多细胞生物体的结构层次课件济南版生物七年级上册

第二章观察生物结构第三节多细胞生物体的结构层次教学目标01、说出器官和系统的概念；描述绿色开花植物体和动物体的结构层次02、能够区别生物体的结构层次03、认同生物体是一个高度有序的统一整体的观点多细胞生物体是按照什么样的结构层次组成的？观察下图，尝试描述植物体的结构层次植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体器官的定义：由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构，叫做器官根茎叶花果实种子营养器官生殖器官吸收水分和无机盐并能固定植株支持和输导作用通过光合作用制造有机物繁殖后代知识拓展在植物类群中，绿色开花植物是最高等的植物类群，也被称为被子植物。只有被子植物才具备六大器官，所以本节结构层次实际上是被子植物的结构层次。被子植物也是我国濒危植物的主体,许多种类已经被列入国内保护植物名录和国际公约保护物种名录。我国共有约1,600种植物被列入,其中绝大部分是被子植物的兰科植物。如何区分组织和器官组织：形态相似，结构、功能相同的细胞构成的细胞群器官：由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构如果某一结构包含至少两种或两种以上的组织，它就属于器官，如果只有一种组织，就属于组织观察下图，尝试描述动物体的结构层次动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体系统的概念：由多个器官按一定次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能，构成系统。哺乳动物八大系统神经系统泌尿系统运动系统消化系统呼吸系统循环系统内分泌系统生殖系统神秘动画，呼唤分生神经系统：调节生理活动泌尿系统：排泄代谢废物运动系统：运动、支持消化系统：消化、吸收食物进入人体后经过的器官：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门呼吸系统：吸入氧气，排出二氧化碳循环系统：运输物质内分泌系统：调节生理活动生殖系统：繁殖后代植物体与动物体结构层次比较构成的主要组织有：构成的基本组织有：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织分生组织、保护组织、输导组织、营养组织没有

，由

直接构成植物体

系统器官有八大

，由

构成动物体

系统系统都是由细胞

、

发育而来，由细胞构成

，不同的_____构成_____

分裂分化组织组织器官在剧烈运动后，人体会有什么变化?根据人体的变化，分析一下，运动过程中，人体有什么系统参与？

运动中除了运动系统的参与，还需要有呼吸系统、血液循环系统、神经系统等其他系统的参与配合。想一想生物体是一个统一的整体！

出汗心跳加快呼吸急促肌肉酸痛累多细胞生物体的结构层次细胞→组织→器官→植物体↓

系统→动物体1.下列关于器官的叙述中，错误的是（）A．每个器官都执行一定的功能B．器官具有一定的结构C．器官一般由几种不同的组织构成D．人的血液是一种器官2.“眼看，耳听，脑思考”是学习的重要方法，下列与眼属于同一结构层次的是（）A．血液 B．神经元 C．草履虫 D．肝脏3.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”关于黄鹂和柳树描述正确的是（）A．它们结构功能基本单位都是细胞B．黄鹂的细胞和柳树的叶肉细胞结构相同C．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→生物体D．黄鹂体内起保护作用的组织主要是保护组织，而柳树则是上皮组织DDA3.红心猕猴桃闻名全国，猕猴桃植株的结构层次是（）A．细胞→组织→器官→猕猴桃植株 B．猕猴桃植株→系统→器官→组织C．细胞→器官→组织→猕猴桃植株 D．猕猴桃植株→器官→组织→细胞4