因声求气吟咏诗韵

因声求气，吟咏诗韵单元学习目标1学习并自如运用基本的朗读技巧。2通过对中国古典诗歌声律特点的把握，学会有感情地吟咏、诵读作品。3在古典诗歌音乐美的熏陶中，深刻理解作品蕴含的情感。基本的朗读技巧基本的朗读技巧1停顿（用/表示）指语句或词语之间声音上的间歇。1句逗停顿按照各种标点符号所作的停顿句号、问号、叹号>分号、冒号>逗号>顿号基本的朗读技巧1停顿（用/表示）指语句或词语之间声音上的间歇。1句逗停顿按照各种标点符号所作的停顿句号、问号、叹号>分号、冒号>逗号>顿号海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。

——李白《梦游天姥吟留别》2语法停顿表示语法关系的停顿。2语法停顿表示语法关系的停顿。人生亦有命，安能行叹复坐愁？

——鲍照《拟行路难（其四）》2语法停顿表示语法关系的停顿。人生亦有命，安能行叹复坐愁？

——鲍照《拟行路难（其四）》////3强调停顿句子中特殊的间歇，也叫逻辑停顿或感情停顿。3强调停顿句子中特殊的间歇，也叫逻辑停顿或感情停顿。那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。——矛盾《白杨礼赞》3强调停顿句子中特殊的间歇，也叫逻辑停顿或感情停顿。那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。——矛盾《白杨礼赞》4结构停顿由文章的层次结构决定的，是为了表示文章的层次、段落等而作的停顿。2重音用“·”表示朗读时，为了强调或突出某个词、短语，甚至某个音节而读得重些，这些重读的成分称为重音。1语法重音语法重音是根据句子语法结构对某个句子成分所读的重音。2强调重音强调重音，又叫逻辑重音或感情重音，是为了有意突出某种特殊思想感情而把句子里某些词语读得较重的现象。※重音不等于重读，突出重音的方法多种多样，比如重音轻读、重音怪读、重音拖长等等。我悄悄地披了大衫，带上门出去。

——朱自清《荷塘月色》※重音不等于重读，突出重音的方法多种多样，比如重音轻读、重音怪读、重音拖长等等。我悄悄地披了大衫，带上门出去。

——朱自清《荷塘月色》※重音不等于重读，突出重音的方法多种多样，比如重音轻读、重音怪读、重音拖长等等。有的人，骑在人民头上：‘呵，我多伟大！’

——臧克家《有的人》我悄悄地披了大衫，带上门出去。

——朱自清《荷塘月色》※重音不等于重读，突出重音的方法多种多样，比如重音轻读、重音怪读、重音拖长等等。有的人，骑在人民头上：‘呵，我多伟大！’

——臧克家《有的人》我悄悄地披了大衫，带上门出去。

——朱自清《荷塘月色》※重音不等于重读，突出重音的方法多种多样，比如重音轻读、重音怪读、重音拖长等等。有的人，骑在人民头上：‘呵，我多伟大！’

——臧克家《有的人》3节奏①轻快型语调轻松快捷，声音形式多扬少抑，多轻少重，语节少，词的密度大。多用来表示欢快、欣喜、愉悦、诙谐的情感。3节奏①轻快型语调轻松快捷，声音形式多扬少抑，多轻少重，语节少，词的密度大。多用来表示欢快、欣喜、愉悦、诙谐的情感。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

——杜甫《闻官军收河南河北》②凝重型

话语凝重，声音较低。音强而着力，多抑少扬，音节多，多用来表示严肃、庄重、沉思的意味。②凝重型

话语凝重，声音较低。音强而着力，多抑少扬，音节多，多用来表示严肃、庄重、沉思的意味。此情可待成追忆，只是当时已惘然。

——李商隐《锦瑟》③低沉型语势下行，句尾落点多显沉重，音节拉长，声音偏暗，多用来表示悲痛、伤感、哀悼的感情。③低沉型语势下行，句尾落点多显沉重，音节拉长，声音偏暗，多用来表示悲痛、伤感、哀悼的感情。十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。

——苏轼《江城子》④高亢型语速较快，步步上扬，声音多重少轻，多连少停，语调高昂。常用来表现热烈、豪放、激昂、雄浑的气势。④高亢型语速较快，步步上扬，声音多重少轻，多连少停，语调高昂。常用来表现热烈、豪放、激昂、雄浑的气势。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

——岳飞《满江红》⑤舒缓型语调舒展自如，语节多连少顿，声音较高但不着力，用来描绘幽静、淡雅的场景，表达平静、舒展的心情。⑤舒缓型语调舒展自如，语节多连少顿，声音较高但不着力，用来描绘幽静、淡雅的场景，表达平静、舒展的心情。独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。——王维《竹里馆》⑥紧张型语速快，多扬少抑，多重少轻，声音较短，气息急促。表达紧急、气愤、激动的情绪。⑥紧张型语速快，多扬少抑，多重少轻，声音较短，气息急促。表达紧急、气愤、激动的情绪。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？

——岳飞《满江红》4语势（→、↗、↘、↗↘）语势指的是朗读或说话时声音的高低变化，又称作

句调。高低升降虽然是就整个句子说的，但一句话的高

低升降常常表现在最后一个音节上。1平直调→句子语势平直舒缓，没有显著的高低

升降变化。陈述、说明的句子可以用平直调，表示庄严、

悲痛、冷淡、沉重等感情。4语势（→、↗、↘、↗↘）语势指的是朗读或说话时声音的高低变化，又称作

句调。1平直调→句子语势平直舒缓，没有显著的高低

升降变化。陈述、说明的句子可以用平直调，表示庄严、

悲痛、冷淡、沉重等感情。大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。——艾青《大堰河——我的保姆》2扬升调↗句子语势先低后高，句末音调明显

上扬。疑问句、感叹句可以用扬升调，表示疑问、反诘、号召、惊讶等感情。2扬升调↗句子语势先低后高，句末音调明显

上扬。疑问句、感叹句可以用扬升调，表示疑问、反诘、号召、惊讶等感情。问君能有几多愁？——李煜《虞美人》3降抑调↘句子语势先高后低，句末音节说得低而短促。陈述句可以用降抑调，表示坚决赞扬、祝愿，恳求等感情。3降抑调↘句子语势先高后低，句末音节说得低而短促。陈述句可以用降抑调，表示坚决赞扬、祝愿，恳求等感情。与君歌一曲，请君为我倾耳听

——李白《将进酒》4曲折调↗↘句子语势有低——高——低的曲折变化，或者末一二个音节音调曲折并且拖长。疑问句、陈述句可以用曲折调，表示惊讶、怀疑、讽刺、幽默等感情。4曲折调↗↘句子语势有低——高——低的曲折变化，或者末一二个音节音调曲折并且拖长。疑问句、陈述句可以用曲折调，表示惊讶、怀疑、讽刺、幽默等感情。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

——李商隐《贾生》5语气喜则气满声高，悲则气沉声缓，爱则气缓声柔，憎则气足声硬，急则气短声促，冷则气少声淡，惧则气