《水的世界》综合实践四年级上册第一单元 作业设计 小学综合实践活动单元作业设计

PAGEPAGE1综合实践四年级上册第一单元“水的世界”作业设计学 序号123课标要求认识了解奇妙的水，感受水的重要性；观察了解水的不同形态；通过实验探索水的浮力。提高实践操作能力。通过小组合作，了解水资源现状，进行实践活动，感知水资源所造成的不良后果。水更重要，树立保护水资源的意识。记录生活中浪费水资源的现象，制订节水计划。通过“断水”活动，深刻体会节约水资源的重要士，提高社会责任感。意义。水入手了解我们生活周围哪些地方有水，认识人和其他动植物生存都离不开水，活实际，开展节约用水的技巧比赛，增强节约用水的责任感。小主人。意识，主要实现以下三个目标：生命之源；培养学生热爱大自然的感情。能力，以及表达思想、交流成果的能力，促进学生综合实践能力的提升。单元作业目标：PAGEPAGE3式，达到四年级学生100%了解当前我国水资源状况以及本地水资源情况；80%以上学生知晓当地一些供水设施和污水处理设施；70%以上学生及家庭掌握家庭日一定的社会影响。查、分析能力。学生通过实践活动，更加清醒的认识水的世界，增强节约用水、践活动，取得良好的社会效应。基础性作业：口渴体验（课堂交流）结合文本第4初步感受人体对水分的需求，记录自己的口渴经历，与同学交流感受。作业分析及设计意图：伸要植物生长同样离不开水，为接下来的植物“饮水”实验做铺垫。评价体系：记录口渴的时长（三个水滴）记录口渴的时长和感受（四个水滴）记录口渴的时间、感受，写出原理（五个水滴）完成时间：一周（在家长配合下进行）口渴缺水记录：姓名班级水滴口渴时长口渴感受口渴原理实践性作业：植物饮水学生参与自主设计：认真阅读第4及感想。作业分析及设计意图：结合四年级上册语文第三单元习作写观察日记的要求，设计这个作业环节，能力，并为习作教学积累语文素材。评价体系：写出观察方法、记录实验过程（三个水滴）写出观察方法、记录实验过程，得出结论（四个水滴）写出观察方法、记录实验过程，得出结论，写出感受（五个水滴）完成时间：三周长期连续观察（与语文课观察习作相结合）植物饮水观察记录（参考图文结合）时时间：方法：图片：状态：时间：方法：图片：状态：感受：时间：方法：图片：变化：结论：创新性作业：冰的融化察冰块和杯壁的变化，记录你的发现。一部分吹热气，观察冰块和杯壁的变化，记录你的发现。作业分析及设计意图：关，水的三种状态之间是可以互相转化的。细致的态度，从而获得更多的发现。评价体系：实验成功（三个水滴）实验成功，记录清晰有条理（四个水滴）实验成功，记录清晰有条理，得出结论（五个水滴）完成时间：选用工具方法现象（变选用工具方法现象（变化）结论常温 自然融化吸管吹风机……趣味性作业：探索水的浮力作业分析及设计意图：计证明水有浮力的实验，对于学生来讲难度系数较低，学生会乐于参与其。作业方案：方案一准备材料：一个脸盆、一个透明塑料袋中。实验过程：2.擦干手，然后将手伸入塑料袋中，塑料袋不要扎口，再次将手浸入水中。你感受到了什么？（图二、图三）实验结果：会紧贴在手上，不仅会感觉到手被向左向右推动着，还能感觉到被向上推动。图一图二 图三践活动。作业分析及设计意图：题的科技实践活动，意在使学生进一步了解我县在利用水资源方面的重大工程，源的意识。评价体系：1.积极参与活动，发放宣传单30份以上（三个水滴）2.开展调查活动，走访相关部门，并做好活动记录（四个水滴）水滴）完成时间：2018.9--2018.12附：活动成果及设计（P21-P31）基础性作业：调查活动1.家乡可以利用的主要水源以及水资源的状况。2.调查自己居住附近水资源污染情况，并做好记录。作业分析和设计意图：解家乡水资源污染情况，从而树立全局意识和环境意识。评价体系：调查不够完整的 3朵小红花调查很完整的 5朵小红花完成时间：周末调查记录表调查人员调研地点主要水源水源状况创新型作业：画一幅科学幻想画用在家庭的，能把洗菜水、洗碗水、洗衣服水等过滤成清水的机器等。PAGEPAGE10作业分析和设计意图：的有限性；二则也激发他们的想象力和创造力。评价体系：绘画一般、设计一般 2朵小红花绘画美观、设计巧妙 5朵小红花完成时间：2周污染，以及处理过后的污水的用处。作业分析和设计意图：评价体系：调查的条数比较少的 2朵小红花调查的条数较多的 4朵小红花调查的条数非常多的 5朵小红花完成时间：2021.92021.11（科技实践活动）附：活动成果及设计（P32-P38）基础性作业：小组讨论，把自己生活周围浪费水的现象记录下来。作业分析及设计意图：隐形的浪费，为后面的制定家庭节水计划做好铺垫。评价体系：文字记录、图片记录5条以上（三颗星）文字记录、图片记录10条以上（四颗星）文字记录、图片记录15条以上（五颗星）完成时间：小组讨论10分钟附表：生活中浪费水的现象小组成员：文字记录图片记录实践性作业作业分析及设计意图：作、观察、预测、讨论等科学探究的活动过程，培养了积极思考科学探究能力，节水方法多。评价体系：记录实验过程，得出实验结论（三颗星）实验过程记录清楚有条理，有计算过程及结论（四颗星）实验过程记录清楚有条理，有计算过程及结论，实验感悟深刻（五颗星）完成时间：一个小时滴水实验记录表实验名称实验人员实验工具实验过程记录（请配以图片和文字说明）计算过程及结论实验感悟节水金点子：实践性作业2：展“缺水体验”活动，写出体验感受。作业分析及设计意图：学生及家长节约用水。评价体系：文字列出家庭节水计划（三颗星）根据节水计划节约用水（四颗星）根据节水计划能坚持节约用水（五颗星）“缺水体验”坚持1天，写出感受（三颗星）“缺水体验”坚持2天，写出感受表达清晰（四颗星)完成时间：根据节水计划长期实施，养成节水好习惯。记录：文字或图片创新性作业：开展“珍惜水、爱护水”科技实践活动作业分析及设计意图：个节约用水小小宣传员，开展“珍惜水资源保护生命之源”科技实践活动。评价体系：主题鲜明，中心明确，内容丰富（三颗星）版面设计美观，图文并茂（四颗星）文字工整清晰，色彩搭配协调（五颗星）完成时间：2018.92018.12附：活动成果及设计（P39-P48）附件：综合实践活动四年级上册第一单元《水的世界》实践性作业成果及活动设计践活动教学目标落到实处。奖（第三课时）PAGEPAGE20实践性作业：

第一课时 奇妙的用水“关注引水入城--培养社会责任”科技实践活动一、研究背景

安徽省xx县xx镇xx小学 xxx颍河上流沿岸治理污水排放成绩显著，沙颍河水质已达到2供了良好的休闲好去处，为彻底改变县城水系总体水质，太和县计划投资17个民提供美好的生活环境，提高全体居民生活满意度和幸福感。精准的线路设计顺利完成。现一期工程基本完工，引水主干道椿樱河道已完工，变化，培养学生责任心和主人翁意识，了解科技技术在重大工程中发挥的作用，培养学生热爱科学，提高环保意识，特制定科技教育活动方案如下：二、方案设计的目的1.推动xx县xx镇xx小学科技创新教育活动的开展，努力构建学校科技教识。机会。活，推动我校科技教育的全面开展。三、活动对象xxx、xxx、xxx、xxx为项目实施具体负责人。活动对象：四年级学生。活动人数：168人四、活动实施的条件的组织与管理能力，对活动开展能做出具体指导和专业引领。好与家长的沟通，征得家长的理解和支持。便。4.必要的资金保障。五、活动的过程与步骤（一）第一阶段，活动准备阶段（2018.9.17—9.27）1.成立组织、召开关注“引水入城”工程、培养社会责任科技活动动员会。2.辅导员对学生进行培训。3.组织学生上网搜索与关资料4.走进水务局，查找“引水入城”工程相关资料。2018年9月17日下午，在学校多功能室召开关注“引水入城“工程、培养XXX方法以及活动开展的具体过程都做了具体的安排。9月18日上午，各辅导员对各自队员进行培训，强调了记录要求，明确了多项，下载及打印网页介绍40河道数量、排涝站，泄洪闸等设计情况。9月25日，学生走进水务局相关科室，通过听取专业人员介绍，收集相关原始资料40页。通过以上活动，准备工作就绪。（二）实地考察阶段（2018.10.311.8）1.实地考察椿樱河的设计、建设及沿路景观2.实地考察吉祥河的建设效果3.实地考察新建防洪闸4.实地观察拦污坝设计原理5.参观环城河道建设工地6.参观“引水入城”工程沿岸建设2018年10月3号，五一班学生来到椿樱河，沿椿樱河防护堤从银杏路口步了实地观察。10月11日，五年级二班学生沿吉祥河一路向东进行实地考察，对吉祥河横向引水入城及河道弯曲的设计进行实地参观，感受设计的科学美观。10月20日，学生来到湿地公园门口，对椿樱河到内设拦污坝的功能进行实地观察，并对河道建设进行考察，发现设计的科学性。11月24日，学生走进墨香苑，实地参观了“引水入城”工程老城河建设工地，了解河堤的修建过程，并对使用材料进行了解。11月8日，学生沿椿樱河、吉祥河、文明路河道沿岸景观建设进行参观考察。（三）第三阶段开展社会调查（2018.11.1212.20）1.制定问卷内容，印制问卷2.召开问卷调查动员报告会3.组织学生开展问卷调查4.收集整理问卷，进行数据统计分析，行成问卷调查报告2018年11月12日，召开全体辅导员和学生代表会议，商议问卷调查内容，制定了“引水入城”工程知晓度调查表，共设十项调查项目。制定“引水入城”满意度调查，也设置十项内容。11月15日，在学校多功能室召开了问卷调查动员会，要求辅导员要认真负会实践活动给予鼓励。11月1612月14日，学生分别走进小区、超市、医院、菜市场、公园等地开展问卷调查，六个小组共发放问卷789672606万了解到“引水入城”工程。12月20日，组织学生对问卷进行整理，归类，开展数据采集，进行大数据科学分析，绘制条形统计图。（四）第四阶段整理、完善材料，形成上报资料(2018.12.20—26)1.开展关注“引水入城”工程学生征文活动2.组织学生对材料进行分给归档3.表彰活动中涌现的优秀个人4.召开关注“引水入城”工程、培养社会责任总结会2018年12月20日，有活动组提出方案，教务处统一下发征文通知，在四年级学生中开展征文活动，23日，组织语文教师对征文进行评比，评出一、二、三等奖。优秀征文装订成册。12月24日，组织学生对活动中积累的文字、图片材料进行分类归档，装订成册。12月26日，召开总结会，对三个月来的工作进行总结，并表彰先进个人。六、活动效果1.活动使学生了解了“引水入城”项目建设的重大意义。技创新精神。养了学生社会责任感。4.活动提高了学生环保意识，大局意识，增强学生爱国精神。5.活动培养了学生动手能力、探索精神，提高了学生社会实践能力。七、下一步工作设想1.加强对活动成果的分析与运用，继续关注“引水入城”工程的后续建设。系设计大赛，征集设计稿。活带来的巨大变革。“引水入城”工程建设群众满意度调查表1.您对太和县投巨资建设“引水入城”满意吗？○满意 ○基本满意 ○一般 ○不满意2.你对“引水入城”建设水网设施满意吗？○满意 ○基本满意 ○一般 ○不满意3.您对横穿民安路封闭建设桥梁隧道，影响出行满意吗？○满意 ○基本满意 ○一般 ○不满意4.您对因“引水入城”而拆迁满意吗？○满意 ○基本满意 ○一般 ○不满意5.您对已建设的“引水入城”河道质量满意吗？○满意 ○基本满意 ○一般 ○不满意6.您对“引水入城”工程进度满意吗？○满意 ○基本满意 ○一般 ○不满意7.您对“引水入城”政府决策满意吗？○满意 ○基本满意 ○一般 ○不满意8.您对“引水入城”招标工程满意吗？○满意 ○基本满意 ○一般 ○不满意9.您对“引水入城”中标单位满意吗？○满意 ○基本满意 ○一般 ○不满意10.您对“引水入城”带来的城市水质满意吗？○满意 ○基本满意 ○一般 ○不满意生问查8 引引入工老城改工程环城河改造工地现场 引水入城工程施工 引水入城工程沿岸景观 29椿樱河截污坝椿樱河截污坝0引水入城新建涵闸、拦水坝PAGEPAGE31水务局工作人员介绍引水入城工程的总体规划图实践性作业:

第二课时有限的淡水2022年阜阳市青少年科技创新大赛青少年科技实践活动资料活动名称： 水的“前世今生” 活动申报者： 四年级实践活动小组 xx县xx镇xx小学 辅导教师：xxx、xx、xxx、xxx xx县xx镇xx小学 活动时间： 2021年9月—2022年1月 目 录一、申报书 1二、查新报告 4三、水的“前世今生”活动实施方案 10四、活动过程 144.1七彩梦科技实践活动动员会 144.1.1发言稿 154.1.2活动记录 164.2水的“前世今生”主题班会 174.2.1主题班会照片 174.2.2活动记录 194.3资料搜集 204.3.1网上搜集的资料 204.3.2调查问卷 224.3.3活动记录 484.4实地参观太和县污水处理厂 494.4.1实地参观照片 494.4.2活动记录 534.5制作简易污水净化装置，污水处理实验 544.5.1实验照片 544.5.2活动记录 59五、活动成果 615.1手抄报 615.2黑板报 725.3征文 73六、活动总结表彰 826.1活动表彰 826.1.1表彰照片 836.1.2活动记录 846.2活动总结 856.2.1总结发言稿 856.2.2总结会照片 866.2.3活动记录 87七、水的“前世今生”科技实践活动报告 88附件： 98附件1：水处理 99附件2：相关视频 15PAGEPAGE36实践性作业：

第三课时节约用水“珍惜水资源——保护生命之源”科技实践活动实施方案一、主题的提出命之源”这一课题，以使学生认识到水资源的重要性,增强学生保护水资源的意共同做到节约用水。二、活动主题“珍惜水资源——保护生命之源”三、活动目标1．通过开展活动，了解水在人类生存和生物繁衍中所起的重大作用，了解源的责任感。2．宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。3．通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用信息、资料统计等能力。4．发挥学生的主体性，参与实践活动，了解节约用水重要性。5．让学生懂得节约用水，并在日常生活中养成节约用水的好习惯。四、活动时间及人员时间：2018年9月——2018年12月人员：课外兴趣小组活动组成员五、活动要求1．加强领导，统一部署，充分认识节约用水的重要作用。PAGEPAGE40主题，结合我校实际，突出重点，增强节约用水宣传的实效性。3．广泛宣传，形成声势。充分利用各种宣传方法，发挥班会、演讲、儿童画，广播站等形式，广泛开展宣传教育活动，形成浓厚的节约用水宣传氛围。六、活动实施过程(一)动员、准备阶段：的受污染情况。2.发出一份倡议书，号召全体同学行动起来，积极投入到这项活动中。3.辅导员开“珍惜水资源——保护生命之源”的成立大会;主要内容:解读水资源，全球水资源分布现状，水资源紧缺情况，珍惜水资源，从点滴做起。4．学生探讨，提出自己想要了解的问题。5．各小组交流本小组活动方案，为其它组提出建议，各小组认真改正本组活动方案。6．制作问卷调查。（二）调查阶段：情况进行调查分析。2.校外问卷调查。学生如何更快更准的搜集资料。4.利用网络、图书等搜集各种所需资料。(三)主题教育活动阶段：1．编写节约用水倡议书2.请活动组成员宣读节约用水倡议书，并发送到各班级群3．节约用水儿童画4．保护环境演讲比赛5.“断水三天”体验活动（四）汇集整理资料阶段1．教师指导学生如何分析整理材料，如何撰写调查报告等。准备进行成果交流。（五）活动延伸阶段：号召学生争做“环保小卫士”1.学生自身：从自身做起，积极行动起来，保护水资源。2．校内外宣传活动。问卷调查表下面我们做一个小调查，请根据你平时的生活习惯认真填写。1.在打扫班级卫生时，你会拿拖布在水龙头下冲洗很久吗？A:会 B:偶尔会 C:基本不会2.在你用完水龙头后你会不会把水龙头拧紧？A:会 B:偶尔会 C:基本不会3.在日常喝水或喝饮料时，没喝完的水有没有扔掉的情况？A:会 B:偶尔会 C:基本不会4.当你看到没有拧紧的水龙头时，会不会上前去拧紧水龙头？A:会 B:偶尔会 C:基本不会5.你早上洗漱时，会打开水龙头让水一直流吗？A:会 B:偶尔会 C:基本不会6.当你看到有人浪费水时，你会主动制止吗？A:会 B:偶尔会 C:基本不会7.你知道“世界节水日”吗？A:知道 B:不知道 C:忘记了8.你认为“一滴水”重要吗？A:很重要 B:一般般 C:微不足道，毫无重要性9.请你来管理家里的用水，你有什么好的办法节约用水？问卷调查表尊敬的家长您好：念，同时培养孩子们的节水意识，感谢你们的配合！1.你平时会教育自己的孩子珍惜每一滴水吗？A:会 B:偶尔会 C:基本不会2.你平时做饭时会循环利用水吗？比如:用淘米的