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六年级数学上册（RJ）教学课件第1课时分数乘法的意义（1）第1单元分数乘法一、复习导入（1）5个12是多少？

（2）5×12=601计算下列各题。162636=1（3）310=910310310二、探究新知1小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，3人一共吃了多少个？291梳理信息，分析思路问题：（1）你知道了什么？（2）你能试着用图表示出题意吗？二、探究新知？个2画图分析1小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，3人一共吃了多少个？29二、探究新知292929=6923（个）=3探究分数乘整数的意义（1）求3个是多少可以怎样列式？92（2）还可以怎样列式？3个相加，用乘法表示就是×3或3×。292929分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便计算二、探究新知292×39×369（个）==292929=2229=4探究分数乘整数的计算方法

分子相乘分母不变二、探究新知292×39×369（个）==292929=2229=4探究分数乘整数的计算方法

研讨问题：乘得的积是不是最简分数？应该怎么办？分子相乘分母不变二、探究新知292×39×369（个）==292929=2229=4探究分数乘整数的计算方法

研讨问题：乘得的积是不是最简分数？应该怎么办？92×3＝9629×3=分子相乘分母不变23＝32（个）二、探究新知292×39×369（个）==292929=2229=4探究分数乘整数的计算方法

研讨问题：乘得的积是不是最简分数？应该怎么办？92×3＝9623＝32（个）2×39231329×3=（个）=29×3=分子相乘分母不变观察比较以上两种约分的过程有什么不同，你喜欢哪个？说说想法。二、探究新知2能先约分的可以先约分，再计算，结果相同。1分数乘整数，用分子乘整数的积作分子，分母不变。分数与整数相乘，是怎样计算的？5讨论总结三、巩固练习1把下面的加法改写成乘法算式并计算。×5

＝

92

910×4

＝

103

56×4

＝

71

745个2是多少？

5×2=10三、巩固练习3袋重？kg

问题：1你知道了什么？2解决“3袋重多少千克”这个问题，请你列出算式并

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