六年级下册综合实践活动导学案-家乡的旅游资源 全国通用_第1页
六年级下册综合实践活动导学案-家乡的旅游资源 全国通用_第2页
六年级下册综合实践活动导学案-家乡的旅游资源 全国通用_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级下册综合实践活动导学案-家乡的旅游资源一、活动目的了解家乡的旅游资源和特色增强学生对家乡的认同感和归属感培养学生的调查和整理资料的能力提高学生的口头表达和写作能力二、活动要求按照分组，和同组成员一起调查和整理家乡的旅游资源和特色。撰写一篇介绍家乡旅游资源和特色的文章，文章内容必须包括以下几个方面：家乡的自然景观：如山山水水、景区、自然保护区、自然风光等；家乡的历史文化景观：如博物馆、文化遗址、历史街区等；家乡的民俗特色：如传统节日、民俗文化、民间艺术等；家乡的当地美食：如地方特色美食和小吃等；个人感受和体会：包括自己对家乡旅游资源的感悟以及对调查过程的体会等。三、活动步骤第一步：组织活动组织学生按照自愿原则自由组成小组，并根据小组人数合理分配任务。详细讲解活动要求和流程，并分配好具体的任务和角色。发放调查表和活动指南，督促学生按照指南完成活动任务。第二步：调查和整理按照任务分工，组成小组进行对家乡旅游资源的调查和整理。可以采用调查问卷、实地考察、获取相关资料等方式进行调查和了解家乡旅游资源。按照任务分工，整理和汇总小组成员收集到的相关资料。第三步：撰写文章按照活动要求的内容方面，展开撰写文章，使得文章内容能够涵盖相关的内容。编写文章时，要求首先对家乡旅游资源进行一个总体描述，然后在各个方面进行深入的介绍。撰写时尽量使用简洁明了的语言，突出家乡旅游资源的独特性和魅力。第四步：展示和交流每个小组根据指导师要求将撰写好的文章进行排版和演讲准备。按照安排对其它小组的旅游资源进行观赏和评价，并互相交流意见。教师进行点评和总结，对学生的精彩表现和不足之处进行指导和教育。四、活动效果通过本次综合实践活动，一方面可以通过独立探究发现家乡旅游资源特色，增加学生对家乡的了解和认同；另一方面，学生通过积极参与，巩固了口头表达的技巧和书面表达的能力，培养了自我学习、调查和整理资料的能力和习惯，并在小组合作中锻炼了团队协作和沟通能力。五、时间安排本活动建议安排4-5周时间。具体计划如下：第1周：组织调查和分工，完成初步调查和资料收集；第2周：分析和整理数据，确定文章框架和领域；第3-4周：撰写文章和演讲准备；第5周：进行展示和交流，进行总结评价。六、教育建议着眼于学生的工作机制和流程，促进学生参与活动的兴趣和动机，培养学生的调查和整理资料的能力。注重学生思考能力的提高，让学生自主思考和发现问题，培养创新精神和实践能力。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论