Unit 7 How much are these socks？单元作业设计

附件1：池州市中小学学科单元作业设计（模板）基本信息1 2 3 4 5 教材出版人民教育出版社新目标GOforit!七年级上Unit7Howmucharethesesocks?本单元的主题是谈论服装，通过学习howmuch和whatcolor等内容及教材分析

引导的问句以及回答，教授学生如何询问价格和颜色。学会谈论对服装的喜好以及如何写广告。学习目标个性化广告。作业目标

通过基础性作业帮助学生掌握课本上的基本句型和词汇；通过拓展性作业的设置帮助学生进行知识强化和能力提升。基本的语句表达帮助所有学生掌握重点单词的用法，巩固课文内容。思路

语法专练帮助学生巩固本单元的重点语法知识点，同时为后面的写作打好基础。。附件2：池州市中小学学科课时作业设计（模板）基本信息姓名李婷婷学校石台县第二中学学科英语年级七年级学期第一学期教材出版社、模块人民教育出版社新目标GOforit!七上Unit7Howmucharethesesocks?第一课时SectionA(1a-2e)及教材分析本节课围绕“购物”展开，本节课的核心句型是Howmuch引导的询问价的形容词以及八个表示颜色的形容词。谈论服装价格的话题，贴近生活，贴近学生。课时作业目标及设计思路1.通过基础性作业帮助所有学生掌握并巩固本节课的重要知识点，学会询问和回答不同服装的价钱，掌握日常购物时的一些基本用语。2.通过词汇思维导图，帮助学生丰富自己的词汇库，有利于培养学生主动学习的习惯，增强他们学习英语的自信心。作业类型□单元作业课时作业□假期作业作业功能课后复习（仅限于课后复习）题目序号题目类型完成时间难度来源1朗读4容易Goforit教材2填空6中等能力培养与测试3补全对话5容易根据课文改编4服装及颜色单词思维导图20难教材及其它资料题号作业内容对应学习水平及设计意图1Howmuchisthehat?It’sfivedollars.HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollars.Howmuchisthatbrownsweater?It’seightdollars.Howmucharethesesocks?They’retwodollars.Howmucharethoseblacktrousers?They’reninedollars.（必做）读本节课重点语句帮助所有学生掌握本节课的重点句型。21.The yellow shirt is80 .(dollar) (that)shoesarebig.These (woman)areTony’saunts.He (need)aredhat.Theredjacket (look)niceonyou.Your (shoe)looknice.Iwanttwo (pair)ofsocks.I’ll (take)theshoes.（必做）基本的语句表达帮助所有学生掌握动词，同时也为后面的单元写作打好基础。3A:Goodafternoon!B:Goodafternoon!A:1B:Iwantaskirtformymom.A:2 B:Greenorblue.A:Lookattheskirtsoverthere.Wehavedifferentcolors.B:Ithinkthegreenoneisnice.IthinkShelikesit.3A:It’s150yuan.B:Oh,it’sexpensive.A:4It’sonly100yuan.B:OK.I’lltakeit.5 A:You’rewelcome.What color does shelike?Thankyou.Whatcolordoyoulike?Howmuchisit?WhatcanIdoforyou?How about this blueone?（必做）学生掌握日常生活中在服装店购物时的信心。4制作关于服装及颜色单词的思维导图（选做）学过的单词基础上进一步扩大能力较强和发散思维能力。作业评价标准填空：1.dollars2.Those3.women4.needs5.looks6.shoes7.pairs8.take补全对话：1.E2.A3.D4.F5.B件2：池州市中小学学科课时作业设计（模板）基本信息姓名陈新科学校石台二中学科英语年级七学期第一学期教材出块、章人民教育出版社新目标七年级上册Unit7第二课时SectionA(GrammarFocus-3c)课时内容及教材分析一、课时内容：1,语言知识目标：1)复习所学的颜色类及服装类的词汇，并在说、读和写的练习中能熟练运用。2）总结归纳询问及回答不同类型及不同颜色服装的价格的句型。①—Howmuchis…?—It's…②—Howmuchare…?They're…3)能理解并正确运指示代词和表颜色的形容词修饰名词的用法。2,情感态度价值观目标：从中获得学习英语的乐趣。二、教材分析通过一系列说、读、写的训练，让学生们会使用Howmuch引导的问句以及回答；掌握一些表示颜色、形状、大小的形容词；学习数词10-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词this,that，these，those的用法。课时作业目标:大部分同学能在15分钟左右完成,正确率达到90%以上。少部分同学能在17分钟左右完成,正确率达到65%以上。作业目标及设完成。计思路作业□单元作业课时作业□假期作业作业功课前预习当堂训练类型能课后复习（仅限于课后复习）题目序号题目类型完成时间难度来源I计算并拼写2低（0.45）自创II翻译３低(0.45)自创III填空３中(0.5)自创IV改写句子４中(0.55)自创V完成句子５偏高(0.6)自创题号作业内容对应学习水平及设计意图I用英文填写计算结果。four+eight=thirteen+seven=seven+eight=nine+nine=seventeen-fourteen=fourteen+sixteen=7.thirty-eleven=对应学习水平:基础知识薄弱,学业考核C等以下的同学。设计意图:掌握基数词的拼写及加减运算,为谈论价格做准备.记住容易出错的基数词,如fifteen,eighteen,nineteen,twelve等。II汉译英1.一个书包 2.四只钢笔 3.十一个男孩 4.三十个学生 5.五双袜子 6.七条裤子 7.二十一块手表 8.十九个西红柿 9.四十美元 10.八十元 对应学习水平:基础知识比较薄弱,学业考核C等左右的同学。设计意图:掌握可数名词量的表达,掌握可数名词复数的构成规则,进一步巩固数词的拼写。III用合适的词填空.1,Howmuch thetrousers? 150yuan.Howmuch theiPhone8? 9,000yuanHowmuch thechicken? 40yuan.Howmuch thebananas? 28yuan5,Howmuch thevegetables? $14.对应学习水平:掌握一定基础知识的同学,学业考核C等及以上的同学。设计意图:帮助同学总结归纳主语为单数和复数的情况下如何询问及回答不同物品的价格.掌握美元和人民币之间的区别。IV按要求改写句子ThesocksareY20.(对画线部分提问) thesocks?Thechickenis￥35.(对画线部分提问) thechicken?Thejacketis85yuan.(对画线部分提问) thejacket?What’stheprice(价格)oftheshirt?(改为同义句) theshirt?Howmucharetheshoes?(用35美元作答) .对应学习水平:掌握一定基础知识的同学,学业考核B等左右的同学。设计意图:掌握不同句型之间的转换,进一步巩固询问及回答不同物品的价格。V根据汉语意思完成句子.1.那个白色的包多少钱?＿ ＿＿ ＿＿thatwhitebag?2.这双运动鞋280元钱。Thepairofsportsshoes＿＿280yuan．3.这些苹果多少钱?＿＿ ＿＿ ＿＿theapples?4.你想要多少冰激凌?＿＿ ＿＿ice-cream＿＿youwant?5.杰克需要多少牛奶?＿＿ ＿＿milk＿＿Jack＿＿?对应学习水平:基础知识比较牢靠的同学,学业考核B等以上的同学。设计意图:继续加强询问及回答不同物品的价格.逐步加深,引入实义动词的用法,对三单形式进行考核。作业1,错3处以下的为A等.(A+,A,A-)2,错3处以上6个以下的为B等.(B+,B,B-)评价3,错6处以上10个以下的为C等.(C+,C,C-)4,错10处以上的为D等.(D+,D,D-)标准5,书写规范,加一档,书写不规范减一档.参考I.1,twelve.2,twenty.3,fifteen.4,eighteen.5,three.6,thirty.7,nineteen.II.1,onebag.2,fourpens.3,elevenboys.4,thirtystudents.5,fivepairsofsocks.6,sevenpairsoftrousers.7,twenty-onewatches.8,nineteentomatoes.9,fortydollars.10,eightyyuan.III.1,are,They’re.2,is,It’s.3,is,It’s.4,are,They’re.5,答案are,They’re.IV.1,Howmuchare.2,Howmuchis.3,Howmuchis.4Howmuchis.5,They’re,dollarsV.1,Howmuchis.2,is.3,Howmuchare.4,Howmuch,do.5,Howmuch,does,need.件2：池州市中小学学科课时作业设计（模板）基本信息姓名韩芳霞学校石台县第二中学学科英语年级七年级学期第一学期教材出版社、模块、章节、课时人民教育出版社新目标GOforit!七上Unit7Howmucharethesesocks?第三课时SectionB(1a-1e)课时内容及教材分析本课时主要内容是教学基数词达方式，并能根据听力材料正确理解对话内容，听出价格。课时作业目标及设计思路1.Learnthenumbersandphrases.Ten---thirty-one2.能听出材料中的数字，学习并运用较大基数词来表达价钱。3.学会有礼貌的描述他人的穿着。学生在SectionA已经熟练掌握询问价格的句型，之前也已经学习了数字1-10，本节课的重点是数字10-31，对大部分学生来说，难度不是太大，关键是如何运用这对学生的语言输入，后面的句型转换和书面表达就是学生对语言的输出。作业类型☑单元作业课时作业□假期作业作业功能课后复习（仅限于课后复习）题目序号题目类型完成时间难度来源1单词过关练习5-8分钟一般课本2短语过关练习4-7分钟一般课本3句型过关练习6-8分钟一般能力培养与测试4综合练习8-10分钟中等课本题号作业内容对应学习水平及设计意图11.基数词10-31的抄写通过抄写基数词让初级阶段的学生能识记基数词，通（初阶学生的作业）2.基数词10-31的默写（中阶过默写基数词让中等阶段的学生了解基数词的构成和学生的作业）变化，高级阶段的学生不仅要知道以上10-31的基数2.基数词10-31的变化及词的写法和变化，还要理解和掌握他们的用法。(比如用法.（高级阶段的学生完five-fifteen-fifty比如基数词用在年龄和价格的表成）达上)。2短语过关：1.多少钱 2.一双，一对 3.11美元 4.绿色毛衣 通过短语练习，让初阶的学生了解本课时的基础知识和内容，中等学生通过短语练习能回顾和总结跟本课时或者前一课时有关联的其他的短语，高级阶段的学muchis/are...?It’s../They’re....的同义句Whatisthepriceof....?）以及Howmuch能表示询问不可数名词的数量和物体的重量的其他用法。31.Katewantsthegreensweater.（对划线部分提问）2.MombuysapairoftrousersforKate(改为一般疑问句）初阶的学生直接完成所给练习，中级阶段的学生完成练习后，尝试自己去造句，高级阶段的学生需要对这级阶段的学生可以去改成特殊疑问句，变成否定句，还可以总结实义动词buy的用法buysbsth/buysthforsb.）4的穿着.apairofwhitesocks...Mypartner:......Myteacher:......初阶的学生可以用一个个单词或者短语来描句子来描述。作业一．ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventen,eighteen,nineteen,twenty.twenty-one,twenty-two,twenty-three,twenty-four,Twenty-five,twenty-six,twenty-seven,twenty-eight,twenty-nine,thirty,thi评价rty-one.标准二.1).Howmuch,2).apairof,3).11dollars,4).greensweater.三.1).WhatdoesKatewant? 2).DoesMombuyapairoftrousersforKate?附件2：池州市中小学学科课时作业设计（模板）基本信息姓名李婷婷学校石台县第二中学学科英语年级七年级学期第一学期教材出版社、模块、 人民教育出版社新目标GOforit!七上Unit7Howmucharethesesocks?第四课时SectionB(2a-3b)及教材分析本节课围绕“促销广告”展开，学生通过广告了解如何用不同方式表达服装的价格以及如何为商店做宣传写促销广告。课时作业目标及设计思路3.通过基础性作业帮助学生掌握不同的介绍服装价格的表达方法。4.通过写作练习帮助学生提高语言表达能力，通过设计广告，充分发挥学生的创新意识，同时激发他们的节约意识。作业类型☑单元作业课时作业□假期作业作业功能课后复习（仅限于课后复习）题目序号题目类型完成时间难度来源1翻译句子8容易课本2改编对话8容易课本3写作12中等课本题号作业内容对应学习水平及设计意图11.有什么需要我帮忙的吗？2.你需要夹克衫吗？3.你喜欢毛衣吗？4.这件T恤多少钱？5.这双袜子多少钱？6.两双袜子只要10元。7.你想要什么颜色？8.那件红色毛衣看起来很漂亮。（必做）通过基础的语句翻译帮助所有学生掌握本单元的基本句型。2根据2b广告的信息内容，参照2c，编出类似的对话。（必做）商店购物日常用语应用广泛，通过自编对话的形式帮助学生模拟真实的购物环境，同时帮助学生更好理解短文信息。3发挥想象，为自己的服装店设计一个促销广告，适当添加图片信息。（选做）通过写作练习帮助学生提高语言表达能力，通过设计广告，充分发挥学生的创新意识，同时激发他们的节约意识。作业评价翻译句子：1.Ihelpyou?/WhatcanIdoforyou?2.Doyouneedjackets?Doyoulikesweaters?HowmuchistheT-shirt?标准Howmucharethesocks?Twopairsofsocksareonly10yuan.7.Whatcolordoyouwant?8.Theredsweaterlooksnice.Unit7 Howmucharethesocks?单元练习一、单项选择（ ）1．Theyhaveclothes A．atgoodprice B．atagoodprice C．ingoodprice D．inagoodprice（ ）2．Theredsocks $4.B．is C．am D．can（ ）3．— ?—It'sredandblue.A．Where'syourshirt B．WhatcolorisyourshirtC．What'scoloryourshirt D．Howoldisyourshirt（ ）4．WehaveT-shirts blue,red,yellowandblack only25yuan.A．in;in B．on;by C．in;for D．on;on（ ）5． girls,wehavemanyskirts. areverynice.They B．For;They It D．For;It（ ）6．—Howmuch thesocks?— twentydollars.A．is;It’s B．are;They’re C．are;It’s D．is;They’re（ ）7．—Doesthebookstore mathbooks?Doyouwantto one?A．sell;buy B．sell;sell C．buy;buy D．buy;sell（ ）8．Theseshirts only5dollars.Doyouwant ?A．are;it B．is;them C．are;them D．is;it（ ）9．—CanIhelpyou?— .Iwantaredskirt.A．Thankyou B．I'msorry welcome please（ ）10．Twenty-eightandtwelve A．arefourty B．isforty C．isfourty D．areforty（ ）11．--Doyouliketheseyellowshoes?.A．Idon’tlikethem B．I’lltakeit C．I’lltakethem D．it’s5dollars（ ）12．—Thankyouverymuch．— .A．Hereyouare welcome C．Thankyoutoo D．Notthanks（ atB．at;（ ）14．Hehas basketballs.（ ）15．—Whatisthe ofyoursweater?—It’s$50.A．color 二、完型填空(极好的)sale!nameit，anditatagoodprice.Doatlow(低的)allDobagbags 6Forandgirls,inblueandblacksocks1notall.and（ B．is D．do（ ）17．A．Do C．Does D．What（ ）18．A．on B．in C．at D．of（ ）19．A．a B．an D．/（ ）20．A．of B．at D．in（ C．has D．there（ B．price C．only D．all（ ）23．A．And B．So C．Only D．Or（ ）24．A．Goto B．Go C．Cometo D．Come（ ）25．A．your B．you 三、阅读理解根据短文内容选择正确答案。Mrs.SmithisJim'sShelovesherfamilyverymuch.ShegoestothestoreeverySheoftenbuysfood,fruitandclothesforJimandherhusband.NowmanyclothesareonsaleatRenminClothesStore.Theyareverycheap.Mrs.SmithcomestothestoreandshewantstobuysomeclothesforherTheretheyhavesweatersinallcolorsfor￥15eachandsportsshoesforonly￥28.Mrs.Smithlikestheredsweaterandshebuysoneforherself.Shebuysapairofsportsshoesforherson.ThegreatT-shirtsinthestorearejust￥18!ShebuysawhiteoneforSmith.Andthat'snotall.Thesocks,inallcolors,are￥2each.Shebuysthesock