心理健康班会活动策划方案

10心理安康班会活动筹划方案1一、班会主题与背景分析随着社会的进步及家庭生活的转变学生因心理问题而引起的各种行为问题比比皆是，而且这些心里问题正向低龄化进展，尤其是马上毕业的小学六年级学生，他们的学习剧烈紧急，往往少数学生不能更好的适应六年级的学习生活。常常会表现出：与教师、同学、家长的不和谐，张扬共性、拔尖、以大欺小、任性等。让某些学生生活失去颜色的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永久一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱安康对于我们每个人来说至关重要。的心理，让学生治理自己的心情，使其拥有乐观稳定的心情。孩子们的心灵洒满阳光。通，使家庭教育和学校教很好相结合。二、班会预备1的看法。多数同学反映，同学之间遇到了冲突，有的斤斤计较，有的不能用宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到后时刻想张扬自己、展现共性。2、情景剧表演。整个过程都是由学生自编、自导、自演。利用每天休息时间进展让安康走进学生的心灵，培育学生乐观安康的心理，稳定学生的心理安康心情，使同学知道同学之间如何相处，同学之间如何交往，做一个心理安康标准的小学生，使每一个学生都拥有一个阳光的心灵。三、班会目标1是我们每个人做人的原则。同时只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的欢快。2、通过说心里话，使学生懂得奉献着，自己也会欢快着!3、通过学习《小学生的心理安康标准自己的心态，使自己拥有安康的人生，更好的适应紧急繁忙的六年级学习生活，度过人生第一个困难时刻。四、班会设计思路1、觉察问题：现场进展情景表演《跳皮筋不合群等状况如何解决呢?2、解决问题：学生的赞扬、不包涵，针对这样的现象，教师进展正确的引导。3、说说心里话。通过表白，知道同学之间应和谐相处，多包涵，多谦让。4让自己的心灵洒满阳光，成为一个心理安康标准的小学生。激发学生的内动力，提醒班会的主题。(一)、谈话导入：同学们，让生活失去颜色的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永久一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱安康对于我们每个人来说至关重要。今日，就让我们一起走进心理安康教育课，来探讨争论同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演：(二)、情境表演《跳皮筋》指着小芳的鼻子到小芳骂她，难过地跑到一边，哭了起来。说?(生充分说)生：小芳不合群，说别人。由于小芳说她，赞扬她，她受不了。师：面对这种情形，应当怎样解决呢?说)师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应当友好相处，不要赞扬同学的缺点。要学会敬重别人，不污辱他人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家连续看情境表演《上课铃响了情境表演：教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声双手捂住眼睛哭泣，那个同学一再向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，连续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停顿哭泣，回到座位上，还在生气。么?(生充分说)生：她爱生气不好，对身体有害。生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁情愿和这样的同学玩呢!同学之间学会友好，不赞扬缺点。学会敬重，不欺小凌弱。学会宽容，不斤斤计较。学会理解，不撒娇任性。师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到以下状况，你又该怎样做?信任你会正确处理。(出示)(三).说句心里话你的同桌要在桌子中间画一条“三八线给你。选班长时，你的好朋友中选，你却落选了。生：遇到这种状况我会这样做：生：遇到这种状况我会这样做：人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种欢快!奉献着，信任你也会欢快着!下面，请看(师读)信任你们肯定能做到。来，一起读：同学之间：学会关爱热忱大方学会保护细致入微学会调整消退妒忌争论：看到上面内容此时此刻你想到什么?生充分说：(不要倾慕虚荣……)师总结：虚荣之心也是一种不安康的表现，在生活当中，教师期望大家(出示)面对一般不盲目攀比面对平凡不倾慕虚荣面对困难坚强应对面对挫折坚韧拼搏(五)、检测题：请你认真阅读下面的问题，选择答案。、当你与同学在班级发生冲突时，你实行的解决方法是：A、谈话解决B、找教师解决C、用武力解决、每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们供给便利吗A、能谦让B、有时能做到C、不能谦让、当看到同学有困难能主动帮助吗?A、能B、有时能C、不能A、情愿参与，并能为集体争光B、有时情愿参与C(5)、星期六，小丽要和爸爸妈妈去亚武山游玩，可是学校安排，A、参与“学雷锋”活动B、和家人一起去亚武山(6)、你常常为学校或班级做好事吗?A、常常做B、有时做C、没做过、课间上下楼你是否能自觉靠右行，为其他同学供给便利?A、能做到B、有时能做到C、做不到、你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗?A、肯定能B、有时能C、不能(六)、评价选A24B16C8选A：人际关系协调，具有合群、怜悯、爱心、助人的精神;选B：人际关系有待改善，需要向具有合群、怜悯、爱心、助人的精神方面努力;选C：加强学习，多交朋友，多向别人请教人际交往的学问。师小结：金无足赤，人无完人，在我们每个人的心理都存在着这样那样的心理疾病，这不要紧，关键是要有战胜自我的士气，这样才能拥有安康。调整你的心态，使你拥有安康的人生。同学们争论、沟通，最终达成共识。(七)、出示《小学生心理安康标准》小学生的心理安康标准(3)能承受挫折;(4)能较正确地生疏四周的环境，适应环境和改造环境;(6)具有安康的生活方式与生活习惯;思维进展正常，并能激发制造力;有乐观的人生态度。道德观、价值和良好的行为标准。(八)、师总结：同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份敬重，多一份敬重，就多一份自信。多一份自信，就多一份安康。让我相伴。请赏识歌曲《永久是朋友(九)、赏识歌曲《永久是朋友》心理安康班会活动筹划方案2一、活动背景：从进入大学到现在，随着学习、工作等各方面压力的不断增大，有些同学们的心理有了肯定的变化，摆正心态，迎接的挑战，已经成为我们班当下不行无视的问题。有必要开展一节心理主题班会，增加同学们的心理安康意识，提高同学们心理安康水平。10三、活动主题：摆正心态，圆我大学梦102五、活动时间：1#203六、活动地点：121七、活动所需物品：精巧礼品、音响等八、活动流程：(一)活动前期工作：申请教室、购置活动所需要的物品，安排等“海报制作”各班干具体的工作。(二)活动开头：(1(2)请我们班的k中感受到欢快，增加集体观念。生疏到将来的社会合作的重要性。听音乐猜歌名接歌曲a.由主持人放出音乐，用抢答的形式猜出这首歌的名字或者接唱歌曲;b.让猜对唱曲名字或者接上歌曲的同学，可以获得班委预备的精巧礼品一份，猜错歌曲名字或者接不上歌曲的同学也可以获得班委预备的精巧礼品一份同时需要表演一个节目【例如：学小猫、小狗等小动物叫，唱歌，跳舞等】(5)请我们班的廖俊英同学为我们唱歌。(三)心理测验：(心理安康测试表另外附件)(四)请班主任对我们的这次班会进展评点和总结353一、活动背景在大学里，我们的生活要度过三年，在不断学习生活中，大学生常常会消灭一些问题，虽然不是很突出，比例也不高，但是也足以引起我们的重视了。为响应院团委心理安康教育中心组织开展心理安康教育的主题班会活动的通知，营造良好的校园心理安康气氛，进一步普及心理安康学问，发挥班级在心理安康教育活动中的主体作用，增加班级分散力。二、活动目的1、增加同学的集体荣誉感，曾强班级分散力，构建和谐班级;2善待生命的每一天。三、活动宗旨四、活动主题“团结友爱、珍爱生命”五、活动形式召开大学生心理安康教育主题班会六、活动时间与活动地点20 525C3044一、活动类型：小学生心理安康教育主题班会二、活动主题：在一声声“不行以”中长大三、活动预备：PPT四、活动目的：1、通过活动，使学生学会并懂得与父母正确相处;2、培育学生正确表达爱;3、通过活动初步体验换位思考，促进心理安康成长;4、通过活动，让学生对如何与教师及他人相处有所思考。五、活动步骤：(一)、激趣导入、观看趣味心理图片，导入课。、回忆生活场景，导出绘本。(3)、赏识绘本并沟通，引出主题。(二)、了解共享、回忆填写，提取你最不想听的“不行以、情趣表演，体验在“不行以”中各个角色的不同反响。(3(三)、换位思考、调换角色，情景表演。、随机采访：面对孩子的不理解，你的心情怎样?能避开与父母冲突?(四)、准时小结(一)、由此及彼(1)、由绘本前言，引出《大卫上学去(2)、赏识绘本并沟通。(二)、深入思考、沟通：在学校，你遇到过这种状况吗?又是怎么想的?为什么?(三)、准时小结赏识绘本结尾，体会父母，教师的爱。(一)、沟通学习收获。(二)、赏识趣味心理教育图片。5一、活动主题：大学生心理安康教育二、活动背景：当我们踏进大学校园，成为大学生的那一刻起，我们就已经不再是父母眼中的小孩子。我们不仅要学会照看自己，更应当学会照看室友、朋友、同学等等。然而始终在避风港中长大的我以上这些现象的缘由是由于同学们不能清楚的生疏自我，在的环境同学们应当尽快生疏身边的人，扩大人际交往圈。三、活动目的：为迎接“5.25”全国大学生心理安康日的到来，同时在全校范围内普及心理安康学问，号召更多同学关注心理安康问题，让同学们有更多时机了解自己，生疏自己，正视自己的问题，帮助同学们排解心理困扰，减轻心理压力，增加大学生的心理素养，乐观营造有利于大学生身心安康和谐进展的校园气氛。四、活动时间：5251,2六、具体内容：这次活动主要分为两局部，第一局部是前期的活动宣传，其次局部则是班会具体内容活动。七、活动地点:9#5081,21、活动宣传：把全班同学分成四组，每个小组