小学2023-2024学年度教师校本培训工作计划

XXXX小学2023-2024学年度教师校本培训工作计划一、指导思想全面贯彻党和国家的教育方针，加强师德建设，更新教育观念，优化知识结构，聚焦基础教育课程改革，聚焦课堂，直面问题，突出新课程、新教材、新方法、新技术培训，增强教师创新精神和执教能力，提高教师现代化教育教学水平。二、工作目标通过培训，增强教师的职业道德修养，领悟新的教育思想，更新教育理念，调整知识结构，拓展视野，增强教育教学能力，突现个性特长；解决教师在教学中遇到的问题和困惑，提升教师驾驭课堂的能力，促进教师向专业化方向发展，提高学校教师队伍的整体实力。三、领导小组组长：XXX副组长：XXX组员：XXX、教研组长、备课组长四、培训对象所有在职教师五、培训学时年度总培训学时不少于48学时（除《教师专业发展考评报告册》24学时外另外完成24学时）六、培训内容(一)师德与专业精神培训组织广大教师深入学习《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》文件精神，学习教育部《关于开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作的通知》精神、学习《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神。将师德师风教育列为校本培训“第一课”，开展思想政治和师德修养教育，教育法规和形势政策教育，组织教师学习师德典型和先进教师的经验，认真学习“全国教书育人楷模”的先进事迹，通过典型带动、激发广大教师树立高尚师德的自觉性，引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。师德培训不低于8学时。（二）专业知识与技能培训1、以学科教研组为单位，采用线上或线下的形式，每两周进行一次学科教研，研讨教学中的热点问题，围绕教学基本环节、基本能力和基本技能，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识。由教研组长主持，各学科任课教师参加。2、以青蓝工程及其他教学活动为载体，课堂教学实际问题为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流课程改革经验，提高教师课堂教学能力和水平。3、以全员学习或者教学活动为契机，深入推动信息技术应用能力提升2.0工程实施，强化学科教师信息技术应用能力和信息素养提升培训，促进信息技术与学科教学深度融合。提高教师信息技术应用能力。其中学科信息化教学培训不低于8学时。（三）自定专题培训1、针对新教师特质和实际，对新招聘教师开展跟进式校本培训。自定专题培训不少于8学时。2、每周周二上午、周二下午、周三上午、周三下午、周四上午、周四下午分别为数学、语文、科学和道法、英语、体育和艺术、信息技术等学科固定教研培训活动时间。3、暑假期间，将组织开展“优秀班主任”经验交流活动，请优秀班主任前来讲座等形式，对班主任进行专班级管理类的专项培训，提高班主任的工作效率及工作幸福感。4、8月开学前期，将邀请市教研室教研员对我校教师进行新学期教研培训。5、以我校每年的读书节为契机，通过读书活动，为教师搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台，展示个人才华，解决实践中的困惑，积极构建学习型教师专业成长共同体，促使全体教师爱读书、会读书，陶冶情操，开拓视野。进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养，促进我校教师专业成长，锻造研究型教师队伍，让教师过一种幸福完整的教育生活，推进我校文化发展。七、培训要求1、加强组织领导根据学校实际制定相应的培训方案，培训由专人负责，确保培训活动收到实效。2、严肃培训纪律学校及各级部要做好考勤管理，除特殊情况经批准外，任何人不得无故缺席。3、规范培训档案建设每次培训负责人或部门负责收缴整理培训档案，每次培训档案要做到“四有”：有培训计划、有培训内容、有培训过程资料（包括培训时间、地点、主讲人、考勤记载、学习笔记、个人总结、培训考核等）、有培训总结