中班主题教案：有用的植物

KnowledgeKnowledgeisobtainedfromhardworkandanyachievementistheresultofhardwork.整合汇编简洁易用〔页眉可删〕〔页眉可删〕中班主题教案：有用的植物中班主题教案：有用的植物中班主题教案：有用的植物中班主题教案：有用的植物1主题实施背景：主题实施背景：离开了植物，人类将无法生存。离开了植物，人类将无法生存。环境创设：环境创设：1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东从而感受我们的四周处处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探究植物的愿望；从而感受我们的四周处处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探究植物的愿望；2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林；树林；3、开拓小小种植园，让幼儿每天去观看一下植物的生长情况，并作些记录；4、布置一个“植物的问题”角落，把幼儿觉察的植物问题在墙壁上呈现出来，与其他幼儿共同共享、争论；4、布置一个“植物的问题”角落，把幼儿觉察的植物问题在墙壁上呈现出来，与其他幼儿共同共享、争论；主题一：幼儿园的小花园主题一：幼儿园的小花园活动〔一〕：我的植物朋友活动〔一〕：我的植物朋友目标：2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物；2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物；预备：一些花草树木的图片过程：过程：1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友；1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友；2`好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的；3、教师依据幼儿述说，出示相应的图片，一起生疏各种各3、教师依据幼儿述说，出示相应的图片，一起生疏各种各样的树，包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等；样的树，包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等；由此引出了下一个活动：“常绿树和落叶树”。活动〔二〕：常绿树和落叶树活动〔二〕：常绿树和落叶树目标：12、乐于表达自己的觉察；预备：一些常绿树和落叶树的叶子预备：一些常绿树和落叶树的叶子过程：过程：如：叶子；2、教师小结：人们根本可以从树的叶子上来区分常绿和落2、教师小结：人们根本可以从树的叶子上来区分常绿和落叶树；叶树；3、请幼儿说说自己还曾经看到过什么树，它是常绿树还是落叶树，为什么？4、延长活动：请幼儿回家找找四周的常绿树和落叶树，并把它画下来，最好能说出它的名字。4、延长活动：请幼儿回家找找四周的常绿树和落叶树，并把它画下来，最好能说出它的名字。生成与反思：生成与反思：何乐而不为呢！中班主题教案：有用的植物中班主题教案：有用的植物2设计思路：设计思路：“这种萝卜最难吃了，我可不爱吃!”“大蒜臭臭的，我不宠爱“这种萝卜最难吃了，我可不爱吃!”“大蒜臭臭的，我不宠爱的是将幼儿的阅历整合提升，进一步激发幼探究的兴趣。的是将幼儿的阅历整合提升，进一步激发幼探究的兴趣。本次活动的目标是：本次活动的目标是：1、情愿向同伴介绍自己宠爱的蔬菜，尝试按吃的不同部位对蔬菜进展分类。对蔬菜进展分类。2、自己设计蔬菜汤配料表，感受做小厨师的欢快。2、自己设计蔬菜汤配料表，感受做小厨师的欢快。的不同种类和丰富的养分，从而宠爱吃蔬菜，情愿吃蔬菜;并知道不同蔬菜什么部位可以吃;其次我让幼儿合作制作蔬菜汤配料沟通的乐趣。小朋友的宠爱，也恳请得到各位、同行的指正。小朋友的宠爱，也恳请得到各位、同行的指正。活动目标：活动目标：1、情愿向同伴介绍自己宠爱的蔬菜，尝试按吃的不同部位对蔬菜进展分类。2、自己设计蔬菜汤配料表，感受做小厨师的欢快。2、自己设计蔬菜汤配料表，感受做小厨师的欢快。活动预备：活动预备：1、带着幼儿参观过菜场、幼儿已经收集了有关蔬菜的各种1、带着幼儿参观过菜场、幼儿已经收集了有关蔬菜的各种学问2、蔬菜假设干(幼儿自备、教师预备)、分类筐、蔬菜自选车、菜篮、记录(笔、表格)。菜篮、记录(笔、表格)。活动过程：活动过程：一、沟通已有阅历——幼儿介绍自己带来的蔬菜。下面我们就来介绍介绍。提问：你最宠爱吃什么蔬菜，为什么?提问：你最宠爱吃什么蔬菜，为什么?2、幼儿相互沟通自己带来的蔬菜。2、幼儿相互沟通自己带来的蔬菜。3、请个别沟通，鼓舞幼儿用说说蔬菜的样子，猜谜等多种形式，介绍蔬菜。44的归类、样子等等)。二、幼儿依据吃的不同部位进展分类。1、教师设疑，引出活动内容。1)、教师：你们爱吃的蔬菜品种真多，看看教师宠爱吃什么?(出示萝卜)21)、教师：你们爱吃的蔬菜品种真多，看看教师宠爱吃什么?(出示萝卜)2亲乐园”活动，幼儿回忆哪些长在地上，哪些长在地下，在讨论“根、茎…幼儿相互争论自己带来的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。部位。3.幼儿动手实践，把自己带来的蔬菜进展归类。3.幼儿动手实践，把自己带来的蔬菜进展归类。|/、幼儿把自己带来的蔬菜进展归类。三、幼儿设计蔬菜汤配料表。三、幼儿设计蔬菜汤配料表。幼儿制作蔬菜汤的兴趣。自己来做小厨师，做一份自己宠爱的蔬菜汤，怎么样?自己来做小厨师，做一份自己宠爱的蔬菜汤，怎么样?2、引导幼儿理解并确定蔬菜汤配料表的设计要求。2、引导幼儿理解并确定蔬菜汤配料表的设计要求。花茎/叶花果果加工加工后外形后外形a：幼儿两两结伴，选择蔬菜。a：幼儿两两结伴，选择蔬菜。b：商量争论菜名，边在自选车上选择蔬菜。c：把选择的蔬菜对应画在表格中，可以依据需要，一格多c：把选择的蔬菜对应画在表格中，可以依据需要，一格多选或不选。选或不选。3、、幼儿结伴组合，制作蔬菜汤。四、介绍推销蔬菜汤教师提示幼儿可以依据自己制作的蔬菜汤的所选原料、菜名、味道、及养分价值来进展推销。教师提示幼儿可以依据自己制作的蔬菜汤的所选原料、菜名、味道、及养分价值来进展推销。一碗美味的蔬菜汤，教师信任它的味道确定好极了!中班主题教案：有用的植物3活动目的：活动目的：1、能单手持物向前跑。1、能单手持物向前跑。2、感受用树叶做玩耍的乐趣。活动预备：活动预备：有绳子的叶片有绳子的叶片活动过程：活动过程：一、教师示范。1、出示系有绳子的树叶，念完“小小树叶，和我比比，一1、出示系有绳子的树叶，念完“小小树叶，和我比比，一二三四，谁拿第一”后，教师牵着叶片在场地上跑动。二三四，谁拿第一”后，教师牵着叶片在场地上跑动。2、教师再次演示，请幼儿观看教师跑动时叶片飘起来的样子。二、尝试活动。二、尝试活动。1、请幼儿尝试：谁能让叶片飘起来追你?1、请幼儿尝试：谁能让叶片飘起来追你?2、教师观看幼儿的探究状况，请幼儿想一想为什么自己的叶片飘不起来。3、针对个别幼儿的问题，引导幼儿探究怎样才能让叶片飘的高，提示他们不要踩住叶子。的高，提示他们不要踩住叶子。4、请几名幼儿探究成功的幼儿来演示，其他幼儿观看。4、请几名幼儿探究成功的幼儿来演示，其他幼儿观看。三、集体活动。1、幼儿齐念儿歌，念到“谁拿第一”时往前跑。2、提示幼儿玩耍时勿碰撞他人。2、提示幼儿玩耍时勿碰撞他人。学习活动：青青的小草学习活动：青青的小草1、知道小草的颜色、质地、气息等特征。2、加深幼儿对草的感情，培育幼儿疼惜草和保护环境的意识及良好习惯。识及良好习惯。3、培育幼儿的观看力，学习观看的技能。3、培育幼儿的观看力，学习观看的技能。学习过程：学习过程：1、感觉草地。草地是毛茸茸的，草地很松软，像地毯一样。)草地是毛茸茸的，草地很松软，像地毯一样。)2、生疏草地。外形、大小等方面进展观看。(小草叶子比较简洁受伤，小朋友要留意保护它。)要留意保护它。)人们为什