中学数学复习勾股定理学案中学教育中学学案_第1页
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文档简介

-b2c2=a4-b4，(A)(B)（C）问：（1-b2c2=a4-b4，(A)(B)（C）问：（1）上述解题则AF等于多少？已知a、b、c为△ABC的三边，且满足a2c行，要从A点爬到B点，则最少要爬行cmA若三角形的三别是a2因是：。(3)本题正确的结论是：。拓展提高1如图，（1）以R1、熟练掌握勾股定理及勾股定理的逆定理，并熟练应用2、培养学生解决问题的能力并渗透数学思想（）A、三个角的度数之比是1:1：2的三角形是直角三角形C、三边长度之比为1：3：2的三角形是直角三角形D、三边长度之比为2：2：2的三角形是直角三角形2．已知直角三角形的两边长为3、2，则另一条边长是_______________．_4、如图一个圆柱，底圆周长6cm，高4cm，一只蚂蚁沿外B壁爬行，要从A点爬到B点，则最少要爬行cmA6、一个直角三角形的面积是54，且其中一条直角边的长是9，则这个直角三角形斜边上的7、如图，小梅同学折叠一个直角三角形的纸片，使A与B重合，折痕为DE，若已知AC=10cm，BC=6cm你能求出CE的长吗？吗？如图，在△ABC中，D为BC边上一点，已知AB=13，吗？如图，在△ABC中，D为BC边上一点，已知AB=13，A因是：。(3)本题正确的结论是：。拓展提高1如图，（1）以R个直角三角形的面积是54，且其中一条直角边的长是9，则这个直角三角形斜边上的高是。通过复习总结本章知识结构：。综合运用：∴c2=a2+b2∴△ABC是直角三角形。8、如图，在△ABC中，D为BC边上一点，已知AB=13，AD=12，AC=15，BD=5。（2）求CD的长。9、如图，四边形ABCD为矩形纸片，把纸片ABCD折叠，使点B恰好落在CD的中点E处，折痕为AF。若CD=6，2-b2c2=a4-b4,试判断三角形的形状。解：∵a2c2）求CD的长。如图，四边形ABCD2-b2c2=a4-b4,试判断三角形的形状。解：∵a2c2）求CD的长。如图，四边形ABCD为矩形纸片，把纸片ABCDt△ABC的三条边为边做正方形，则三个正方形的面积有何关系？角三角形斜边上的高是。通过复习总结本章知识结构：。综合运用：（2）以Rt△ABC的三条边为直径做半圆，则三个半圆的（3）以Rt△ABC的三条边为斜边做等腰直角三角形，则12、如图，△ACB和△ECD都是等腰直角三角形，

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