传奇，中国科学家们又一次迎来高光时刻，世界又一次通过创新之窗感知新时代的中国。在中国向世界不断递出的“创新名片”中，“克隆猴”是最新的一张。（1）请从说明方法的角度，说说材料一中画横线语句的表达效果。（2）根据材料二，说说材料一中“用一把毫毛，变出千百个一模一样的猴子--《西游记》里的神话正在成为现实”这句话的具体含义。（3）根据上述材料，为“克隆猴姐妹”设计创新名片。创新名片：克隆猴可爱形象诞生时间中中：2017年11月27日华华：2017年12月5日创新之处诞生意义（4）李阿姨的父亲不幸得了阿尔茨海默症。你看到体细胞克隆猴诞生的新闻、听了孙强主任的介绍后，把这个好消息告诉了李阿姨。请完成下面你和李阿姨的对话。你：李阿姨您好，中国成功实现体细胞克隆猴的重大突破，克隆猴“中中”“华华”诞生了。李阿姨：这与我有什么关系呢？你：______。李阿姨：你讲得真是简洁明了，看来我父亲的病有希望了，谢谢你告诉我这个好消息。______2、阅读下面文章，完成各题。拉面王行云

老梅的面馆开在蝉街东头。

每天一早，老梅围了围裙，案前一站，手里眼里全是活儿。他出手如电，“唰”，揪出一把醒好的面，“啪”，丢案板上，一拉一搓，成蛇样长条。一捏一甩，“啪”，拍在面案上，一抻一合，扭成大闺女辫儿，叫人眼花缭乱。没回过神，一大海碗面，盛着牛肉丁，撒着芫荽、萝卜片，浮着满天星辣椒油花儿，红是红、白是白、绿是绿，香喷喷、热腾腾便撂在了你面前。麻溜儿！

传说老梅有绝活---面穿针孔，抻出细过发丝的面从针孔穿过去。多少根？说法不一。但都只听说，没见过。有人撺掇老梅露两手。老梅浅浅一笑：“雕虫小技，有啥看头？”

雪天。一个穿得破破烂烂的小伙儿哆嗦着站在面馆前。老梅二话没说，捞出一碗面端给他。热汤面下肚，小伙儿像换了个人，精精神神跪地上给老梅磕了头。

老梅收徒了！徒弟叫红子--被一碗汤面救活的小伙。

寒来暑往，红子跟老梅学艺三年了。那夜，师徒俩有一场对话。“这两天心神不宁，想啥呢？”“师父，我……”“行了，我知道你想啥，想单干？”“嗯……”“说实话，你那面活儿不坏。但能再跟我一年不？就一年。”红子没吭声。

老梅叹口气：“好吧。这里有笔钱，你拿去开店。记住，可别丢我的脸。”红子给老梅磕了仨响头，当夜走了。

半月后，蝉街上新开了一家“红子面馆”，店里有个新媳妇在打下手。

蝉街人念旧，还是觉得老梅的面地道，大都上他那去。后来听说，红子媳妇成天在家闹，嫌男人没出息。

某天，老梅的面馆关门歇业了。蝉街人一片惋惜声。

红子面馆生意好起来了。面馆前竟挂起了“拉面王”的牌子。蝉街人叨叨：你号称拉面王，老梅搁哪呢？

这一天，红子当众给大伙表演了面穿针孔的绝活。老梅的绝活只是传说，而红子却当众让大家开了眼。乖乖，十根比发丝还细的拉面，顺顺当当就从小小的针眼里穿了过去，赛比魔术。这以后，大伙再没话了。

红子每天给顾客演一场面穿针孔的绝活，人气越来越旺。可细心的人发现，面馆里盛面的大海碗，不知不觉间换成了中不溜的平底碗。

这天，生意口上，有个人走进红子的拉面馆。是老梅。吃面的人纷纷起立问候。

红子一愣，立马堆起笑脸，迎上去叫了声：“师父您来了！”“红子，有出息啊。”老梅笑说。红子回笑：“师父见笑，都是闹着玩儿的。”

老梅径直走向水池。净了手，朝大伙说：“红子天天给大伙儿演绝活，今儿，我来替一回，算给徒儿捧个场。”

老梅一出手，馆里一下静了。他手一张，揪下一块面，一下，两下，扯过来，拉过去。面条摆得稳、准、狠；胳膊抡得圆、柔、韧。身子在一处，精神却贯穿到了四面八方。大伙看得目瞪口呆。

突然，老梅身手骤定，好似满院欢腾的雀儿忽地归了巢。细看，老梅手擎一根绣花针，针眼里穿着根线。哪是线？分明是面！只见他捏着这根“线”轻轻一抖，哗一下抖出无数银丝。大家伙挤上前一数，我的个娘哎，不多不少，整整二十根，全在针眼里！“神！”一片喝彩。

红子羞红了脸，“扑通”跪在了老梅的面前。

第二天，红子面馆不见了“拉面王”招牌。平底碗又换回了大海碗。

而老梅，真正的拉面王，早已飘然而去。（选自《微型小说选刊》2018年第五期，有删改）（1）根据小说情节填空。序

幕：众人神往绝活，老梅浅笑推辞；第一幕：红子①______，老梅仗义收徒；第二幕：红子执意单干，老梅②______；第三幕：红子③______，老梅歇业隐退；第四幕：红子挂牌换碗，老梅献演绝活；尾

声：④______，老梅飘然离开。（2）请为文中画波浪线句写一段赏析性批注。“老梅一出手，馆里一下静了。他手一张，揪下一块面，一下，两下，扯过来，拉过去。面条摆得稳、准、狠；胳膊抡得圆、柔、韧。身子在一处，精神却贯穿到了四面八方。”（3）联系全文，说说作者为什么认为老梅是“真正的拉面王”。（4）结合语境，分别说说红子两次下跪所体现的心理。①小伙儿像换了个人，精精神神跪地上给老梅磕了头。②红子羞红了脸，“扑通”跪在了老梅的面前。（5）阅读选文节选及链接材料，说说作者用了哪些方法使人物鲜活、更具传奇色彩。

选文节选：突然，老梅身手骤定，好似满院欢腾的雀儿忽地归了巢。细看，老梅手擎一根绣花针，针眼里穿着根线。哪是线？分明是面！只见他捏着这根“线”轻轻一抖，哗一下抖出无数银丝。大家伙挤上前一数，我的个娘哎，不多不少，整整二十根，全在针眼里！

链接材料：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。______六、作文1、请根据自己的生活经历和切身体验，以“原来你一直在我身边”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。______

2018年江苏省南通市中考语文三模试卷参考答案一、其他第1题参考答案:流畅；宛转；生命是流淌的江河；奔流不息；滚滚向前；触碰（1）本题考查音节的拼读与词语的正确书写。根据平时的学习积累及语段的内容，“liú

chàng”写作“流畅”，“wǎn

zhuǎn”写作“宛转”，“chù

pèng”写作“触碰”。（2）本题考查根据语境选择词语的能力。“脚踏实地”比喻做事踏实、认真，“勤学不辍”指努力学习不停止；语段表现追逐梦想的过程，应是“脚踏实地”。（3）本题考查句子的仿写。根据仿写的基本要求，运用比喻的修辞，以“生命是……”的形式表述出来，再连用两个四字短语表述出其特点即可。如：生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。答案：（1）流畅

宛转

触碰（2）脚踏实地（3）生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。第一题考查音节的拼读与词语的正确书写；第二题考查根据语境选择词语的能力；第三题考查句子的仿写。仿写要注意的几个问题：1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:培育读书风尚；读史•朝代兴衰；引导读者阅读历史类作品，了解古今的朝代兴衰（1）本题考查宣传标语的补写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性和鼓动性。题干要求以对仗的手法补写，按活动主题可对出“培育读书风尚”等。（2）本题考查栏目的设计。注意参照所给的示例来设计栏目并拟写标题。示例为“读世•人间百态”，意在突出读反映世俗生活的书，了解人间的百态；我们可联想到，读历史书，了解历朝历代的兴衰，据此拟写为：读史•朝代兴衰；再用流畅的语句表述设计的意图即可。（3）本题考查名著人物形象的分析。解答此题从题中所给的三部经典小说中，按自己的了解和喜爱程度，选择其中的一个，结合小说的具体情节简要分析其优点和不足即可。如：《水浒传》中的鲁智深，虽然在大闹野猪林中表现得仗义勇敢，但是在大闹五台山一节中，却表现得很鲁莽。答案：（1）“传播先进文化，培育读书风尚”（2）示例：读史•朝代兴衰；引导读者阅读历史类作品，了解古今的朝代兴衰。（3）示例：答案示例一：《西游记》中的孙悟空优点：从三打白骨精的情节中可以看出他疾恶如仇，从大闹天宫这一情节表现他敢于反抗权威、热爱自由的斗争精神。不足：孙悟空与如来斗法失败被困在五行山下，可以看出他骄傲自大。答案示例二：《水浒传》中的鲁智深优点：在拳打镇关西、大闹野猪林中可以看出鲁智深爱憎分明、见义勇为、疾恶如仇的特点。不足：在大闹五台山中捣毁金刚的情节中可以看出他鲁莽的特点。答案示例三：《三国演义》中的关羽优点：温酒斩华雄--勇，武艺高强；过五关斩六将、千里走单骑--忠，对刘备的忠义；单刀赴会--守信、有胆识。不足：败走麦城--自负骄傲。第一题考查宣传标语的补写；第二题考查栏目的设计；第三题考查名著人物形象的分析。写宣传标语应注意：①内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确。②语言简洁，朗朗上口。标语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还应该适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。③构思新颖，富有创意。标语是用创意来说话的，要用艺术的手法把话说到人的心上。④语气亲切温馨，充满人文关怀。好的标语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。二、默写---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:但余钟磬音；俱怀逸兴壮思飞；便引诗情到碧霄；金沙水拍云崖暖；衣冠简朴古风存；采菊东篱下；悠然见南山；择其善者而从之；其不善者而改之;答案：（1）但余钟磬音（重点字：磬）（2）俱怀逸兴壮思飞（重点字：俱）（3）便引诗情到碧霄（重点字：霄）（4）金沙水拍云崖暖（重点字：拍）（5）衣冠简朴古风存（重点字：存）（6）采菊东篱下

悠然见南山（重点字：见）（7）择其善者而从之

其不善者而改之（重点字：择）此题考查名篇名句默写，首先要背熟课文，理解句意，认真书写；对于理解性的题目，要抓住题干中的关键语句，理解题干材料及用意，理解以后认真填写。回答此类题目时，一定要认真书写，避免出现错别字，在日常学习中应注意理解辨析识记，要记忆准确，默写正确。同时还要格外注意难写、易混易错的字，要勤于动笔，重点突破。三、诗歌鉴赏---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:（1）本题考查学生赏析诗句中景物描写的能力。结合诗歌的内容，找出诗中描写的景物，然后来分析景物描写的作用即可。寻找诗句中的景物相对简单，从“草色青青柳色黄，桃花历乱李花香”中找出描写的景物有“草”“柳”“桃花”“李花”；“青青”“黄”“历乱”“香”等词从颜色、状貌、气味等角度，写出了“春意闹”的意味，由此可见诗句所体现了春天“春意盎然”的特点。（2）本题考查学生赏析炼字妙处的能力。对诗句中动词的赏析，要从修辞手法、表现景物特点、表现诗人情感等角度来解答诗歌语言的妙处。××字运用…修辞，生动形象地写出了…表达了作者…的情感。“东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长”的意思是：春风依然不能为我吹散烦恼忧愁，我的愁思怨恨偏偏在这春天一直滋长；从中可以看出因为春日把恨引，使诗人度日如年，产生了怨春的愁绪。根据诗文注释可知，诗人怨春的根本原因是被贬的苦闷。“惹”运用了拟人的修辞手法，按照“××字运用…修辞，生动形象地写出了…表达了作者…的情感”的格式来分析即可。答案：（1）草、柳、桃花、李花示例：春意盎然（生机勃勃）明媚可人。（2）示例一：“惹”运用了拟人的修辞，将春日人格化，生动形象地写出了诗人抱怨春日把恨引长，产生度日如年之感，表达了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。示例二：“惹”是招引（或：引起）的意思，诗人抱怨舂日把恨引长，产生度日如年之感。妙用动词，生动形象地写出了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。译文：春天青草丛生，绿柳抽芽，桃花挂在枝头丛丛点缀，李子花的香味飘得远远都是。（但是在这样生机盎然的春天），春风依然不能为我吹散烦恼忧愁，我的愁思怨恨偏偏在这春天一直滋长。这首诗题作《春思》，诗中也句句就春立意。在艺术手法的运用上，诗人是以前两句反衬后两句，使所要表达的愁恨显得加倍强烈。首句“草色青青柳色黄”，已经用嫩绿、鹅黄两色把这幅春草丛生、柳丝飘拂的生机盎然的画面点染得十分明媚；次句“桃花历乱李花香”，更用暗笔为这幅画添上嫣红、洁白两色，并以写气图貌之笔传出了花枝披离、花气氤氲的浓春景象，使画面上的春光更加艳冶，春意更加喧闹。诗人在这两句里写足了春景，其目的在从反面衬托出与这良辰美景形成强烈对照的无法消除的深愁苦恨。解答本题的关键是要准确掌握诗歌的内容。第二题是难题，要求从修辞手法、表现景物特点、表现诗人情感等角度来赏析字词的妙处。四、文言文阅读---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:答应；打算（计划）；从前（过去）；祈求（乞求）（1）本题考查文言断句。解答此题要先解析句意，再划分朗读节奏，注意应符合古人朗读习惯。本句句意为：回去之后就寄情田园自娱自乐。根据句意，可知句中的“归”和“自娱”两个动词应为是顺承发生，需划分开，其节奏应划分为：归/则以田园/自娱。（1）考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。①句意为：汪十四答应了他们。许：答应。②句意为：于是决定回家。计：打算（计划）。③句意为：从前在川中往来行商的人。曩：从前（过去）。④句意为：希望祈求壮士。乞：祈求（乞求）。（3）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：徒，只；跋履，跋涉；以，用来；贵，看重；句子翻译为：只倚仗一张弓一支箭的勇武，在山川中跋涉，向猛兽聚集的地方前行来博取名声，这不是大丈夫所看重的啊！（4）本题考查文本内容的概括。依据文意，按照什么人在什么情况下做了什么事，结果怎么样的句式来概括即可。按文中叙述的内容，可知，汪十四在商人相求之下便慨然应允，在山林中面对匪徒威胁勇于回击，后来已经归隐，但弱者到门相求，他又再次出山，这些都是他“慷慨激烈”性格的体现，同时根据文中的“汪慨然曰”，可以看出归隐这件事也是汪十四“慷慨激烈”性格的体现，所以概括时不可遗漏。（5）本题考查文言文中艺术手法的运用。学生可联系课本《口技》的内容来思考，为了表现口技表演者的高超技艺，作者运用正侧面描写相结合的方法。本文中为了表现汪十四“善骑射”特点，除“闻山上嚆矢声，汪即弯弓相向，与箭锋相触，空中堕折”一句来直接描写外，还以“以故绿林甚畏之，秋毫不敢犯，商贾尽得数倍利”一句，从绿林好汉的表现来侧面衬托。答案：（1）归/则以田园/自娱（2）①答应

②打算（计划）

③从前（过去）

④祈求（乞求）（3）只倚仗射箭的勇力，登山渡河，向猛兽出没的地方来博取名声，不是大丈夫所看中的地方。（4）商人相求便慨然应诺；面对匪徒威胁勇于回击；思归便绝不过问外事；既已归隐，弱者相求，便再次出山。（5）通过汪十四闻嚆矢声即弯弓相射，竟能与嚆矢箭锋相对，直接表现了他射箭技艺的高超；通过“商贾罗拜”“绿林畏之”侧面表现汪十四骑射高强。参考译文：

汪十四是新安人，不知道他的名字。性格慷慨激烈，善于骑射，有燕赵之地的勇士之风。游历西蜀的时候，是中山川险阻，很多人聚在一起成为盗寇。大凡经商往来于这里的人，动不动就被动掠。（商人们）听闻汪十四的名声，排着队拜在他的马前，祈求汪十四做他们的护身符。汪十四答应了他们，于是和数百人一起骑行。听闻山上响箭声，汪十四就弯弓对射，与响箭箭锋对撞，在空中折落。因此绿林好汉畏惧他，从此对商旅秋毫无犯，商人们也因此尽得几倍的利润。

过了不久，汪十四慨叹到：“我老啦！不想着回家。只倚仗一张弓一支箭的勇武，在山川中跋涉，向猛兽聚集的地方前行来博取名声，这不是大丈夫所看重的啊！”于是决定回家。回去之后就寄情田园自娱自乐，绝不过问户外的事情。而从前在川中往来行商的人，都被强盗大肆劫掠，商路从此不通。商人们踉跄奔走到新安，排着队拜在汪家门外，说：“希望祈求壮士重新回天西蜀，例们弱的能够变强，贫者能够变富，使啸聚山林的盗寇们不再敢打我们这些商旅的主意。壮士一定要答应我们啊！”这时汪十四雄心不死，于是答应他们说：“好”。汪十四大笑出门，带着弓矢一大群人骑马离开。于是西蜀的重山叠岭中间，又有汪十四的踪迹了。句子节奏停顿划分：1．句首语气助词、关联词后面应有停顿。2．在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿。3．转折连词之后应有停顿。。五、现代文阅读---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:阿姨，利用体细胞克隆，可以产生一批基因编辑和遗传背景相同的猴群，这就突破了制作脑科学研究和人类疾病动物模型的关键技术，这样可以促进针对阿尔茨海默症等疑难疾病的新药研发进程，有效缩短药物研发周期，提高药物研发成功率。您父亲的病很快就可以得到更有效的治疗啦。（1）本题考查说明方法的判断与作用分析。阅读句子，其中有“107”“368”等不同的数字，可以看出是列数字的说明方法，同时又将中美的克隆方法进行比较，以此来具体准确的突出了中国科学家是运用体细胞克隆法诞生克隆猴，来攻克灵长类动物的体细胞克隆这一世界难题。（2）本题考查句子含义的理解。结合前后文内容来看，作者是“用一把毫毛，变出千百个一模一样的猴子”来表现体细胞克隆灵长类动物的原理，实则是对蒲慕明院士话中的“体细胞克隆猴能够在一年内产生大批基因、遗传背景完全相同的模型猴”一句的形象具体的说明。（3）本题考查材料信息的筛选与整合。根据材料一的末句，可以看出克隆猴的成功创新之处在于它是与人类相近的灵长类动物的体细胞克隆；根据材料二中蒲慕明院士的介绍，可以看出“克隆猴是伦理上的重大进展，可以大大减少世界范围内对实验动物的使用量”，“克隆技术的突破还有望加强濒危动物的保护”；根据孙强的话，可以看出“利用体细胞克隆技术制作脑疾病模型猴，为人类面临的重大脑疾病的机理研究、干预、诊治带来前所未有的光明前景”。（4）本题考查材料知识的运用与语言表达。从李阿姨回答的话：“看来我父亲的病有希望了，谢谢你告诉我这个好消息”可以看出，所填写的对话应以介绍体细胞克隆对人类疾病，如阿尔茨海默症、自闭症等脑疾病的发病机制并找到有效治疗方法的作用为主要内容。以此为中心，并注意表述语言的得体即可。答案：（1）运用列数据和作比较的说明方法，具体准确的说明了美国科学家通过胚胎分裂的方法诞生克隆猴的情况，并将其与克隆猴姐妹“中中”“华华”进行比较说明，强调突出了中国科学家运用体细胞克隆法诞生克隆猴所攻克的是体细胞克隆世界难题。（2）我国科学家成功实现体细胞克隆猴的重大突破，（体细胞克隆猴）能够在一年内产生大批基因、遗传背景完全相同的模型猴。（3）①与人类相近的灵长类动物的体细胞克隆。②可以大大减少世界范围内对实验动物的使用量；加强濒危动物保护；为人类面临的重大脑疾病的机理研究、干预、诊治带来前所未有的光明前景。（4）阿姨，利用体细胞克隆，可以产生一批基因编辑和遗传背景相同的猴群，这就突破了制作脑科学研究和人类疾病动物模型的关键技术，这样可以促进针对阿尔茨海默症等疑难疾病的新药研发进程，有效缩短药物研发周期，提高药物研发成功率。您父亲的病很快就可以得到更有效的治疗啦。本题共给出三则材料。材料一，报道了世界上首个体细胞克隆猴“中中”在中国科学院神经科学研究所（上海）脑科学与智能技术卓越创新中心的非人灵长类平台诞生；材料二，是记者就克隆猴“中中”“华华”的诞生引发的伦理讨论而对科研团队进行的采访；材料三，介绍克隆猴姐妹的横空出世，宣告灵长类动物的克隆这一世界难题已被攻克。信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等。---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:落魄求助；赠钱赠言；生意清淡；红子痛改前非（1）本题考查对于小说情节的梳理和事件的概括，难度较低。答题时，注意通读全文，根据命题者提供的内容划分情节的起止点，然后再依据已有的格式，分别以“红子”和“老梅”为主语进行填空。序

幕：众人神往绝活，老梅浅笑推辞；第一幕：红子哆嗦着站在面馆前，老梅仗义收徒；第二幕：红子执意单干，老梅叹口气：“好吧。这里有笔钱，你拿去开店；第三幕：红子媳妇成天在家闹，嫌男人没出息，老梅歇业隐退；第四幕：红子挂牌换碗，老梅献演绝活；尾

声：红子面馆不见了“拉面王”招牌，老梅飘然离开。前三句要是四字短语；最后一句应是六字，必须是主谓短语，必须以“红子”为主语。（2）本题考查的是对句子的赏析能力。结合上下文理解修辞在这里所起到的表达效果即可。“一张”、“揪下”、“一下，两下，扯过来，拉过去”、“摆”、“抡”属于动作描写（细节描写），生动传神地写出了老梅技艺的熟练，突出师傅技高一筹，表达了作者赞美之情。（3）本题综合考查学生对于人物形象和情节变化的把握，难度较大。需要学生通读全文在第一题的基础上，分析两个主人公的不同事件和不同性格品质，结合主旨完成答题。按照概括+内容解释的格式，①老梅崇尚诚信。（听说红子面馆的大海碗变成了中平碗之后，出现在面馆表演绝技，以此震慑红子。）②他谦逊稳重、深藏不露。（老梅不愿纯粹为了炫耀手艺而表演绝活；（4）本题考查人物描写的作用，难度较大。人物的动作、神态、语言等描写过多，多为体现人物的心理服务。作答时应结合上下文的情节具体分析。①小伙儿像换了个人，精精神神跪地上给老梅磕了头。运用心理描写，写出了红子对救命恩人的感激之情；②红子羞红了脸，“扑通”跪在了老梅的面前。运用心理描写和动作描写，写出了红子的悔悟之情和对师傅的感激之情。（5）本题考查学生审读文本，鉴赏文本的能力，考查人物描写对于人物塑造、展开情节、深化主旨等方面的分析和鉴赏。除了对于人物的正面描写，还有侧面的烘托和描写，修辞手法的运用等。阅读量大，难度不大。可以从修辞手法、表现手法、人物描写手法、感官等角度回答。都善于运用正面描写和侧面描写相结合的方法“细看，老梅手擎一根绣花针，针眼里穿着根线。哪是线？分明是面！只见他捏着这根“线”轻轻一抖，哗一下抖出无数银丝”运用视觉和听觉相结合，把老梅的绝活写得有声有色。把面比喻成线，“轻轻一抖，哗一下抖出无数银丝”运用了比喻、夸张的修辞手法，写出了老梅技艺的精巧。“擎”、“穿”属于动作描写，写出了老梅技艺的熟练；“突然，老梅身手骤定，好似满院欢腾的雀儿忽地归了巢”“大家伙挤上前一数，我的个娘哎，不多不少，整整二十根，全在针眼里！”是侧面描写，通过写大伙的表现，侧面烘托了老梅技艺的精巧，老梅技艺的表演属于正面描写。范进喜极发疯的丑态描写是正面描写，对众人的反应与阿谀奉承是侧面烘托，表现科举制度对人性的扭曲。范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”属于动作、语言描写，表现了范进热衷功名，利欲熏心的性格特点。头发都跌散了，两手带泥，一身的水属于外貌描写，运用了夸张的修辞手法，写出了范进中举喜极而疯的丑态。答案：（1）①落魄求助

②赠钱赠言（告诫）③生意清淡（被妻嫌弃）④红子痛改前非（2）动作描写（细节描写），生动传神地写出了老梅表演绝活的精彩，突出师傅技高一筹，暗示作者赞美之情。（3）示例①老梅崇尚诚信。（听说红子面馆的大海碗变成了中平碗之后，出现在面馆表演绝技，以此震慑红子。）②他谦逊稳重、深藏不露。（老梅不愿纯粹为了炫耀手艺而表演绝活。③老梅善解人意、豁达大度。红子学艺未成就要另立门户，老梅劝说后还是尊重红子的决定）（红子挂出“拉面王”招牌后老梅并没有因此出面阻止）④老梅心地善良仗义。（一碗热汤面救了乞丐红子，赠钱帮红子开店。）⑤老梅技艺高超。（文中详细描写老梅日常拉面和最后展示绝技。）⑥老梅教徒有方。（红子三年就学到了不少真功夫，又在徒弟有违手艺人的诚信之德时用表演绝活的方式委婉劝诫。）不贪名利。（当红子面馆生意不好的时候自己歇业，展示绝活获得喝彩后飘然离去。）（4）①表达了红子对救命恩人的感激之情；②表达了红子对自己行为的悔悟之情和对师傅一片教诲之心的感激之情。（5）示例：①作者都重视通过场面（人物细节）描写来表现人物风貌；②善于运用比喻夸张等修辞手法来表现人物的高超能力；③都善于从人物的语言、动作神态等角度描写人物；④都善于运用正面描写和侧面描写相结合的方法；⑤长短句结合，文章语言极富节奏感。（一点1分，夸张必答，其余再答出两点即可）本文通过写老梅在红子落魄求助时仗义收徒；红子执意单干时，老梅赠钱赠言；红子生意清淡时，老梅歇业隐退；红子挂牌换碗，老梅献演绝活；红子痛改前非时，老梅飘然离开。表现了老梅崇尚诚信，谦逊稳重、深藏不露，善解人意、豁达大度